【正文】 大的收獲。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。科學的課堂教學需要有教育教學理論，認知心理學，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。二、教育學生，從愛出發(fā)。學習期間，有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座，對深化教育改革的認識得到了進一步的升華。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣設計好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性，針對班級學生的差異如何構建物理思維。通過培訓收獲很多，同時在學習中也認識到自身的不足。如何發(fā)揮學生學習的主動性，關鍵還是在老師。三、課堂的高效認識其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單，有些課你會覺得上得很好，覺得自己很滿足，但是有些課會覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好。二、物理知識與信息技術的整合及提升在今年，我校每個班級都安裝上了班班通，就說明國家對教育的重視，要通過知識點與信息技術相結合，這樣來通過聲音、圖片、視頻等來提高學生的學習興趣，當然，在使用班班通的過程中，班班通是一個輔助的手段，在學習過程中，學生是主體，教師是主導，物理知識是客體。這些學習都更加的有助于我在今后教育教學工作的開展。初中物理國培心得體會篇220xx年9月我參加了“國培計劃——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓項目”。因此，對學生一視同仁，幫助他們找到自信的階梯，是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。等學生走歪了，在旁邊點一下，學生精彩了，欣賞一下。課堂教學作為推進素質教育的主渠道，是學校教育工作的核心，是實現(xiàn)教育功能，完成知識傳授、能力培養(yǎng)及學生身心素質全面發(fā)展的主要途徑。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點；精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。在新課程中一個很重突出的特點就是開展探究性學習。尊重學生的需求發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構、機制探索轉向微觀的課堂教學、學生學習。中華崛起的關鍵在于全民族的素質提升，新中國歷史上進行的歷次基礎教育課程改革，負載的便是這一偉大的使命。初中物理國培心得體會篇1在這次參加福建省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓中心組織的初中物理新課程教學遠程培訓課程的學習，使我受益非淺，通過培訓，我覺得我離做為一名優(yōu)秀的物理教師還有很大的差距，也使我在學習中學到了許多優(yōu)秀老師的教學方法，我想對我今后的教學一定有非常大的幫助。理清自己的思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。以學定教，先學后教，以學為主，從學生的心理出發(fā)，讓課堂具有人性化，充分的利用課堂的四十分鐘，讓我們的教學成為有效性的教學。在講學中，要“以人為本”作為教學中心的思想，發(fā)展學生的全面性，讓學生主動去學習，學會學習，并形成正確的價值觀，而不僅僅只是學習成績這一個方面注重。其中感觸最深的有以下兩個方面。使我感覺到：興華團隊是團結奮進的團隊，是科學實踐教育的團隊，是勇于創(chuàng)新的團隊。讓學生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學習的內(nèi)容，對于學生的發(fā)展具有多方面的意義。聽了泰國鐘才教授關于“物理教學中的低成本高效實驗”后豁然開朗，原來，我們的身邊有很多東西有時就可以加以利用，我們的實驗器材還可以更進一步的改進。這就是課改的靈魂。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。二，明確新課標，理解新課改。認識到作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的研究學習。羅星凱教授指出：“當今的教育，要培養(yǎng)科學素質教育實踐的人才。授課中的每一位專家、學者、教授，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解?；仡欉@幾天廣西物理教師國培學習歷程，總體感覺就是：收獲頗豐。國培這種高效培訓模式為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，也為教師提供了優(yōu)越交流共享學習的平臺，促進教育的發(fā)展與騰飛。通過幾天國培學習，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深。”她從國家發(fā)展層面論述了教師的發(fā)展方向和當教師的條件，使每個學員深深懂得：不但要當好老師這個角色，而且要終身學習，才能更新知識開拓視野，創(chuàng)新理念，消除職業(yè)老化思維，實施科學教育理念，對教育教學進行改革，才能終身為教學服務，最終推進科教發(fā)展。因此初中物理教師必須要從“教書型的教師”轉為科研型教師、實踐型教師，創(chuàng)新型教師。在實際教學中推進教改的成功與發(fā)展。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。認識到新教材更具人性化，系統(tǒng)化，生活化，實踐化，因此認識到掌握教學策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學實驗實踐，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，提供給學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求。對我們學校來說實驗器材比較匱乏，這就無形中制約了物理教學。學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。興華科學團隊為我們上了深刻的一課，使我們難以忘懷，開拓了我們的視野。第二篇：初中物理 國培心得“國培計劃”個人學習總結今年我非常有幸的參加了初中物理“國培計劃”在xx大學的培訓學習，雖然只有10天的培訓，但是聽了很多專家學者的精彩講座，與很多川內(nèi)的同仁交流探討，在這個平臺中收獲和學習到了很多很多，再一次的充實和完善了自己。全面推進課改中，我們必須對新課程標準有一個基本的了解，作為一名物理教師，要樹立正確的教育觀和人才觀。我們在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐，讓課堂教學變成有效的教學，實際上，現(xiàn)今提了很多年的課改就是讓現(xiàn)今的學生更能適應社會，更能在學習中完全的開發(fā)自己的潛能。這次“國培計劃”的培訓只是一個手段，一個開端，教師的工作本身就是一項持久深入的工作，10天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力。下面是小編為大家收集的初中物理國培心得體會，歡迎借鑒參考。在這次培訓課早我又一次聽到了這樣一段話：格物萬象，究理天人，奧秘無處不在，探索無處不在，思維無處不在，共和國的基礎教育開始了全面鼎興。我段話無論是對我還是對其它老師，都能做為我們物理教師的座佑銘吧！隨著社會經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，初中物理新課程改革適應了時代的需要，最終反映在學生的素質發(fā)展上，在新課程環(huán)境下，教師必須具備更高層次的教育教學方