【正文】 和萬民法。對此，晉國大夫叔向曾寫信痛斥子產(chǎn)：“昔先王議事以制，不為刑辟，懼民之有爭心也……民知有辟，則不忌于上，并有爭心，以征于書，而徼幸以成之，弗可為矣。與魏律相比，在刑名律后增加“法例律”，而《北齊律》將刑名與法例律合為“名例律”。，下列哪一選項是錯誤的？A.《法經(jīng)》中相當于近代刑法典總則部分的“具法”被置于六篇中的最后一篇B.《魏律》對秦漢舊律有較大改革，如將“具律”改為“刑名”，并將其置于律首C.《晉律》將刑名與法例律合為“名例律”一篇，并將法典篇章數(shù)定為二十篇D.《永徽律疏》將疏議分附于律文之后頒行，分為十二篇三十卷答案：C解析：《法經(jīng)》共六篇：《盜法》、《賊法》、《網(wǎng)法》、《捕法》、《雜法》、《具法》。依西周禮法，該契約的稱謂是下列哪一種？答案：B解析：西周的買賣契約稱為“質劑”，這種契約寫在簡牘上，一分為二，雙方各執(zhí)一份。”選項D錯誤。選項B錯誤。限制的是我國的司法審判權。與本題題干無關，是干擾項。清廷諭令兩江總督照會租界當局嚴加查辦，于6月底逮捕章炳麟，不久，鄒容自動投案。選項D正確。借指使用借貸，而貸則指消費借貸。選項A正確。宋代典賣又稱“活賣”。宋承唐制，規(guī)定了更加具體的制度。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。明刑弼教思想，完全是借弼教之口實，為推行重典治國政策提供思想理論依據(jù)。大誥》，原為周公東征殷遺民時對臣民的訓誡。漢代對死刑的執(zhí)行，實行秋冬行刑制度。大誥》周公對臣民之訓誡，其理論依據(jù)源自《尚書。關于中國法制近代化在修律中的特點，下列哪一選項是不正確的？（）（2010年卷一單選第14題）《大清民律草案》完成后，修律大臣俞廉三上陳奏進民律前三編草案折，認為民律修訂仍然沒有超出中學為體、西學為用的思想格局《大清新刑律》作為中國第一部近代意義的專門刑法典，在吸納近代資產(chǎn)階級罪刑法定等原則的同時，仍然保留了部分不必科刑的民事條款《法院編制法》規(guī)定，國家司法審判實行四級三審制《中華民國憲法》，所列各項民主自由權利比以往任何憲法性文件都充分「答案」B「考點」清末主要修律內(nèi)容「解析」《大清新刑律》拋棄了舊律諸法合體的編纂形式，以罪名和刑罰等專屬刑法范疇的條文作為法典的唯一內(nèi)容。其父母匿子、夫匿妻、大父母匿孫，罪殊死，皆上請廷尉以聞，親親得相首匿正式成為中國封建法律原則和制度。法國國民會議于1787年8月26日通過《人權宣言》，第一次明確而系統(tǒng)地提出了資產(chǎn)階級民主和法制的基本原則。漢代確立的“秋冬行刑”的死刑執(zhí)行制度，對后世有著深遠影響，唐律規(guī)定“立春后不決死刑”，明清律中的“秋審”制度亦溯源于此。有無事先預謀是區(qū)分謀殺和故殺的根本標準。故殺：明清都繼承了唐律對故殺的定義，并進一步闡釋，將謀殺與故殺相區(qū)別。選項D錯誤。選項B正確。盧某恐其敗露欲殺之，當即將林某推倒在地，揢傷其咽喉并用腰帶套其脖頸，林某窒息而死，劉某愧忿不甘，拿起菜刀將李朱氏砍倒。臨時起意，故打重傷、多傷，傷多及致死處所而死者是也。、名幕王又槐對謀殺和故殺的有關論述：①“謀殺者，蓄念于未殺之先；故殺者，起意于毆殺之時?！洞竺鲿洹坊痉轮啤短屏洹?，以六部官制為綱，分述各行政機關執(zhí)掌與事例。唐律一般根據(jù)情節(jié)輕重作出不同處理，牽連范圍相對較狹；而明律則不分情節(jié)，一律處以重刑，且擴大株連范圍，此即“重其所重”原則。，下列哪一選項是錯誤的？（）（2011年卷一單選第17題），“夫法度者，朝廷所以治天下也”“重其所重，輕其所輕”刑罰原則C.《大明會典》仿《元六典》，以六部官制為綱、朝審、大審【答案】C【考點】明代法律制度【解析】選項A說法正確。秦亡以后，在漢代出現(xiàn)法律儒家化，偶語詩書，以古非今，非所宜言等罪名被取消，因此，“偶語詩書”，“以古非今”，“非所宜言”都具有秦朝法律文化的專制特色。142823(A)自然科學領域的創(chuàng)造力在青年期達到最高峰(B)自然科學領域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到最高峰(C)人文科學領域的創(chuàng)造高峰在青年期(D)人文科學領域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期 10老年期記憶力下降是因為（）。2163新版未強調人物，只提出了理論。4在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是（）。32643(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點是（）。