【正文】 語的觀察，你們有什么發(fā)現呢？小組討論、交流。請同學們自己讀一讀第一題詞語，看看有什么發(fā)現？然后小組交流。教學準備：多媒體【課時安排】3課時第一課時一．預習提綱.第一題“和”“與”起到什么作用？。教學時引導學生以本單元課文為例，學習把最感人的部分寫具體，寫出真實情感。2.“積少成多”安排了《別董大》一詩，引導學生熟練成誦，感受語言魅力，體會摯友深情。在教學中，我以“情感”為主線，貫穿整節(jié)課。、詩句，相互交流。通讀課文，想想開頭和結尾有什么關系，進一步體會“我”對母親的那種深深地眷念之情。（2）三件事中哪件事令你最感動？（3）選擇自己最喜歡的一件事自主學習。、朗讀課文。學生自由朗讀課文，說說作者對母親的呼喚有什么感受?！翱偂帧偂钡臄⑹鎏攸c。通過本文的設計、教學，我對新課程的理解進一步加深。下面讓我們用這句話來回顧一下這個艱難的歷程：當父親看到教學樓變成廢墟，悲痛欲絕時支撐他的是這句話＿＿＿＿當人們都來阻攔他，勸他放棄時，回響在他耳邊依然是這句話＿＿＿＿父親不在乎那38小時的不吃不喝，不眠不休，因為他知道，此刻，他兒子一定跟他一樣，在默念著那句話，那就是＿＿＿＿四．板書設計9地震中的父與子父子決不放棄愛樂觀善良了不起教學反思：《地震中的父與子》描寫是是巨大的災難面前，父與子憑著堅定的信念創(chuàng)造了一個人間的奇跡?？梢詫W習對父親描寫的方法。一．展示交流（體會兒子的了不起）.默讀課文第11~23自然段，看看從哪些可以看出兒子的了不起？？（無論……，我總會跟你在一起?。?）就在父親進行著漫長而艱苦的挖掘的同時，兒子和伙伴們在黑暗的廢墟下進行著漫長的等待。所以盡管挖掘得如此艱難，盡管希望如此渺茫，但他沒有放棄。第一課時：教學內容：掃清文字障礙，初步感知課文的內容。學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。三、教學重難點：1．體會人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。3．抓住人物的語言或行動進行描寫，人物鮮活，個性鮮明。有篇幅短小的寓言故事《紀昌學射》《扁鵲治病》，有內容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事《文成公主進藏》《漁夫的故事》，還有想象神奇的神話故事《普羅米修斯》。，感受充滿了詩情畫意的`田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。二、教學目標：、會寫本單元的生字。四、課時安排教學本組教材可用12—15課時，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現”“日積月累”“寬帶網”1課時。推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學作品以及電影、電視作品。二、教學目標認識27個生字，會寫28個生字。《一個中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發(fā)現，有所體會。完成語文園地中的各項能力訓練，特別是口語交際訓練，要培養(yǎng)學生搜集和表達的能力。發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰；二是要從大自然獲得啟示，從而進行發(fā)明創(chuàng)造。引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。二、教學目標：認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。整組課文充滿豐富的人文內涵。學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導他們再次回文探究。避免單純的朗讀技巧指導，要緊密聯系詩詞的內容和體驗作者的思想感情，啟發(fā)學生思考。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。1000 縮小為原數的1/10 縮小位原數的1/1000把300縮小為原數的（ ）（2）（ ）。但是如果是在小數點的后面添上或者去點零，小數大小有可能改變。P5P5P6P73的概念復習數位順序表（書P53）請一學生說一說小數數位順序表，引導學生注意數位、和記數單位的區(qū)別，幫助學生記憶。讓學生通過實例體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應用。結合情境圖出示問題，先讓學生獨立思考，小組討論。讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。例3借助圍棋盤來探討封閉曲線(方陣)中的植樹問題。在數學上實際上是設置等分點的計算問題，可以是知道總長和幾個點求分成幾段，也可是知道幾段和每份的長度求總長。引導學生逐步形成從現實情境中發(fā)現并提出問題的良好習慣。關鍵：通過創(chuàng)設恰當的數學情境，幫助學生理解小數加減運算要數位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數的簡算。能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行小數的簡便計算。