校本研訓(xùn)總結(jié)文檔-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)量。除了聽觀摩展示課外，我們更注重聽教師的“常態(tài)課”。促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化：①、落實(shí)教材培訓(xùn)，把握課標(biāo)精神。、從教學(xué)常規(guī)管理入手，規(guī)范教學(xué)工作。如派出了多位教師外出參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，于 2009年 3月 20日對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)做到了在傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上又有所創(chuàng)新。、組織教師參加課改年級的教材培訓(xùn)，提高駕馭新課程的能力。組織教師將個(gè)人較滿意的讀書體會(huì)參加市組織的學(xué)科帶頭人讀書心得評比活動(dòng)。、重視課題管理，抓好學(xué)校的課題的實(shí)驗(yàn)過程管理，做好課題計(jì)劃、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實(shí)驗(yàn)過程的資料建設(shè)。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。三是認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校校本研訓(xùn)工作，進(jìn)一步健全校本研訓(xùn)工作的各項(xiàng)制度，繼續(xù)加大專業(yè)引領(lǐng)的力度，提升專業(yè)引領(lǐng)的品質(zhì)，促進(jìn)校本研訓(xùn)工作上臺(tái)階、上水平，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。要促進(jìn)校本研修的良性發(fā)展，就得健全現(xiàn)實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，而這種激勵(lì)機(jī)制，一是依靠充足的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)，二是靠不斷地職稱晉級和評優(yōu)。極少數(shù)教師缺乏培訓(xùn)的激情。于福云老師是我校一名老教師，他的數(shù)學(xué)課被認(rèn)可的好課，但就是學(xué)生的成績一直不盡人意，也是于老師的一塊心病。07年4月份開始，學(xué)校要求每人必須用課件上課。排球是我校的傳統(tǒng)科目，幾年來，我校男女隊(duì)的排球水平一直是瓦房店市初中前三名教學(xué)成績年年攀高。溫暖老師參加第三屆全國教師語言文字基本功大賽（）并獲獎(jiǎng)。在完成了《學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥》這一省級課題的解題后，現(xiàn)在整體進(jìn)行“ 初中課堂教學(xué)中激發(fā)興趣策略研究 ”的瓦房店市級科研項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)科及個(gè)人都有自己的科研項(xiàng)目，同時(shí)，在研究的過程中，不斷地總結(jié)和交流。加強(qiáng)考核——是開展校本研修的推動(dòng)力每個(gè)期末，對于教師一學(xué)期來在研訓(xùn)過程中的出勤、筆記、成績等諸方面進(jìn)行匯總，褒優(yōu)獎(jiǎng)先，從而形成校本研訓(xùn)的動(dòng)力完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、個(gè)人研訓(xùn)專題、研訓(xùn)心得及論文等，并分學(xué)期裝訂成冊。保證時(shí)間——使校本研修活動(dòng)落到實(shí)處學(xué)校每周的研訓(xùn)活動(dòng),鐵板釘釘，雷打不動(dòng)。如每學(xué)年有師訓(xùn)工作計(jì)劃和總結(jié)，每個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容又有計(jì)劃和總結(jié)。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來，就必須讓全體教師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為教師的“內(nèi)需”，使教師真心實(shí)意而且滿腔熱情地參與。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動(dòng)，教師每周一次研討，以聽課、評課、觀摩、講座、備課等多種形式進(jìn)行反思、研討、交流。多年來，十八中人秉承“教師德藝兼?zhèn)錇橄龋瑢W(xué)生終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校、法德治校、科研興校、創(chuàng)新活校”為目標(biāo)，矢志不移的堅(jiān)持全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效益。注重提升專業(yè)素養(yǎng)。第一篇：校本研訓(xùn)總結(jié)文檔白塔鋪小學(xué)分校校本研修總結(jié)20142015學(xué)年新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。首先，堅(jiān)持執(zhí)行聽評課課制度，其次，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)。其次，多讀書。立足課堂，以研促教。在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。以上是我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來越好，教師們也會(huì)越來越優(yōu)秀！第二篇：校本研訓(xùn)情況總結(jié)以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體瓦房店市第十八初級中學(xué)校本研訓(xùn)情況匯報(bào) 瓦房店市第十八初級中學(xué)現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，990名學(xué)生，65名教師。制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，確?；顒?dòng)正常開展。校本研修，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。三、根據(jù)制度，加強(qiáng)總結(jié)考核，對校本研修工作進(jìn)行有效的管
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1