A誠實品質 B愛的品質 C關心品質 D智慧賢明品質4自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()C A、幼兒期 B、青年期 C、少年期 D、更年期9概念具有穩(wěn)定性，并不因為某些非本質特征的改變而改變，這不屬于()ABD A、同化 B、順應 C、守恒 D、可逆性100、成人思維的特點包括()。A米德 B、羅杰斯 C、詹姆士 D、馬斯洛4一般來說兒童自我意識的中心是(D)。201/2023(A）圖式(B）同化(C）順應(D）平衡100、游戲對幼兒心理的重要意義包括（ABD）。（A）演繹推理（B）歸納推理（C）發(fā)散推理（D）類比推理 二級： 共6題 單3多3 4童年期思維的本質特征是（D）。（A）獨立活動能力強（B）家庭富有（C）外表超群（D）智力較高（C）。（A）主導他們的認知發(fā)展（B）主導他們的社會性發(fā)展（C）是實現(xiàn)自我價值的載體（D）使他們心情愉悅 ，具體表現(xiàn)包括（AD）。（A）艾里克森（B）弗洛伊德（C）皮亞杰（D）維果茨基（C）。ＢＣ2263(A)兒童的道德水平較低(B)認為所有人與自己都有相同的感受(C)不能從他人的角度看待問題(D)一個人比較自私10處于他律道德判斷階段兒童的特征包括（）。Ｂ 舊書明確有215(A)需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心 困難型的(B)讓嬰兒按照自己的速度和特點去適應環(huán)境(C)父母理智地克制自己的煩躁(D)父母采用獎懲相結合的辦法4嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這屬于（）。ＣＤ2193(A)安全型(B)回避型(C)反抗型(D)焦慮型10按照維果茨基的觀點，學習的最佳期限的前提和條件包括（）。A2673(A)抽象性日益增強(B)處于社會自我階段(C)結構更加趨同化(D)受同齡人的影響大4中年期人格“男女同化”是指()。2823(A)自然科學領域的創(chuàng)造力在青年期達到最高峰(B)自然科學領域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到最高峰(C)人文科學領域的創(chuàng)造高峰在青年期(D)人文科學領域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期 10老年期記憶力下降是因為(AB)。(A)斯金納(B)班杜拉(C)皮亞杰(D)喬姆斯基4基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是()。A2773 1933舊版A277道德認知道德推理的發(fā)展柯爾伯格（移至青年)A250皮亞杰道德發(fā)展觀（移至童年）(A)對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(B)認為每個人都有自己的意圖和需要(C)認識到必須尊重他人的看法和想法(D)強調對法律和權威的服從4下列說法正確的是()。C 2643(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點是（）。舊3(A)直覺行動思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)邏輯形象思維 8游戲對兒童心理發(fā)展的意義在于(ABCD)(A)促進認知(B)實現(xiàn)自我價值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強體質 10嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括(BCD)2133(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠原則(D)大小原則 11處于前運算階段的兒童具有(AB)的特征。C2043(A)3(B)5(C)4)(D)63幼兒提問類型的變化模式是()。2452（A）經(jīng)歷一個質變過程（B）沒有發(fā)生質變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）邏輯思維可以擺脫形象 9幼兒記憶的特點包括（AB2293）。C2063（A）獲得繁衍感，避免停滯感（B）獲得主動感，克服內(nèi)疚感（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得親密感，避免孤獨感4嬰兒期思維的典型特征是（）。P2133(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠原則(D)大小原則100、童年期思維的基本特點包括（AC）。B P2053(A)力比多發(fā)揮作用(B)心理社會危機(C)自我的調節(jié)作用(D)心理防御機制4學習的最佳期限是指()。P2023(A)整合(B)平衡(C)順應(D)同化少年期的自我中心性可以用（AC）等概念來表征。