少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員職責(zé)-全文預(yù)覽
【正文】 ”長假后學(xué)生第一天到校，全校一千多師生冒著雨在操場檢查體溫，對(duì)于各班體溫異常學(xué)生或者接觸過外地返家務(wù)工人員的學(xué)生，都被送到教導(dǎo)處由她親自來一一詢問，了解詳情并做了筆錄，再上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)然后做處理。她人曬黑了，累瘦了，可她看著一個(gè)個(gè)小交警標(biāo)準(zhǔn)的手勢操，整齊化一的步伐，卻忘記了自己三歲的女兒還在幼兒園忘記接了。為了做好學(xué)生安全工作，她自愿擔(dān)當(dāng)果子市小學(xué)“小交警”訓(xùn)練任務(wù)。教育老師立足事業(yè)型，以精湛的藝術(shù)吸引學(xué)生，以現(xiàn)代的理念引導(dǎo)學(xué)生。四、廣交朋友，不斷形成少先隊(duì)工作的合力。三、發(fā)揮優(yōu)勢，不斷延伸少年隊(duì)工作的內(nèi)涵加強(qiáng)管理是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，是少先隊(duì)工作的必經(jīng)之路?！拔逡欢彼拇ǖ卣饡r(shí)她正在電腦旁查閱資料，地震發(fā)生了，她穿著拖鞋一口氣跑到了學(xué)校，和在校老師一起組織疏散教學(xué)樓上的學(xué)生下樓，等學(xué)生們一班為單位集合好后她才想起了自己的孩子還在家午休，這才急忙跑回家，找孩子。多年來她利用節(jié)假日，經(jīng)常和其他輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)少先隊(duì)員上街搞“三創(chuàng)”宣傳，帶領(lǐng)小交警上街進(jìn)行交通法規(guī)宣傳，用少先隊(duì)員的小手牽起路邊行人的大手，共同為城市文明，城市衛(wèi)生及市民安全做出貢獻(xiàn)。在訓(xùn)練小交警的一個(gè)多月里，雨天，她帶領(lǐng)八十多名小交警到市委禮堂訓(xùn)練。二、努力工作，傾心竭智，不斷提高少先隊(duì)工作的質(zhì)量?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第二篇：志愿少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)材料還自我童心，做知心朋友 伴少先隊(duì)員一起成長近年來，在上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重視學(xué)校的德育工作為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，做了自己應(yīng)該做的且力爭去做好的工作，努力為少先隊(duì)工作做出積極的貢獻(xiàn)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。積極參與學(xué)校少先隊(duì)開展的節(jié)假日活動(dòng)。第一篇：少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員職責(zé)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員工作職責(zé)參考充分利用自身的優(yōu)勢和專長，輔導(dǎo)少年兒童開展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)和文娛活動(dòng)。每學(xué)期參與一到兩次學(xué)校少先隊(duì)開展的各種主題教育。積極參與學(xué)校開展的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)。堅(jiān)持向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)效果。在2001年她剛到教導(dǎo)處工作時(shí)，由于學(xué)校的少隊(duì)輔導(dǎo)員要準(zhǔn)備“”慶?；顒?dòng)，訓(xùn)練“小交警”的工作便由她自愿承擔(dān)。直到果子市小學(xué)的“小交警”代表咸陽市赴西安參加陜西省青少年警訓(xùn)演練大賽，拿回了一塊塊獎(jiǎng)牌時(shí)，她才欣慰的笑了。嚴(yán)峻的非典疫情過后，有人開玩笑說她，還好，咱咸陽沒有非典疫情，如果有的話，咱們學(xué)校你感染上的可能性最大，對(duì)此她卻笑而不答。在領(lǐng)導(dǎo)分工中，我的一項(xiàng)重要工作就是班級(jí)管理的評(píng)比，在深入調(diào)研，廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，改革原來的管理辦法，創(chuàng)出了公開、公平、公正的管理辦法，受到了廣大教師的擁護(hù)。學(xué)生的內(nèi)省機(jī)制，主要包括道德長跑行動(dòng)，堅(jiān)持寫日記、讀英雄書、做英雄人等內(nèi)容。在德育工作中，我們大力開發(fā)教師的人格資源，要求教師與學(xué)生之間不再是舉高臨下式的，而要成為平等的朋友。從教十幾年來，為了抓好一批又一批孩子們的思想道德教育工作，她在自愿輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上默默地工作著，為了走訪生病的少先隊(duì)員，她經(jīng)常很晚才回到自己家；為了讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，她每學(xué)期利用學(xué)生大會(huì)和各班的班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講交通安全常識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)知識(shí)競賽。晴天，她就和小交警們來到空曠的金旭大道上，頂著五月烈日，和學(xué)生一塊訓(xùn)練。2003年，非典期間，她負(fù)責(zé)全校學(xué)生非典疫情的排查工作，每天上午、下午上教學(xué)樓統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生體溫異常情況。“五一二”四川地震時(shí)她正在電腦旁查閱資料，地震發(fā)生了，她穿著拖鞋一口氣跑到了學(xué)校，和在校老師一起組織疏散教學(xué)樓上的學(xué)生下樓，等學(xué)生們一班為單位集合好后她才想起了自己的孩子還在家午休，這才急忙跑回家，找孩子。第三篇：少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員先進(jìn)材料少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員事跡材料本人自擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員以來，一直能夠按照上
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1