【正文】 鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，文章采取面對面向“親人”（在雪與火的考驗(yàn)中，中朝兩國人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚友誼。父親是勤勞實(shí)干，深愛自己女兒，自己動手解決問題的。課后第二題。托爾加，代表作《斗牛米烏拉》《老狗奈羅》講述了一個愛的故事，文章以金翅雀為線索，一父母和孩子心境的不停變化為主線進(jìn)行敘述，讓人感受到家的溫馨，父母對孩子的深切關(guān)懷，運(yùn)用大量的心理描寫反映父親母親的情緒、心境的變化。母愛名言：母愛是世界上最偉大的力量。勞動的名言：勞動是一切知識的源泉——陶鑄。這篇課文的中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。13.《祥子買車》選自《駱駝祥子》，祥子：淳樸、能吃苦耐勞，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，祥子對未來充滿自信，充滿希望，他沉默寡言而內(nèi)秀，其奮發(fā)向上的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。孟郊《游子吟》昔孟母，擇鄰處。作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索進(jìn)行敘述。，其中五篇都為老舍所寫，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。你想對他們說些什么。用來諷刺那些辦事拘泥固執(zhí)、不知變通的人。人們只能認(rèn)識它，利用它，不能違背它，改變它。公孫丑上》，“揠苗助長”后演變成一句成語，解釋：揠：拔?！白罡摺币环矫媸侵负０巫罡?，另一方面葵花頑強(qiáng)的精神最讓人敬佩。戰(zhàn)士們愛葵花，護(hù)葵花，是它們表達(dá)著對生活的熱愛和對祖國的忠誠，葵花頑強(qiáng)的生命力，邊防戰(zhàn)士對祖國的摯愛。清晨入古寺，初日照高林?！粢粋€人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。這篇課文告訴我們：做事不求回報、默默無聞的奉獻(xiàn)6.《早晨》作者高爾基，代表作《在人間》《我的大學(xué)》《童年》，用擬人的寫法展現(xiàn)了早晨的美景，突出了各種事物的愉快，贊美了充滿生機(jī)的早晨，讓人們感受自然，感受生活的美麗?！耙粋€人”指快樂的植樹老人。5.《一個人和一幅畫》講述了默默耕耘的植樹老人的故事，體會老人勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著以及只愿付出，不求回報的美好情懷。4.《我和大猩猩握了手》體會到我對大猩猩的喜愛，對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。”運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了作者對鳥兒在一年四季中給人類帶來美麗和歡樂的由衷的贊美和感激。其中“鳥是樹的花朵”是一個奇妙的比喻，揭示了鳥和花朵的形態(tài)、色彩相似，更形象生動地贊美了鳥兒們?yōu)槎煸鎏硪环萆鷻C(jī)，一抹色彩，一種美感。2.《樓蘭的憂郁》作者梅潔，本文采用對比的手法，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識。1)、寫出孩子追趕猴子時的動詞。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。橫木的一頭離桅桿一米多。課內(nèi)閱讀。（1）我們（）著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。哼 你不要做出那難看的樣子來吧 我確實(shí)一個銅板都沒有 想從我這里發(fā)洋財 你們想錯了 我微笑著淡淡的說你騙誰 向你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢 那手榴彈的士兵不相信根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。高（）闊（）（）正（）詞（）語連珠（）（）風(fēng)聲（）（）樂道 相依（）（）窮（）僻（）漫不（）（）（）直（）壯 選擇你最喜歡的一個成語寫一個句子：歷代名樓皆有名詩佳作，請把以下名樓與其相關(guān)的詩句和作者聯(lián)起來。 chū()()shū sh236。o ɡānɡ j236。o b236。一、根據(jù)拼音寫詞語。（選自《碧螺春》）六、用修改符號修改下面一段話。2．夕陽西下，______________。改為反問句：__________________________________________________________ 。3．孤村落日殘霞（）A．不完整，殘缺；B．剩余的，將盡的； C．傷害，毀壞； D．兇惡。仿佛（）美麗（）朦朧（）寬大（）陳列（）此刻（）四周（）增長（）一、三、給下列帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。n j236。i kǎi）貯存（chǔ zh249。一、恬靜（qi224。零落成泥碾作塵，________________。牛毛細(xì)雨 ________ ________六、按照課文內(nèi)容填空。照樣子，寫詞語。2．這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很（重要 鄭重）。nch249。i fǔ（）（）（）（）（）zh236。 x236。）窘相（jūn jiǒng）陡然（zǒu dǒu）秕谷（p237。）輕視（qīn qīng）殷勤（yīn yīng）追悼會（d224。他們?yōu)槭裁匆@樣做？