初中數(shù)學(xué)國(guó)培研修感悟-全文預(yù)覽
【正文】 結(jié)的習(xí)慣，并和其他老師無(wú)私分享自己的心得與體會(huì)。四、掌握了新技術(shù)、提升了基本功，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的知識(shí)、開(kāi)闊了我們的視野。教授們?cè)谧鰧ｎ}講座中，皆把高深的理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出，生動(dòng)又富于哲理，給我留下了較為深刻的印象。輔導(dǎo)專家對(duì)教學(xué)模式也贊同教學(xué)模式和方法應(yīng)該由教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際來(lái)決定，他舉了一個(gè)例子“我們學(xué)習(xí)十八大報(bào)告就只能用‘講授’的形式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。我時(shí)常思考“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是什么？”“什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)？”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么？”在國(guó)培學(xué)習(xí)期間，我對(duì)這些問(wèn)題的理解逐漸清晰，有了更深層次的理解。尤其是加深了對(duì)數(shù)學(xué)課改的理解，作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對(duì)諸如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力，從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問(wèn)題的方法，無(wú)一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花。每一天都感觸著，收獲著，驚喜著，思考著，成長(zhǎng)著，忙碌著......。讓我明白“為有源頭活水來(lái)”，必須自己時(shí)時(shí)刻刻更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷研究教材，研究學(xué)生，反思教學(xué)，我們更得注重學(xué)生思維的靈活性，注重思維的多元化，但同時(shí)更應(yīng)注重優(yōu)化，但怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，視頻中介紹的方法很簡(jiǎn)單，但卻充滿著智慧。知行階段在崗學(xué)習(xí)中，周老師的講座中課例的分析很透徹，也分析了我們課堂中的實(shí)際情況，如：分豆子的故事，給了我很多的啟示，也引發(fā)了更深刻得思考。在教育教學(xué)過(guò)程中，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是如何教育學(xué)生寬容。不會(huì)忘記同行們慷慨相助的評(píng)論，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境，研修沒(méi)有終點(diǎn)。積極的心態(tài)和快樂(lè)的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的用不同的教育方法，因材施教。三、學(xué)習(xí)感觸很大教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。二、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠。作為數(shù)學(xué)教師，還要改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言觀，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，用當(dāng)代嶄新的語(yǔ)言觀指導(dǎo)自己的工作。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷完善自己的各個(gè)方面。教師的愛(ài)是面對(duì)所有的學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛(ài)都應(yīng)是平等而持久、博大而寬厚的。二、數(shù)學(xué)課堂要善于應(yīng)用情境等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣說(shuō)起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我想很多數(shù)學(xué)老師都很有同感，在一個(gè)班里，天生就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生是寥寥無(wú)幾，那么大多數(shù)學(xué)生的興趣就要靠我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和培養(yǎng)，但要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很有難度的一項(xiàng)工作，我們必須得講技巧，而不是簡(jiǎn)單的“告誡”他們：數(shù)學(xué)科目很重要！這樣的話說(shuō)了一定不會(huì)有什么效果。除此之外，我們還一個(gè)考慮學(xué)生的情感方面，這樣一節(jié)課上下來(lái)，學(xué)生經(jīng)歷了什么？體會(huì)到了什么？感悟到了什么？學(xué)生的情感對(duì)于我們的教學(xué)影響是很大的，所以我們作為老師的在課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要本著讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思想去解決問(wèn)題，樹(shù)立克服困難信念。四、教師的愛(ài)應(yīng)該是平等的、博大的學(xué)生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，學(xué)生是完整人格的人，不是裝知識(shí)的容器，教師的教學(xué)過(guò)程要成為與學(xué)生溝通感情的橋梁，教師要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絻A注對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)都要想辦法讓學(xué)生能夠接受，才能形成一種融洽的師生關(guān)系。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的感悟還要很多很多、我發(fā)現(xiàn)每一次學(xué)習(xí)都能讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，都能讓我學(xué)到更新的教學(xué)理念、更好的教學(xué)方法、更明確的教學(xué)方向，社會(huì)每一秒鐘都在發(fā)生變化，我們面對(duì)的學(xué)生也在時(shí)刻發(fā)生變化，所以我們的教學(xué)理念和方法也需要不斷更新，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。一、轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，改變?cè)瓉?lái)的單一應(yīng)試教育觀，樹(shù)立《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或
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