青島版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)測(cè)試題20xx6-全文預(yù)覽
【正文】 體垃圾的科學(xué)方法是（ACD）。A、運(yùn)動(dòng)方式B、體積大小C、引力大小D、表面特征（ACD）的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象。其中有三顆亮星構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形，人們稱之為“夏季大三角”——（ABC）。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“（C）”。（廚余）垃圾(可回收)垃圾（有害）垃圾其他垃圾剩余飯菜金屬制品廢電池磚瓦果皮紙制品廢日光燈管陶瓷蔬菜莖葉塑料制品廢水銀溫度計(jì)渣土玻璃制品注射器衛(wèi)生間廢紙橡膠過(guò)期藥品布類污染源的討論。（√）由于人口迅速增長(zhǎng)，環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界人均供水量自1970年以來(lái)開(kāi)始增加，而且持續(xù)上升。（√）一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使1平方米面積上的土壤失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水無(wú)法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。（）人們生活中要用掉大量的水，水資源很緊缺。（醫(yī)療垃圾）也要集中進(jìn)行處理。（焚燒）是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。A、減少丟棄B、循環(huán)使用C、重新使用D、回收利用（BCD）是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為。A、汞B、鉛C、鎘D、砷E、鉻二、多項(xiàng)選擇題。因?yàn)椋–）溶化的溫度比用生料熔煉的溫度低得多。（填寫出各部分名稱）（54頁(yè)中間圖）太陽(yáng)系里的八大行星。這個(gè)星座就是小熊座。四、判斷題。當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了（日食）。（月相）實(shí)際上就是人們從地球上看到被太陽(yáng)照亮的部分。A、太陽(yáng)B、流星C、地球D、月球宇宙是由類似（ACD）等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。A、碰撞說(shuō)B、爆發(fā)說(shuō)C、撞擊說(shuō)D、氣候說(shuō)在北部天空的（D）上有著名的（B）?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象記錄表。（）一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。（√）我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)，但不會(huì)發(fā)生變化。所以，原來(lái)并不甜的米飯，漸漸地出現(xiàn)了甜味兒。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì)），整個(gè)世界都是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。物質(zhì)的化學(xué)變化過(guò)程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，盡管現(xiàn)象各不相同，但歸納起來(lái)大致有以下幾種：（ABCD）A、改變顏色B、發(fā)光發(fā)亮C、產(chǎn)生氣體D、產(chǎn)生沉淀物（AD）是使鐵容易生銹的原因。先將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì)，最后變成了水泥。A、酒精B、食鹽C、白糖D、碘酒小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——（B）氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。（）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。（）晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則，有的是立方體，有的像金字塔，有的象一簇簇的針??有的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn)。（）物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。這就是早期的（顯微鏡）?？茖W(xué)研究表明昆蟲頭上的（觸角）就是它們的“鼻子”，這個(gè)鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也由(細(xì)胞)組成。A、生活B、生命C、生產(chǎn)D、環(huán)境在水中生活著許許多多的微生物，常見(jiàn)的有（ABCDE）。根據(jù)他的建議，設(shè)計(jì)并制造了能增進(jìn)視力的眼鏡。第三篇：小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試題小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。所以，感覺(jué)物體放大了。（√）列文虎克第一個(gè)指出了微生物在人類日常生活中所起到的作用，指出它們和人類健康的關(guān)系。（√）自然界中的晶體都是從溶液中誕生的。（）昆蟲的眼睛分單眼和復(fù)眼，復(fù)眼分別長(zhǎng)在頭上方的兩側(cè)。2生物是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，它是生物最基本的（功能）單位，生物的（呼吸）（消化）（排泄）（生長(zhǎng)）（發(fā)育）（繁殖）（遺傳）等生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。1（白細(xì)胞）能與病毒細(xì)菌作戰(zhàn)，保護(hù)我們的健康。1（巴斯德）是第一個(gè)把微生物和疾病聯(lián)系起來(lái)的人。1在載玻片上放上（脫脂棉纖維）或用（吸水紙）吸走蓋玻片邊緣多余的水分都可以控制微生物運(yùn)動(dòng)。在顯微鏡下觀察物體有一定的要求，物體必須制成（玻片標(biāo)本）才能在顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。昆蟲的觸角就是它們的（鼻子），它能分辨各種氣味。B卷一、填空。微生物有什么作用？答案：（1）、人們利用微生物改善生活質(zhì)量。（2）、利用微生物改善我們的生活質(zhì)量。D、用手電筒或鏡子增加亮度。露珠與放大鏡共同點(diǎn)是中間厚邊緣薄，都是透明的，都能把物體放大。()1一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞。（）顯微鏡的發(fā)明把人類帶進(jìn)了一個(gè)宏觀世界。（）近視鏡前面凸起，所以說(shuō)它屬于放大鏡一類。二、判斷。1放大鏡）和（顯微鏡）的發(fā)明，讓我們看到了（微生物、細(xì)胞）。1（細(xì)胞學(xué)說(shuō)）的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。生物學(xué)家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300）倍的顯微鏡。（食鹽）（白糖）（堿面）（味精）的顆粒都是有（規(guī)則幾何外形）的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫晶體。放大鏡的放大倍數(shù)和（鏡片的大小）沒(méi)有關(guān)系，和（鏡片的凸度）有關(guān)，凸度越大，所成的像就（越大），看到的范圍就（越?。[線越長(zhǎng)，擺擺動(dòng)的越（）；擺線越短，擺擺動(dòng)的越（）。擺一般是由（）和（）組成的。（）1960年，我國(guó)成功發(fā)射第一枚自制原載火箭。（）魯班發(fā)明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的，這屬于仿生學(xué)。蜜蜂傳遞信息的方法是（）。污染的來(lái)源（）（）（）。第一篇：青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)卷一、填空題：（）細(xì)胞是由英國(guó)科學(xué)家（）最早發(fā)現(xiàn)的。雙手互相摩擦?xí)l(fā)熱是（）能轉(zhuǎn)化成（）能的現(xiàn)象電磁鐵由（）和（）兩部分構(gòu)成，電磁鐵是將（）能轉(zhuǎn)化成（）能的裝置。螞蟻觸角的功能是（）。（）大氣層從里向外依次是：熱層、中間層、平流層、對(duì)流層、逃逸層。（）“一母生九子，九子各不同”講的是生物界中的遺傳現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：螺絲帽、小鐵鎖、橡皮泥、細(xì)線、秒表等實(shí)驗(yàn)操作與紀(jì)錄：（步驟略）制作一個(gè)擺。擺的快慢與（）有關(guān)，而與（）無(wú)關(guān)。一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)是（有限的）。捕食性昆蟲對(duì)（移動(dòng)物體）反應(yīng)能力更加迅速。一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是（有限的），把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，可使物體的圖像（放得更大）。1生物體都是由（細(xì)胞）組成的。1微生物是（生物）具有同（其他生物一樣）的共同特征。非晶體有（玻璃）（松香）（琥珀）（珍珠）。（√）水滴不能放大物體，只能透過(guò)它看到物體。（√）昆
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