關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考大全-全文預(yù)覽
【正文】 強(qiáng)廣播、報(bào)欄、專(zhuān)刊等宣傳輿論陣地的建設(shè)和管理，豐富學(xué)生精神生活，發(fā)揮正確的導(dǎo)向和宣傳教育功能。另外，通過(guò)改善教學(xué)和生活環(huán)境，增加必要的公共設(shè)施，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生在文明、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)校有關(guān)部門(mén)，要定期檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，嚴(yán)肅查處和糾正學(xué)生中的各種不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象。加強(qiáng)管理，建立健全的規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)參觀專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師做專(zhuān)題報(bào)告、幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從思想上真正認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的緊迫感；把專(zhuān)業(yè)思想教育貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程。對(duì)于以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)解決的建議：學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生自己改變才是真正的改變。還有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專(zhuān)業(yè)，總是覺(jué)得自己考入的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有前途，或者“自己根本不喜歡”，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，由此產(chǎn)生厭學(xué)、混學(xué)的情緒和行為。他們從小到大，考上大學(xué)就是奮斗目標(biāo)，目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，便在理想的真空中迷失了自己，由于成長(zhǎng)的每一個(gè)階梯都是由老師或家長(zhǎng)為他們做選擇，因此缺乏自我設(shè)計(jì)能力、自我規(guī)劃能力，在大學(xué)學(xué)習(xí)失去了新的動(dòng)力，致使出現(xiàn)很多人感到迷茫的現(xiàn)象。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義、個(gè)人主義、誠(chéng)信不足、情緒浮躁等不良風(fēng)氣流行甚廣，在大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向方面也留下了深深的烙印。（5）、學(xué)習(xí)態(tài)度，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但還有五分之一的學(xué)生認(rèn)為只要不掛科就可以了。但是還是存在一些問(wèn)題。在一個(gè)擁有良好的學(xué)風(fēng)的高校中，學(xué)生受益是最大的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生要充分掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并對(duì)社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律等。本文將對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，然后提出相應(yīng)的解決問(wèn)題的對(duì)策。學(xué)風(fēng)是一個(gè)社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，良好的學(xué)風(fēng)是社會(huì)進(jìn)步的積極推動(dòng)力。，鼓勵(lì)教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)行單科進(jìn)修、短期培訓(xùn)、學(xué)歷提高。提高教師素質(zhì)，拓展教師知識(shí)面，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，組織教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、以身作則。加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，以思想促學(xué)風(fēng)很多學(xué)生不想學(xué)習(xí)，主要原因是進(jìn)人大學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為此，我們要通過(guò)“談心”、各種講座，加強(qiáng)學(xué)生的理想和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)四年的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。這種想象屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止，這一批人徹底褻瀆了教師這一神圣的職業(yè)。有些學(xué)生不尊敬教師，不尊重教師的勞動(dòng)成果，一些學(xué)生缺乏艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，損壞公物、浪費(fèi)水電、花錢(qián)大手大腳。關(guān)鍵詞： 學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀途徑方法一、當(dāng)今大學(xué)學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀大學(xué)生目標(biāo)不明確，得過(guò)且過(guò)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門(mén)以后，普遍存在思想松懈，理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、學(xué)習(xí)興趣降低、學(xué)習(xí)目標(biāo)缺乏等問(wèn)題，甚至于部分學(xué)生遲到、早退、逃課、上課聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)、玩手機(jī)、不作課堂筆記、泡網(wǎng)吧、酗酒、迷情場(chǎng)等厭學(xué)現(xiàn)象。第一篇：關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考大全關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考支教教師尤利軍大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)建設(shè)永久的課題，也是大學(xué)工作的重點(diǎn)所在，同時(shí)更是我們整個(gè)社會(huì)良性發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。對(duì)此，我們應(yīng)該如何防微杜漸？如何加強(qiáng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)？如何凈化我們社會(huì)僅有的一片心靈圣土？在此，我僅提出自己的一些拙見(jiàn)，希望可以幫助那些立志凈化這片凈土的人們。由于社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭的澆灌，不少的學(xué)生缺乏最基本的文明道德和法制觀念，玩世不恭,舉止輕浮，不注意大學(xué)生應(yīng)有的禮貌和風(fēng)度。同時(shí)，在各種利益的引誘下，一些大學(xué)教師（主要是年輕教師）不能以身作則，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，違反學(xué)術(shù)規(guī)范，背離學(xué)術(shù)道德，破壞學(xué)術(shù)研究的正常規(guī)律，害人害己。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑和方法加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）和教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件精神，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求，全面落實(shí)黨的教育方針，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和深化教育教學(xué)改革為綱，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，以增強(qiáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和育人意識(shí)為基礎(chǔ)，以教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，以大學(xué)生涯設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為抓手，以班級(jí)建設(shè)和宿舍管理為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保障，著力構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)品德高尚、學(xué)業(yè)精良、體現(xiàn)學(xué)校和學(xué)院特色具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，才能積極投入學(xué)習(xí)。通過(guò)靈活的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。深化大學(xué)管理體制改革，積極貫徹以人為本思想大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，同時(shí)也是思想最活躍的地方，我們要秉承以人為本的思想，積極改革不符合當(dāng)代的教育體制制度，要①高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探究《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》作者:李華云 陸永超時(shí)刻謹(jǐn)記“教為民所用，管為民所為”的理念，要以學(xué)生為主體，為學(xué)生服務(wù)，積極穩(wěn)妥的深化管理體制改革，真正做到學(xué)生的大學(xué)為學(xué)生。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，調(diào)查資料表明，目前我國(guó)高校里有相當(dāng)一部分大學(xué)生表現(xiàn)出意志消沉，無(wú)所事事，經(jīng)常逃課，沉迷網(wǎng)絡(luò)等
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