【正文】 周——第六周 Unit3 四課時第七周——第八周 Unit4 四課時第九周——第十周 Unit5 四課時第十一周——第十二周 Unit6 四課時機動加復習十二課時， 共計三十六課時說明：本計劃隨學?；顒诱{(diào)整。如what’s missing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。學生通過自學PPT，可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的39。能夠自由的談論天氣。二、教材結構與分析本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個?？傊?，我會在領導的指導下，在同事的監(jiān)督下，努力工作，努力學習，讓自己得到進一步的提高。不及物動詞教學措施：教學前教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。五、教學難點：我將按照教學大綱完成教學要求，他們將學習如何用英語表達將來時、過去式和愿望。四、教學目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，讓他們建立學習英語的自信心。包括一個復習模塊。一年級起點卷八。大多數(shù)學生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不能集中注意力，心不在焉，小動作多。能聽懂6個幽默小故事。能學會3個小制作。多與學生交流，進行口語交際訓練。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識。在課堂上認真。，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法。五、教學方法：《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求，結合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。四、教學突破點和創(chuàng)新點：本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作。三、班級情況分析：1班級情況分析：本班級共有學生36人，其中男生22人，x14人，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來。，掌握初步的語法知識。四年級英語下冊教學計劃13一、教學目的任務：本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。(3)充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。What letter is a question?(什么字母是個問題?)答案是Yy(why為什么)，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。英語字母則是又愛又惱，愛的是寫法與順序基本相同，也有大、小寫之分，惱的是讀音上部分相近卻有區(qū)別。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR(Total Physical Response)活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。四年級英語下冊教學計劃12一、學情分析四年級的學生思維敏捷，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教材重點難點能按四會、三會的`要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。二、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。融詞匯于會話教學中。重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。即：話題—功能—結構—任務。開展“二人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。能了解6項簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。三、學期教學目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。結合圣誕節(jié)和新年的到來，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。五、教學進度安排表九月份開學準備~1單元十月份2~3單元十一月份4~5單元十二月份6單元~復習四年級英語下冊教學計劃8一、復習目標：通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。以完成6個自我評價活動。能聽、做6個“TPR”活動。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。(二)教學重點、難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復習單元為4頁。能聽、做6個TPR活動。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。教學要求和建議：要求學生給出完整的書面答案。一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關于關鍵結構用于在真實情況下進行句型機械練習和對話，并結合布克叔叔的《黑板》更側(cè)重于主要句型，在本單元新知識和學生已有知識的基礎上，列出大量可供句型練習的備選短語。能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。這將是一個好天氣。我們?nèi)タ措娪昂脝幔课覀冇凶銐虻臅r間嗎？第十一單元天氣你要怎么辦？我要去吃晚飯。第九單元日夜你什么時候起床。今天是星期幾？今天是星期一。能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。具體教學目標如下：理解句子寫作的規(guī)律，能正確抄寫一些單詞，正確拼寫。通過情景的引入，有利于學生及時實踐和運用新學到的語言知識，這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學生同齡的孩子。四年級英語下冊教學計劃5一，本書教學的總體目標在教材的總體設計目標上，本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感和自信心的建立；在教學方法上，強調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。學習表示天氣狀況的形容詞。能了解6項簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。三、教學內(nèi)容目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。開展“六人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。能了解6項簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。四、學期教學目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學重難點重點能按四會與三會要求掌握所學單詞。注重能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。二、指導思想新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。四年級英語下冊教學計劃2一、學情分析四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語，學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。使用各種肢體語言輔助教學。能看懂6個幽默故事?？梢詫W習3個小制作。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關的諺語。使他們具備簡單的英語日常交流能力。沒有正確的學習方法，我?guī)缀鯖]有機會鍛煉英語。因為班主任比較配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質(zhì)量有待加強。四年級英語下冊教學計劃1一、學術條件分析這學期繼續(xù)接手四年級四個班的教學任務。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的四年級英語下冊教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。有些學生英語課紀律很好，但有些學生上課不說話，卻處于“徘徊”狀態(tài)，對英語的理解和接受能力不是很強。第二，回家不能學習。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣。比如第一單元介紹小學生在不同的教室里應該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。會聽，會做6個“TPR”活動。能夠完成6項自我評價活動。五、教學措施認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容。學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。其余各個單元均是新授單元。注重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎。重視雙向交流，結合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。加強日常生活中英語口語的運用。二、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。三、教材分析：本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。能學會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。第二單元介紹了四個國家的時差。第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。能學會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣。五、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。這本教科書的主要特點是：1）突出學生學習興趣的培養(yǎng)。2）突出小學英語交際能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學生的日常生活息息相關。教材有“自我評價”制度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革，突出了以學生為主體的教學理念，有利于培養(yǎng)學生的自我意識。能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。星期一你做什么？我上學。該去上學了。第十單元提建議讓我們踢足球吧。四。掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。教學要求和建議：在教學中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學生能夠閱讀圖片、說話和重復短文。它體現(xiàn)了課本知識與學生實際生活