【正文】 平放接觸地面。自備一個有蓋的杯子，學(xué)校每個教室備有純凈水。一個雙肩背書包，小學(xué)里將要求孩子每天背書包上學(xué)。（2）學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動。培養(yǎng)孩子的交往能力。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。有些孩子進(jìn)入小學(xué)會出現(xiàn)做作業(yè)動作慢，不督促就不去做的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與勞動的能力。我們要讓孩子學(xué)會照顧自己。在這個暑假期間，我們要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間，延長學(xué)習(xí)時間，使孩子在家的作息時間與學(xué)校的作息制度保持一致，以盡快適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活。孩子的教育是社會、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。我先向各位家長介紹一下小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)的不同之處。我們相聚在這里，舉行2011屆大班畢業(yè)典禮，宣告三年幼兒園生活的結(jié)束，昭示我們可愛的大班小朋友們新的人生里程的開始。美術(shù)方面：從簡單的點(diǎn)畫，描畫，到現(xiàn)在能夠按自己的想法，完成一幅完整的畫面，還會進(jìn)行簡單的布局，顏色搭配等等。拼音方面：不僅認(rèn)識了聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，還會拼寫詞組，能夠熟練運(yùn)用拼音朗讀故事，掌握了各種題型，為上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將總結(jié)存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，揚(yáng)長避短，爭取在以后的作做的更出色。時間過的真快，回憶過去往事還歷歷在目，孩子們從不愿上幼兒園到成長后離開幼兒園，這四年的變化特別的大。《身邊的竹制品》首先請小朋友們在自己家或身邊去收集有關(guān)竹的各種物品，各種不同的竹制品的圖片展示在主題墻中，了解竹的多用性與我們的生活聯(lián)系的是多么的密切。在主題《環(huán)保小衛(wèi)士》中，讓幼兒從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識、加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動。二、班級管理方面那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。以下就是我班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、情況分析：本班現(xiàn)有41名幼兒，男生有21名，女生有20名，其中四名幼兒是這學(xué)期的新生。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項(xiàng)活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。有些同學(xué)的某些錯誤思想如“軍事理論、思修不上沒關(guān)系”等對于整個班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點(diǎn)，使其認(rèn)識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。，由班長、副班長、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進(jìn)”為主題的一幫一活動，制訂了活動方案和獎勵辦法。個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。四、家長工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。四、家園聯(lián)系方面教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益非淺！在園內(nèi)，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。因此，在我園錄制一些專題片的過程中，我班小朋友多次被選上，參加電視片的拍攝，成為一顆顆亮眼的“小星”。我們的家長工作還包括家長園地、快樂家園、個別接待等各種形式，我們充分利用各種方式，挖掘家長資源，讓幼兒教育真正成為一種全社會關(guān)注的教育事業(yè)。本學(xué)期，我班開展了《會飛風(fēng)箏》的主題活動，在活動前夕，家長們就和孩子一起搜尋了有關(guān)風(fēng)箏的材料，并和孩子一起分享。區(qū)域游戲游戲是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的有效手段，游戲中有動作、有情節(jié)、有玩具和游戲材料，符合兒童認(rèn)知的特點(diǎn)，喚起兒童的興趣和注意力，激發(fā)幼兒的思維活動游戲能擴(kuò)展和加深幼兒對周圍事物的認(rèn)識，還能促進(jìn)幼兒語言、想象力、思維能力、操作能力的發(fā)展，為幼兒的智力活動提供愉快、輕松的氛圍。學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：大一班工作總結(jié)(下)大一班下學(xué)期工作總結(jié)奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園周麗芬當(dāng)快樂的六月悄然離去時，我們在忙碌的七月又迎來了學(xué)期結(jié)束，這是一個緊張而充實(shí)的學(xué)期。他們對學(xué)習(xí)的熱情比原來濃厚了許多，許多孩子都有了強(qiáng)烈的求知欲望，先前上課不愛發(fā)言的孩子現(xiàn)在也愿意舉手回答問題了，真正從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的事情。于是，有的孩子通過上圖書館、上網(wǎng)、尋求父母幫助等途徑來探索，這種自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣使