人教版三年級上冊語文第五六單元復(fù)習(xí)卷-全文預(yù)覽
【正文】 智慧和血汗，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。（）五、我能按要求寫句子。（只填序號）（8分）異：①不同②特別的，突出的③奇怪④另外的，別的⑤分開經(jīng)過勤學(xué)苦練，姐妹都取得了優(yōu)異的成績。g?i）戰(zhàn)車千乘（sh232。）間隔（ji224。n237。yu232。z224。hu236。用詞準(zhǔn)確，語句通順。4%給短文加上一個合適的題目。從文中找出一對近義詞一對反義詞。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。我忘不了那美麗的校園。4%貧瘠——()驕傲——()⒋下列句子是一句什么句子?請換一種寫法，使句子的意思不變(1+2)%我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢?什么句：換一種寫法：⒌讀下面句子，提出問題，并聯(lián)系上文，試著回答。n)欣喜地吟詠道：“啊!小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它!”小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽。陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給(gěijǐ)予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。i)月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。6%(1)，江船火獨明。(4+2)%全神()注不知疲()不屈不()()守原則以上詞語在課文中是用來贊揚人的，選擇一個，寫一句話。ny236。ngtǎngshēng無精打()晶()()若循()五()繽紛()光屏流()栩栩如()b249。（5分）三、作文（30分）讀了《童年的饅頭》，你是否也想起你的父母，想起曾經(jīng)不理解父母的事情，請選擇感人的一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的情感。結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？(2分)————————————————————————————————————————————————————————————————把“{}”中的句子換一個說法，意思不變。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個?！泵妹眯α?，娘也笑了。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。把標(biāo)點補充完整。（）（香）（3）花下放著半包米。）龜（jūn guī）裂填空。n）怨 謹(jǐn)慎（sh232。第三篇：小學(xué)五年級語文上冊第五六單元試卷一、積累與運用（共33分）在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們在有趣的漢字王國遨游，了解到漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，傳說是 創(chuàng)造了文字。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。想象這首詞所描繪的情景，說一說。造句：暫時凝視四、復(fù)習(xí)第26課有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)字詞。（３）校園里盛開著（）花朵。六、作業(yè)。四、復(fù)習(xí)第22課?；卮鹫n后第三題。五、作業(yè)：聽寫詞語。體會作者的寫作手法。找出文中有引號的語句。第二篇：蘇教版五年級上冊語文第五六單元期末復(fù)習(xí)教案蘇教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案 第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文：回答課后問題：掌握本單元課文中的生字詞及“練習(xí)5”中的練習(xí)題。_______________，________________。（），水村山郭酒旗風(fēng)。（），陽朔山水甲桂林。n p224。o c225。n chūfǎn y236。on232。ngm224。ngy225。不知為不知，___________。2．人們佩服孔子和老子的____________，也________________________________。ng li224。ng wěijiān g249。sh232。ngzī r249。()()()()()()()xu232。nq236。n sh242。ichu225。 224。o ku242。o sh232。obǎo gu236。xi243。 shěngzh242。u三、四字詞（28分）（）鄰（）舍奔流（）（）（）（）聞名里（）合（）（）（）相間頭（）腳（）積（）成（）（）口（）聲 舍（）求（）（）（）倒置名（）中（）開（）辟（）（）（）戲珠（）（）仆仆四、填空題（30分）：子鼠________、寅虎、卯兔、_________、巳蛇、_________、_________、_________、酉雞戌狗_________。匆施于人。ng hu225。ng zhu224。i li224。ngxīn shǎngxi224。y224。n()()()()()()()()()()
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