請你用本單元學(xué)到的知識來解釋一下。1．瞻仰、目睹、端詳——（）2．徐徐、緩緩、漸漸——（）3．若、似、如——（）4．俏麗、壯麗、秀麗——（）四、把下列句子補(bǔ)充完整，再照樣子寫句子。 zh236。r ji224。zī r249。百合花一朵一朵地（）著，花朵上每天都有（）的水珠，野草們以為那是（）；只有百合自己知道，那是（）所結(jié)出的（），它那透著（）的潔白和（），成了（）上最美麗的（）。在老師的誘導(dǎo)下，兩位同學(xué)不得不說出其中的原因。（）遇到難懂的問題，黃老師總是舉例說明。險峻的地形培養(yǎng)高潮險要的空氣開展?jié)摿τ撵o的海洋掀起習(xí)慣清新的密林審閱活動 遼闊的山峰挖掘稿件四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。ng）磅礴（p225。 ji225。nyǎm249。（）涌澎湃蕩（）偏（）荒涼滿腹疑()jǐnsh236。冀教版小學(xué)六年級語文上冊第三單元一、讀拼音，寫漢字。5．文中畫“_______ ”的句子的含義是（）。從這里可以看出桑娜是個__________________________的人。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳?！魏Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！鞍尽弊衷谶@里是_____________的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫一家的生活以后會_________________________，從“總能”我們可以感受到漁夫的______________________?！斑@樣做”指的是__________________________。）二、把下列詞語補(bǔ)充完整。ng 瘦削（xiāo xuē）沮喪（sāng s224。i）濺起（ji224。（）4).荒涼、貧窮而又偏僻的地方。③傾倒；跌落。②居住的地方。②不順從；抵觸。n）入場券（ju224。）慷慨（kǎi）貯存（zh249。激越的鼓聲美 擊鼓的后生美。《水滸傳》 ：施耐庵元末明初小說家。）二十八* 借箭的原因：三天趕造十萬支箭借箭的過程：準(zhǔn)備→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸借箭的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服孔明借箭成功的原因有哪些：①諸葛亮精通天文,氣象,利用有霧的天氣,其借箭的妙計才能實(shí)施。2．京劇的發(fā)源（來歷）：安徽徽?。ɑA(chǔ)）、湖北漢劇、江蘇昆曲、陜西秦腔。采茶姑娘是美麗的。 bǐ）二十六 1．易錯地方： 津：讀音是“jīn”。o di224。冀教版小學(xué)六年級語文上冊第五單元一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示?！笨此坪唵蔚脑竿胝嬲_(dá)成，也需要長時間的心性修養(yǎng)?！恫匪阕佣? 爸爸告訴他自己有三個愿望： 第一個是吃得下飯； 第二個是睡得著覺； 第三個是笑得出來。）（4）引導(dǎo)：孩子此刻處境如何？從哪兒看出來的？（孩子的處境十分危險：①從水手們的表情可看出——“全都嚇呆了”“有個人嚇得大叫了一聲”。）（3）猴子一邊不斷向上爬，一邊回頭逗孩子。他脫下上衣，爬上桅桿去追猴子。（猴子戲弄孩子，水手們又在一旁“大笑”，孩子很尷尬。）5.《卜算子）清高（無意苦爭春，一任群芳妒。）碾(niǎn)妒（d249。到那時，人人都是陽光皮膚。聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神，聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望。__________________________________________________________十八* 本文寫的是發(fā)生在抗戰(zhàn)時期一個真實(shí)的故事。____________________________。輕率草率 （），可不能把重要的工作托付給他。（），他一直默默地奮斗著。叟____（）_____（）韋____（）____（）亢____（）_____（）乞____（）_____（）三、在（）填上合適的詞語。（）字樣 chuō（）記的良民證。n j236。十七 一把句子里的拼音寫成漢字。史學(xué)家司馬遷、地理學(xué)家徐霞客、詩人白居易、頓號的用法和第3自然段分號用法的對比區(qū)別，學(xué)會標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅定的信心。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。n j236。 xu227。關(guān)塞（sāi s224。ng）溜之大吉（liū lin qi224。冀教版小學(xué)六年級語文上冊第二單元一、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4）“聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。（2）伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。魯迅是一個偉大、為別人想得多、為自己想得少的人。（2）“談?wù)摗端疂G》” 第二部分：魯迅先生教育作者認(rèn)真讀書。（2）分辨字形，練習(xí)書寫幾個重難點(diǎn)字： “蹲”左窄右寬。九* 易錯讀音提示： 一拐（guǎi）一拐枯萎（wěi）灼（zhu239。學(xué)生們深知他們在“我”心中的重要，他們愿意出現(xiàn)在“我”的世界里，讓“我快樂”，于是他們故意大聲地唱，笑著唱，人已經(jīng)離開，歌聲卻依然和“我”在一起。