【正文】 見，沒有決斷魄力；“鶴立雞群”第二種傾向就是“鶴立雞群”，自視清高，目無他人，老子天下第一，不是當班長，而是當家長。班子是否心齊氣順干勁足，主要看書記的協(xié)調(diào)的能力。如，對“兩眼一睜，忙到熄燈”的理解，這個觀點對基層是可以的，對于中層以上的書記來講，就不行了；對“親自”的理解，該親自不親自，就叫官僚主義，不該親自你硬要親自，就是事務主義?！庇懻搯栴}時，我們不怕說錯話，就怕不說話。書記有著“雙重角色”書記在議大事的過程中擔負著“雙重角色”：（1）與委員有著同等的一票的權力；（2）書記是議事的主持人，擔負著特殊的責任。（舉鄧小平與劉伯承配合一例）（2）謀決策對于全局性的重大問題，能夠既穩(wěn)妥有果斷地做出決策。（4）圍繞群眾思想情緒的變化去想。書記的工作關鍵的就是三個字，“想”、“議”、“抓”。不忘黨的領導不忘軍隊的根本制度不忘政治工作的生命線的作用不忘軍隊的宗旨不忘軍隊的職能（二）引導方向黨委書記是宣傳家，鼓動家。關鍵要高瞻遠矚，提高書記把方向的能力。領導干部在平時的工作中要注意與上級和下屬的密切配合，充分發(fā)揮各方面的積極作用，同時要重視事關大局的細節(jié)問題，以身作則，精益求精。關鍵之一是加強理論學習和實踐鍛煉，具備與時俱進的學習勁頭，及時去發(fā)現(xiàn)和解決問題。要培養(yǎng)較高的悟性，對周圍發(fā)生的事，必須能夠見微知著、一葉知秋，善于在復雜的環(huán)境中把握事物的本質(zhì)特征。三是要手勤。一是要腦勤。二、不同成長階段五種能力的鍛煉與培養(yǎng)領導干部成長的一般規(guī)律表明，干部的成長要經(jīng)過萌芽期、成長期和成熟期等階段。五是做。荀子曰，君子必辯。寫是開展政務的基本功、檢驗學習的試金石、表現(xiàn)情趣的展示鏡、保證成長的助推器。思維能力是各種能力的核心，正確的思維能力建立在客觀認知和理性認知統(tǒng)一的基礎上，即以良好的“聽”的能力為基礎，通過不斷學習、觀察、分析、總結和積累而培養(yǎng)起來的。要從工作出發(fā)，端正“聽”的態(tài)度，切不可先入為主或自以為是。第三篇：領導干部必備的五種基本能力領導干部必備的五種基本能力領導干部是黨的事業(yè)的骨干，作為某一級組織或團隊中的管理者或領導者，個人能力在工作中發(fā)揮著重要的作用。黨員領導干部要帶頭參加中心組學習和支部學習，深入開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題討論，明確新時期堅持黨的根本宗旨和群眾路線的標準要求，照鏡子，正衣冠，解決世界觀、人生觀、價值觀的根本問題。只有具備較強的責任意識，才會有奉獻精神、創(chuàng)新精神，做到主動解決問題，主動攻堅克難，主動迎接挑戰(zhàn)。我們要想在加強內(nèi)部管理方面出臺新舉措，就應發(fā)動職工獻計獻策；我們要想在履行基層央行職責方面有所創(chuàng)新，就不僅要向本單位職工征求意見，還要在工作對象中開展調(diào)查、對話、座談，把群眾中的分散意見集中起來，發(fā)現(xiàn)新思路，總結新經(jīng)驗。提升創(chuàng)新的能力提升創(chuàng)新能力要做到“集思廣益”。各級黨組織的負責人要堅決貫徹黨要管黨、從嚴治黨的要求，形成勇于負責、敢于碰硬、敢抓敢管的好風氣，不做“好好先生”?！巴备嗟氖墙M織上給的，“信”更多是的通過自己的工作爭取來的。還有一些調(diào)研報告，雖然對形勢、問題的分析判斷比較準確，但是由于缺乏甚至沒有對金融機構、企業(yè)、個人等經(jīng)濟主體進行實際走訪、調(diào)查，提出的對策、建議往往流于形式、務虛較多、實策較少，這些都容易使我們的決策出現(xiàn)偏差。特別是在國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境十分復雜的情況下，基層央行肩負著及時反饋政策執(zhí)行情況、提出政策建議的重大責任，提升調(diào)查研究的能力更是各級班子、職能部門的職責所在。做好思想政治工作不能單純的拘泥于“圍繞中心”，更要注重抓好那些群眾關心的、群眾受益的、群眾要求解決的實際問題，群眾看到大干有利于自己，貢獻是為了收獲，就會樂于參與，勇于出力，心甘情愿地奉獻。特別是要虛心聽取群眾意見，善于接受群眾批評，傾聽群眾心聲。任何一級組織要開展好工作，都要取得廣泛的群眾基礎。下面著重從五個方面談談體會。在干部的考核、選用中，要把執(zhí)行力作為檢驗干部的能力、意志、品行和黨性修養(yǎng)的重要標準，不僅看謀事的能力，更要看成事的本領。增強執(zhí)行力，要注意改進工作的方式方法。這是確保經(jīng)濟社會走上科學發(fā)展軌道的長效措施和“風向標”。要有敢闖敢試的膽識。機遇隨時可能都會有，關鍵是能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)它。應更加科學地設計和完善重大決策的規(guī)則、程序，把各種決策咨詢機制和公眾的民主參與納入法制軌道，同時，運用現(xiàn)代科技手段拓展民意表達渠道，廣泛而便捷地聽取民意、集中民智。三、科學民主的決策力增強領導干部的決策力，就必須樹立科學的精神和民主的作風?？茖W發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和要求鮮明地體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法思想，必須辯證地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指導實踐。二、辯證統(tǒng)籌的思維力恩格斯曾稱贊人類思維是“地球上最美麗的花朵”。學習科學發(fā)展觀，重要的是善于運用馬克思主義的基本原理、方法，以歷史眼光、世界視野，全面準確地去“解讀”科學發(fā)展觀，深入領會它的時代背景、豐富內(nèi)涵和本質(zhì)要求，在學習中思考和解決好“為什么要發(fā)展”、“什么是發(fā)展”、“怎樣發(fā)展”、“如何評價發(fā)展”等基本問題，在思想上產(chǎn)生強烈的共識，從而把理論層面的東西內(nèi)化為執(zhí)政的理念，轉化為行動的準則，運用到工作實踐中。第一篇：關于提高領導干部五種能力學習心得在學習實踐科學發(fā)展觀活動的過程中，深深感到實現(xiàn)科學發(fā)展是一場觀念、利益、制度、能力的深刻革命。一、與時俱進的學習力增強學習力，實質(zhì)上就是提升領導科學發(fā)展的能力。同時，作為領導干部，還要注意引領或影響一個地區(qū)、一個單位不斷提高學習力，建立學習型社會、學習型團隊，形成推動科學發(fā)展的強大精神動力。增強思維力，很重要的一點，就是進一步提高辯證、統(tǒng)籌思維的能力。善于在發(fā)展變化中，把握好“天下大勢”，隨勢而動，趨利避害，才能把握自身發(fā)展機遇，制定正確的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”。在重大決策中更好地尊重民意、發(fā)揚民主，是貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持以人為本的政治要求，也是決策本身的“正當性”所在。要有捕捉發(fā)展機遇