哲理故事2-全文預覽
【正文】 能征服逆境的鷹，才會永恒擁有輝煌的金字塔頂?shù)谒钠赫芾砉适抡芾砉适拢ㄒ唬┮晃荒贻p男子，在風景區(qū)遇見一位漂亮有氣質(zhì)的美女，就一直跟在她后面走了很長的一段路，最后這位女郎忍不住轉(zhuǎn)身問他說：“你為什么一直老跟著我？他很誠懇的對她表白說：”因為你是我所見過最美麗最有氣質(zhì)的女人，請你答應我，當我的女朋友！女郎回答說：“現(xiàn)在只要你回頭看，就能看到我妹妹，她長得比我還漂亮！那位男子聽了，馬上轉(zhuǎn)過身，但看到的只是隨處可見到的普通女子。蝸牛其實也希望自己是鷹，只是當現(xiàn)實告訴它那是不可能的之后，就明智地選擇了蝸牛的奮斗形式。假如一只雛鷹終日沉醉在別人的夸獎與吹捧中，不張開稚嫩的翅膀在藍天中練習飛行，這樣就會把自己的天賦耗盡，最終落得個與地上飛不起的雞一樣，只能蹦蹦跳跳；而爬得慢的蝸牛，它靠的是笨鳥先飛，雖然有些人譏笑他窩囊，慢吞吞的，老半天才爬那么一丁點遠的距離，但它那種踏踏實實、孜孜不倦的作風卻永遠令人贊嘆。它們倆在同一個起跑線上，飛得快的鷹與爬得慢的蝸牛卻同時到達了金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。休息時將身體全部縮入殼內(nèi)，減少水分散失，維持生命存活。與鷹不同，蝸牛能到達金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上則應歸功于它厚厚的殼。鷹能擁有這樣的翅膀，和它的殘忍有關。鷹能到達金字塔頂，歸功于它有一雙善飛的翅膀。老鷹和蝸牛，它們是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。至此，我提出了以下的思考：問題1：特殊的孩子，作為老師我們應該如何對待他？問題2：我們的教育如何讓學生各方面的能力得到最大程度的發(fā)展？問題3：每個孩子都是獨一無二的，如何才能對學生更好地因材施教？問題4：如何公平公正的評價一個學生？問題5：如何發(fā)掘孩子的天賦？問題6：教育是培養(yǎng)人才，不是磨滅孩子的創(chuàng)造力，如何在教育中為學生的智慧提供舞臺？可供思考的問題還有很多，并將伴隨著我接下來的教育教學中……第三篇：哲理故事能登上金字塔尖的動物有兩種，鷹和蝸牛，鷹可以，因為它天資奇佳，搏擊長空?！皾M了!”師父又倒了一杯水下去，依然沒有溢出來。”“那么去裝一大碗石子來吧!”徒弟照做了。從野草的面積大小來看，這是那地區(qū)中最豐饒，最肥沃的土地。（感悟：人生就是勇敢地面對挫折，轉(zhuǎn)一個方向另求發(fā)展。魚的生存智慧就是這樣——遂了外界的心愿，自己遨游的世界才更寬闊。你把魚養(yǎng)在魚缸里，它自由自在地游，不會抗議空間有限；你把魚放在水族館里，它也不嫌吵，翻來游去，自得其樂；你把魚養(yǎng)在水庫里，它樂在其中，偶爾會躍起欣賞夕陽無限美。唯有魚，個個看來呆頭呆腦，只要有水便成?！爵~的智慧】據(jù)說即使是莊稼地里，一旦水多成澇，日子稍久，那田間就會有魚苗躍動，而這魚苗就是不知蟄伏了多久的魚籽，遇水就得以重生。為何魚的生命力如此恒久？它的祖先有沒有告訴過它如何生存，如何與人相處。于是就出現(xiàn)了莊子與惠子的對白：汝不是魚，焉知魚的快樂；而汝不是我，焉知吾不知魚的快樂。就如云游的和尚，緣起隨緣，緣未到亦不強求。這是否也暗合了佛家的空呢？魚在水中游擺，既不是追逐什么快樂，也不是擺脫什么煩惱。第一篇：哲理故事2【魚有佛性】有人問寺院大師，為何念佛時敲木魚而不敲雞、羊或其他什么。又聽說魚的記憶力只有7秒，所以快樂稍縱即逝，煩惱
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