【正文】 繞著指導學生進行課外閱讀的有效策略、提高課外閱讀質(zhì)量的有效做法、如何保證課外閱讀的時間等幾個核心話題獻計獻策、暢所欲言。6月25日下午，本工作室在桐城市東關(guān)小學舉辦了課外閱讀指導沙龍活動。如——在“安慶市2017年“快樂閱讀，放飛夢想”暑期讀書活動”中，黃香指導的焦金陽同學榮獲安慶市一等獎；項卉指導的蔣昊同學榮獲安慶市二等獎；劉綠林指導的胡晗同學、余志生指導的楊明瑞同學以及朱俊云指導的葉穎同學分別榮獲安慶市三等獎。工作室成員及幫帶對象之間也經(jīng)常溝通，互相聽課和評課，在學習交流中國共產(chǎn)黨同提高。不少成員在每次活動后還及時寫下了自己的心得體會并上傳到工作室博客，以利相互交流探討，分享智慧，共同提高。通過研究性閱讀，深刻了解名師教育教學思想，學習和借鑒他們的教學藝術(shù)。Ｃ刊》《教育文匯》等十幾種刊物。為了工作室成員的專業(yè)成長與整體素質(zhì)的提升，本學期工作室在原有書籍的基礎上，又征訂了《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學學期結(jié)束，工作室及成員個人對一學期的工作都及時進行了總結(jié)與反思。第四篇：名師工作室學期工作總結(jié)名師工作室學期工作總結(jié)（20172017學第二學期）安徽省桐城市東關(guān)小學 魏文琴一學期光陰倏忽已逝，回首這一學期，在各級領(lǐng)導的大力支持下，工作室成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，完成了期初預定的讀書、研究等任務，做了一些扎實有效的工作，取得了長足的進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續(xù)努力，及時領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學習中吸取的經(jīng)驗與同時共享。二是名師工作室要立足本校教學實際，加大科研力度。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學實踐中遇到的各種問題，進而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)，實現(xiàn)專業(yè)自主。倡導自主學習。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關(guān)注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。我們帶著疑惑與期待到來，帶著收獲和滿足離開。每位學員充分發(fā)揮自己的特長，找準自己的特色?；仡櫸覀児餐哌^的2017我們感慨萬千。黨的宗旨是全心全意為人民服務,而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風恰恰印證了這一點。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。其次，通過學習我進一步端正了自己的入黨動機。而工人階級之所以具有先進性是因為它代表了先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀律性，賦予革命的堅定性、徹底性。這對深刻理解中國***始終是一個最先進的黨、最偉大的黨，始終是實踐“三個代表”重要思想的 楷模，也始終是勤奮學習、善于思考、解放思想、與時俱進、勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。指導青年教師每年在市級以上刊物上發(fā)表一篇論文或在市級論文評比中獲獎，以提高科研能力。三、成長措施：加強理論學習，每年看至少5本跟本學科有關(guān)的專業(yè)理論書，做好讀書筆記，提高對學科目標、教學規(guī)律的認識和專業(yè)理論水平。首先是做好自己的科研課題《培養(yǎng)學生語文問題意識的研究》，還要帶領(lǐng)課題組其他成員繼續(xù)做好下階段工作。通過推廣引領(lǐng)、示范指導，對初中語文課程改革與教學創(chuàng)新、提高語文課教學整體水平起積極的推動作用。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵成員們內(nèi)強素質(zhì)，外抓機遇，努力展示自己的風采。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片，輪流上前介紹，然后大家暢所欲言，就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~提出改進建議。每個成員結(jié)合自己的研究項目，認真制定了計劃。兩周的時間里，成員們經(jīng)歷了緊張的備課、準備教具、試教、點評等多個環(huán)節(jié)的研討過程。名師工作室的成員本身都是學校的骨干老師，學習比較自覺。聆聽名師講學。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標。六、今后的建議一是在運作過程中始終要以實訓為主，深入到課堂，尤其要準確定位工作室主持人的教學特長和實踐專長，要在實踐實訓中培養(yǎng)學員；二是要讓學員們在自身起點上“走路”，對學員個體的診斷與發(fā)展方案的設計要成為開展工作的起點，名師也要積極通過自己的影響力和號召力為學員們提供資源力量；三是工作室要形成團隊資源條件，開發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓培養(yǎng)的條件，要組織學員們在團隊中工作和活動，在活動設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；四是在運作過程中要考慮個體發(fā)展與學校發(fā)展、問題解決、課題攻堅等任務的緊密結(jié)合，要直面新問題，新項目，新課題來運作和推進；五是要有好的形式促進學員的反思和積累，督促學員養(yǎng)成反思積累的學習習慣。五、存在的問題一是各名師工作室要針對各個層次的學校和學生，分層次、分學段進行教學研究，加強各學段教學及教研的銜接，使教學教研成果面向?qū)W生、惠及學生方面還欠缺?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下發(fā)揮職業(yè)院校學生學習主動性的策略研究》立項。每個成員結(jié)合自己的研究項目，認真制定了計劃。名師工作室的成員本身都是學校的骨干老師，學習比較自覺。聆聽名師講學。我們走進學員的課堂，從教學設計到課堂教學，再到課后評課，我們細致地去關(guān)注，認真地做好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評價，去指正，去探討?；顒忧罢J真做好每一次活動的準備。我們的名師工作室學校的的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，基本完成了預定的工作目標，在學習、合作、反思、示范等方面都有了進一步的提升?；仡櫸覀児餐哌^的2016，我們感慨萬千。每位學員充分發(fā)揮自己的特長，找準自己的特色。我們帶著疑惑與期待到來，帶著收獲和滿足離開。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關(guān)注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。倡導自主學習。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學實踐中遇到的各種問題，進而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)，實現(xiàn)專業(yè)自主?！吨袑W數(shù)學高效課堂教學方法與策略研究》結(jié)題（二）學員成績。名師工作室網(wǎng)站需進一步完善。由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務骨干，在有限的時間內(nèi)盡可能安排有意義、有價值的活動，讓每個成員們都能在原來的基礎上有所收獲，有所進步。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關(guān)注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。倡導自主學習。學校的研討課，讓工作室成員之間的合作達到了一個新的高度。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計劃、檢查、評價