3?使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數加、減計算能力的自覺性。的小學數學四年級下冊第六單元教學計劃：在人類生產和生活中，諸多問題的解決，離不開小數加、減法。小數加減法與整數加減法在算理上是相通的。三、教學準備器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實、栗子果實、蒲公英果實、蠶豆種子、黃豆種子、各種動物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶四年級下冊單元教學計劃2一、教材簡析本單元的主要內容有?小數加、減法、混合運算以及整數的運算定律推廣到小數。經歷觀察卵的構造和動物卵的孵化的過程。B、過程與方法：用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經過受精后才能產生新的生命。如果種子都落在旁邊會出現怎樣的情況呢？活動自然推進到《把種子散播到遠處》，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長的呢？學生勢必進入《萌發(fā)的種子》的研究課題，植物是這樣，動物呢？第6—7課是第二部分，是幫助學生認識動物的繁殖方式。正文：四年級下冊單元教學計劃四年級下冊單元教學計劃四年級下冊單元教學計劃1一、單元教學意義本單元是在三上《植物》、《動物》單元對一些動植物外部特征進行觀察，并初步掌握了一定觀察方法，又在三下經歷了《植物的生長變化》、《動物的生命周期》對動植物的生命周期進行觀察的基礎上來學習的。這部分的學習是從引導學生觀察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即《油菜花開了》，從對一種花的觀察，發(fā)展到對《各種各樣的花》的觀察，在觀察中也許學生會產生一個問題：顏色、形狀、大小、構造千差萬別，人們是根據什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產生《花、果實和種子》一課，隨著活動的展開，探究重點便轉移到了果實和種子上了。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結構是有聯系的。持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關重要。這樣既突出了知識之間的有機聯系，又節(jié)省了教學時間，使學生能以較快的速度形成小數加減的良好認知結構。又如，例3中的小數加減混合運算，出示了解題的三種不同思路，為學生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導。2?使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數感。三、教學重難點重點 ：小數加、減法的筆算方法以及小數加減混合運算。感受解題策略的多樣化和靈活性。提倡解題策略的多樣化。植樹問題，是一種數學思想方法。情形。初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。關鍵：觀察，因勢利導，啟發(fā)、傾聽，點撥、指導的多種教學方法。本教材關于數學廣角單元的安排，主要是通過簡單的事例滲透一些重要的數學思想方法讓學生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從教學的角度運用所學知識和解決問題的策略，培養(yǎng)學生解決問題的實踐經驗和能力。第一課時植樹問題(一)第二課時植樹問題(二)第三課時小管家第四課時圍棋中的數學問題四年級下冊單元教學計劃4第九單元 總復習復習目標：讓學生回憶、掌握小數的相關知識（小數數位順序表、小數性質、改寫、化簡、小數移動）對小數的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收復習難點：小數相關的一些靈活題，復習重點：數位順序表復習過程：將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。（2）小數部分最大的計數單位是（ ）（3）小數一定比1小嗎（ ）舉例（4）比1小的小數，它的整數部分一定是（ ）（5）大于7小于8的小數有（ ）個（6）大于7小于8的一位小數有（ ）個，二位小數有（ ）個（7），`數是（ ）（8）（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一注：在小組比賽中復習小數相關易錯知識小數性質（一） 復習概念（二） ，注：強調小數末尾去掉或者添上零，小數大小不變。小數點前面要添零，小數點后面不必添零練習： 10 100 247。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。采用多種形式訓練學生誦讀。教學時，可先讓學生自己去發(fā)現，并說出自己的感受。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。課文的內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質。三、教學重難點：正確理解課文內容，有感情朗讀課文。四、課