初三班班主任工作計(jì)劃[精選五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 老師和同學(xué)積極進(jìn)行討論和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不放棄不氣餒，充滿信心前進(jìn)。在以后的工作中，我計(jì)劃從這些細(xì)節(jié)入手：一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。五、常聯(lián)系、謀發(fā)展我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。針對班級實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：快速：行動迅速，不遲到。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。三、齊進(jìn)步、共提高在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“71＝0”的道理。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想?！蔽覍⑴ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求。讓他們意識到班級的好壞與他們每個(gè)人都息息相關(guān)。(四)事事落實(shí)到個(gè)人?，F(xiàn)在大約有20個(gè)學(xué)生在班中全部有自己的職責(zé)，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性。大膽吸收所有同學(xué)參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。爭取做到事事有根據(jù)，不讓學(xué)生鉆空子。不能抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”?！凹?xì)”：在今后工作中我做工作一定要“細(xì)”，切不可主觀武斷、粗暴，對我班學(xué)生更要利用電話進(jìn)行家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。凡是第一個(gè)違反了班規(guī)的，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。組織安排體育訓(xùn)練。組織安排體育訓(xùn)練。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動等。精心培養(yǎng)班干部。評比欄等。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。二、抓班風(fēng)建設(shè)，形成積極向上的班風(fēng)。如張貼壁報(bào)，設(shè)立。三、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班級干部是班主任的左右手?；顒又耙贫ê糜?jì)劃，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。11月份：結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)，迎接月考。1月份：教育學(xué)生積極復(fù)習(xí)、迎接期末區(qū)考。正式開學(xué)后，利用第一個(gè)班會課，在班會上詳細(xì)講解，然后表決。之后，在找被處理的學(xué)生談心，讓他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。“恒”：對于這個(gè)班我的工作一定要持之以恒。(二)、主動協(xié)調(diào)好我班各課任老師的工作，積極主動配合各科老師的教學(xué)活動，把每天的學(xué)生情況跟老師們及時(shí)反饋，溝通；課代表負(fù)責(zé)各科的作業(yè)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不交作業(yè)的行為，及時(shí)糾正。在班集體中，我將設(shè)法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。但是這是我的一次大膽的嘗試。我將在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會其如何做人俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。第三篇：初三(!)班班主任工作計(jì)劃初三（9）班班主任工作計(jì)劃張缺粉20130211初三（9）班班主任工作計(jì)劃初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：一、樹理想、定目標(biāo)著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒有主動性
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