北師大五年級數(shù)學下冊教學總結(jié)（合集）-全文預覽
【正文】 容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。在今后工作中再多些耐心與細心，用發(fā)展的觀點看學生，使他們有更大的進步，全面提高教育教學質(zhì)量，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。通過各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于課堂。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，一周一小評，兩周一大評，獎勵一些激勵性的卡片，學生的學習熱情被調(diào)動起來，課堂氣氛也活躍起來，也提高了課堂學習效率作業(yè)批改。充分理解課后習題的作用，精心設計布置有價值的作業(yè)和練習上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我時刻熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我在本學期閱讀了《給教師的一百條建議》的教育理念等書籍，努力提高自己的義務水平，師德素養(yǎng)。一學年來，本人擔任五年級的數(shù)學教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。只要把圓柱的體積轉(zhuǎn)化成長方體的的體積，學生就明白了。四、練習達標，拓展提高 在本環(huán)節(jié)中，設計了達標練習比賽，及時對所學知識進行檢驗。在自學指導，整體感知環(huán)節(jié)的基礎上，、檢查點撥，探尋規(guī)律 在檢查學生自學結(jié)果時，我沒有一味的進行講解，通過學生的反饋和操作，檢查了學生對教材的掌握情況，又通過多媒體的演示，逐步歸納得出長方體體積的計算公式。接著很自然的的就進入第二個環(huán)節(jié)。為此，我十分重視學生學習方法的指導，在本節(jié)課中，我指導學生學習的方法為：觀察發(fā)現(xiàn)法、動手操作法、自主探究法、合作交流法，讓他們在說一說、擺一擺、填一填、做一做、想一想等一系列活動中探索長方體體積的計算方法。按照新課程標準要求，我想我要轉(zhuǎn)變觀念，不再是單純的知識傳授者，而要成為學生學習的指導者、支持者、合作者，努力為他們創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與學習條件，讓他們主動去探究、發(fā)現(xiàn)問題，并自己總結(jié)出規(guī)律。：激發(fā)學生學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的興趣，學會與人合作。本單元前幾課時已經(jīng)基本上認識了長方體和正方體的特征、性質(zhì)，學習了表面積的計算，掌握了體積的概念和常用的體積單位。 《數(shù)學課程標準》將“長方體”安排在第二學段“數(shù)與代數(shù)”的知識體系中。=想開展課前五分鐘的活動，因種種顧忌沒有落實 ，讓學生爭取一個星期背誦一首古詩，下學期將其列入“經(jīng)典”誦讀范疇。接到任務后，我不敢懈怠，積極準備，多方請教，爭取讓課堂呈現(xiàn)豐富完整。以后這樣的工作可以多做，常做。四、“經(jīng)典”閱讀在早讀時，我們同樣每周安排一個早上都“經(jīng)典”，這學期選擇的是《幼學瓊林》，每學一次新知識，我們就講解并熟讀，讀通讀順后再繼續(xù)講下一章。在聽寫時也注意聽寫句子，將句子變著花樣聽寫，并非機械的死記硬背。大大提高了課堂效率。二、培養(yǎng)良好的學習習慣我一直相信，一個有著良好學習習慣的孩子，成績肯定不會很差。一、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課程類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程做詳細的解析。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。針對這種問題，抓好學生的思想教育。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。③考慮教學方法并組織各種教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。工作積極、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事能做到請假。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。②了解學生原有的知識技能和知識基礎，深入并了解他們的興趣、需要和學習習慣，進一步知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。（3）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。班里的后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學
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