B師生共同學(xué)習(xí)情境美 課文46自然段。小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。羨：上下結(jié)構(gòu)，注意不要寫成左右結(jié)構(gòu)。（4）謝謝上帝，總算活著回來啦。作者歌頌了窮人的高尚品質(zhì)。（看似平靜卻不平靜的結(jié)尾讓我們感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中?！保ㄟ@段話看出漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)西蒙的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。第二次桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。）4)．??桑娜沉默了。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。她自己從早到晚不停地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。例如：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜山海關(guān)威武雄偉、堅固、歷史悠久。四 紹興的船啊紹興的橋(散文)品讀體會美，A：大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲； 大河小河，橫橫豎豎，恰好棋盤上的線。（3）再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。朗讀課文?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。：豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 ？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。表達(dá)作者長江的贊美之情。）“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。1．學(xué)會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射”等詞意。（2）石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。：用到了襯托和比喻的方法來描寫景物 用比喻的方法顯示事物的特點(diǎn)：作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白； 把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多么壯觀、美麗。五 山海關(guān):寫景抒情散文。托爾斯泰贊揚(yáng)了桑娜和漁夫勤勞、善良，有同情心，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品德。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（2）從他們的吃、穿看出“窮”。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。??3課文哪里體現(xiàn)了他們的“富有”？1)．地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。）3)．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來了？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來呀？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”（桑娜的心理看似猶豫不決，但是卻讓我們充分感受到生活帶給桑娜的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。面對從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們??我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦！”桑娜拉開了帳子。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經(jīng)有五個孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。我可替你擔(dān)心呢！”——表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。兜：注意“白”與“兒”之間不封口。就是讓每個人都明白了“給予比接受更令人快樂”。2． A景色美 作者描寫了月亮、小河、楊柳、長堤，想象“霏霏涼露沾衣”和“晚涼天凈月華開”這美好的意境讓我們感受到月夜的美。師生的依戀是如此深切，甚至連做完功課都不愿回家，直到我硬性要求他們才大聲唱著歌離開了。（2）這是一群怎樣的孩子？（這群孩子天真快樂、好學(xué)、尊敬老師）。ng）制栽（zāi）種（1）文章的線索是：樹（2）孩子成全一棵樹（明線）母親成全孩子(暗線)孩子通過努力成全自我孩子和母親是怎樣的人？（1）孩子：堅強(qiáng)、執(zhí)著、有恒心、肯付出、樂觀.(2)母親：無私、偉大、 （1）讀準(zhǔn)字音“唁”“滸”“鑷”“敷”等。2．（1）“深切的懷念” 第一部分：魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。（5）“關(guān)心女傭” 第五部分：魯迅先生關(guān)心女傭阿三。這個句子用反問和比喻的手法，既真實(shí)地反