【正文】 代）過(guò)程：1．教師拿出“尾巴”玩具，演示游戲玩法。3． 教師與家長(zhǎng)、寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。15—20分鐘后播放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?！币来稳〕龆炊葱螤畈煌膱A片，每取一片就讓寶寶觀察動(dòng)的形狀：“正方形的，三角形的。準(zhǔn)備：人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）?！覀円黄鹋呐氖直?yè)P(yáng)他。親子活動(dòng)方案（六）一、親親熱熱我喜歡目標(biāo)：初步嘗試用短句說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。過(guò)程：教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作?！袄蠋熃o寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動(dòng)物，你們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)呢？”邊念兒歌邊做身體動(dòng)作（動(dòng)作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。三、說(shuō)說(shuō)做做模仿歌 目標(biāo)：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。”，坐在家長(zhǎng)對(duì)面玩。準(zhǔn)備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。準(zhǔn)備：小猴手偶1只 過(guò)程：教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年X歲，我屬X。（提示家長(zhǎng)：在家中可多帶寶寶做逐個(gè)游戲，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。）四、開(kāi)開(kāi)心心小魚(yú)游 小鳥(niǎo)飛目標(biāo)：發(fā)展前庭平衡，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)與刺激。”（家長(zhǎng)帶寶寶分4組坐到桌子上。◆“這是一條小魚(yú)，看，小魚(yú)吐泡泡了。三、涂涂畫(huà)畫(huà)：印泡泡目標(biāo)：鍛煉手腕力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。）寶寶嘗試穿珠鏈。演示穿珠鏈的方法?！艚處熑〕隼K線(xiàn)，雙手將繩橫向拉成一直線(xiàn)：“寶寶看，繩子，繩子。準(zhǔn)備：人手1份：繩線(xiàn)1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個(gè)（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓??！’當(dāng)我唱到最后一句‘快快抓住’時(shí)，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請(qǐng)這位寶寶站起來(lái)向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ。準(zhǔn)備：呼啦圈1個(gè)。（2）家長(zhǎng)給予寶寶適當(dāng)?shù)膸椭?，多鼓?lì)寶寶勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。（雙手叉腰。過(guò)程：出示圖片，引導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲(chóng)的情景。鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立去取托盤(pán)，提醒寶寶小手握住托盤(pán)中間，端穩(wěn)托盤(pán)。”把“蘋(píng)果”放回嵌板中，并告訴寶寶玩好水果別忘了送他們回家。準(zhǔn)備：人手1份嵌板，收玩具的音樂(lè)。教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼一個(gè)胸飾“小雞”。對(duì)寶寶的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)堅(jiān)持“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來(lái)，防止摔倒。被坐人（寶寶和家長(zhǎng)）問(wèn)：“你來(lái)干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來(lái)啦！”被坐人問(wèn)：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼。指導(dǎo)寶寶收放玩具。教師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要求：（1）家長(zhǎng)以觀察者的身份參與寶寶的活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。讓寶寶感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣 準(zhǔn)備：畫(huà)好小熊貓的繪畫(huà)紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫(huà)一張。4． 寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤(pán)并自主操作，教師給予適時(shí)指導(dǎo)?！卑研⌒艿哪?、衣服、褲子逐一放回到模板中。2． 教師出示“小熊穿衣”玩具，引導(dǎo)寶寶觀察不同的穿法。家長(zhǎng)用擁抱和親吻等方式對(duì)寶寶表示稱(chēng)贊和鼓勵(lì)?！?3． 教師拿著小狗玩具逐一來(lái)到寶寶面前，與寶寶對(duì)話(huà)。親子活動(dòng)方案（二）一、親親熱熱做朋友 目標(biāo)：愿意在情境中交往，體驗(yàn)交往的愉快。“網(wǎng)小魚(yú)”：教師和家長(zhǎng)拉傘作魚(yú)網(wǎng)，寶寶在傘下當(dāng)小魚(yú)，教師和家長(zhǎng)拉傘順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：“網(wǎng)小魚(yú)、網(wǎng)小魚(yú)，網(wǎng)到許多小小魚(yú)。準(zhǔn)備：大彩虹傘1把 過(guò)程：1．教師和家長(zhǎng)共同拉起彩虹傘的四周，將傘撐開(kāi)，高度在寶寶胸口，讓寶寶感知彩虹傘的龐大。3．請(qǐng)家長(zhǎng)扶著寶寶的手一起學(xué)“拉拉扯扯，抱個(gè)娃娃，唱支山歌”等動(dòng)作。教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們?cè)趺锤嬖V大家呢？”家長(zhǎng)和寶寶一起做“噓”的動(dòng)作。15—20分鐘后播放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。＜取出食品玩具，讓寶寶一一認(rèn)識(shí)：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說(shuō)：“切切切，切面包??” ＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請(qǐng)你也來(lái)切一切。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶響亮地介紹自己。教師自我介紹：“各位家長(zhǎng)、寶寶，大家好！歡迎大家來(lái)到我們貝貝班，我是貝貝老師。活動(dòng)過(guò)程：要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。（針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》四、寶貝瑜珈時(shí)間：讓寶寶能通過(guò)適時(shí)安靜的休息，來(lái)調(diào)整寶寶的體能。游戲指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒按一定路線(xiàn)有序描畫(huà)讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà)三、叮咚寶貝時(shí)間：《幸福拍手歌》幼兒按節(jié)奏拍手。進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)整理物品游戲過(guò)程：教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法，并示范添畫(huà)。初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力。師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂(lè)意 開(kāi)口念兒歌。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？ 師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。第一篇：親子園小班《尋找秋天主題活動(dòng)方案》（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）親子園小班《尋找秋天主題活動(dòng)方案》“萬(wàn)美之中秋為最！”就在這如詩(shī)、如畫(huà)、如歌的金秋季節(jié)里，我們鉆石禮都幼兒園小班年段小朋友們迎來(lái)了親近大自然的秋游活動(dòng)。隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上飄落。活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)和落葉的圖片 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師出示大樹(shù)，和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。(秋天到，樹(shù)葉黃，一片一片往下飄。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式?；顒?dòng)結(jié)束，游戲“樹(shù)葉飄飄”老師扮“樹(shù)葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹(shù)葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)?；顒?dòng)過(guò)程：一、Hello寶貝時(shí)間：好朋友手拉手游戲目標(biāo)：通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)。游戲反思:幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,、聰明寶貝時(shí)間：大手和小手游戲目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對(duì)顏色的感知能力。收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）。請(qǐng)小寶寶和爸爸媽媽聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)拍拍手，唱唱歌吧。早期經(jīng)常鍛煉手部肌肉對(duì)孩子大腦的發(fā)育是相當(dāng)有益的，甚至還可以矯正腦部的某些缺陷，經(jīng)?；顒?dòng)活動(dòng)我們的雙手自然就會(huì)心靈手巧了。六、健康寶貝時(shí)間親子游戲：《夾球跳》活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，