五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)5則范文-全文預(yù)覽
【正文】 光和豐富的物產(chǎn)。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。相信 通過(guò)本學(xué)期的努力，及采取的措施和方法，下學(xué)期該班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)有一個(gè)大的改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)新的進(jìn)展。采用“一幫一”的形式不夠，讓學(xué)優(yōu)生來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心鉆研教材，研究教材中的重難點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。拓展教學(xué)空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn)；對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。三、成績(jī)分析及成功方面：轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀。，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。了解我國(guó)民族的基本概況，生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族政策。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力。沒(méi)有開(kāi)展小組之間的比賽，作業(yè)的批改方面不仔細(xì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心鉆研教材，研究教材中的重難點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。拓展教學(xué)空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn)；對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。三、成績(jī)分析及成功方面轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。了解我國(guó)民族的基本概況，生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族政策。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。二、取得成績(jī)方面的方法培養(yǎng)了學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好公民, 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。注意創(chuàng)設(shè)了情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)了教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。我們的任務(wù)不再是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)
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