P2843(A)一種變態(tài)的人格(B)一種不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化(D)性別角色日趨整合 64 維果茨基的心理發(fā)展觀認為（B）。ACD2453(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念 10小學階段兒童學習的一般特點包括()。D2873(A)再認能力和回憶能力日漸衰退(B)記憶廣度迅速增加(C)編碼儲存過程障礙和信息提取困難(D)機械記憶明顯衰退、．5l、幼兒期兒童的主導活動是()。ABD2453(A）直觀形象水平(B）形象抽象水平(C）本質抽象水平(D）初步本質抽象水平4第一逆反期的出現(xiàn)是()。B 2273(A）學習(B）游戲(C）運動(D）模仿9第二逆反期的表現(xiàn)包括（）。4行為主義創(chuàng)始人華生關于心理發(fā)展的代表觀點是（）。AB 2833A、記憶加工過程的速度變慢B、工作記憶容量變小C、記憶加工過程的速度變快D、工作記憶容量變大10中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括()。B1977A、先天的成熟B、動作C、后天的經(jīng)驗D、吸吮4產(chǎn)生深度知覺的年齡是()。ACD1983(A)成熟(B)內(nèi)心體驗(C)經(jīng)驗(D)社會環(huán)境9嬰兒的主要動作包括（）。B(A)童年期(B)少年期(C)青年期(D)中年期46~個體第一逆反期主要反抗的對象是其（）。走過一位穿重孝、顯出嚴峻的哀愁、瘦長苗條的婦女，用一只美麗的手 搖搖地撩起她那飾著花邊的裙裳； 輕捷而高貴，露出宛如雕像的小腿。什么是文學的慣例？慣例的文學觀念有什么意義？三、論述什么是文學共鳴？就文學接受主體而言，產(chǎn)生文學共鳴的原因有哪些？胡適將唐宋詞分文歌者的詞、詩人的詞、詞匠的詞三個時期，談談你的看法。、沈從文的小說創(chuàng)作，論述趙樹理1940年代的小說創(chuàng)作的特色和意義。別祖霍夫是一個怎樣的形象？ 《雷雨》的主題。有學者認為建安時期是“文的自覺”時代，談談你的理解。2，談談你對李清照“別是一家”詞學觀的看法。4，試論二十世紀九十年代當代文學的主要特征。3，簡述文學研究會的文學主張及主要風格。3，結合作品論述十七世紀法國古典主義作品文學特征及其對歐洲文學的影響。3，簡述“林譯小說”的文學影響?！稄U都》 《長恨歌》（長篇小說）《文化苦旅》 《暗示》 《上海寶貝》 3，試論楚辭的藝術特征及其對后世的影響。4，試論《史記》的人物形象塑造藝術。2，談談古希臘神話對西方文學的影響。4，象征型文學具有哪些基本特征？三、論述（70分，第一題30分，必做；第二、三、四題選做二題，每題20分）1，什么是期待視野？期待視野主要呈現(xiàn)為哪些層次？請運用期待視野的相關理論解釋文學接受活動中的某種具體現(xiàn)象。綜述四十年代的長篇小說創(chuàng)作。、清兩朝統(tǒng)治的特色 中國近代史 “北周南張”資本集團的興起與發(fā)展 2013年中國通史平章政事宗法制關隴世族均田制清末新政洋務運動北伐戰(zhàn)爭國民大會？請標出非官修史書的作者、年代，并對任意兩個非官修史書進行評價 “唐宋變革論”，談談你的看法 、唐、元、明的中外關系、創(chuàng)設新設學堂、民初教育體制改革的意義 “中體西用”“西體中用”“全盤西化”等觀點，談談你的看法 （包括國民黨）2014年中國通史門閥士族市舶使司改土歸流馬關條約北洋南洋五卅運動國民大會、評價 ，共和體制之于民初政治的歷史意義第二篇：歷年真題1992年,人是萬物的尺度,學習就是回憶,形式與質料(亞),真觀念,上帝存在的本體論證明,休謨的因果觀,四假相說,復雜觀念,潛能與現(xiàn)實,亞對柏理念論的批判,黑格爾對德古典唯心路線的批判繼承發(fā)展,黑對康德范疇論的批判改造,1993年,無定,偏斜說,四障礙說,身心交感論,遲鈍的感受性與活躍的感受性,本原行動,異類相知,潛能與現(xiàn)實,異質元素,物是觀念的集合,神是人本質的異化,斯賓的實體論,洛克知識確定性和范圍,影像說,康德哲學的特征,柏的認識論,德古典哲學的邏輯慣性,比較笛與斯的實體論,黑對近代形而上學的批判1994年,原子與虛空,美德即知識,剃刀原理,公共意志,上帝是類概念,教文學,雙重真理,自愛,自在與自為(黑),神是人本質的異化,為何說赫拉…是辯證法的奠基人,黑的矛盾說,亞的辯證法,笛的普遍懷疑法,萊…對天賦觀念的修正,人為自然立法,18世紀法唯物主義對17世紀的發(fā)展,德古典哲學在思存關系上的發(fā)展。第一篇：南開歷年真題南開大學歷年真題 1994年 中國通史？它說明了什么問題？ 、元兩朝對西藏的管轄 《仁學》的歷史評判 “易幟”的經(jīng)過及其影響 中國現(xiàn)代史《向導》周報百色起義史迪威民主建國會 “少年中國學會”的分化 “憲法草案”案1995年 中國通史，并比較兩者之異同、湖南長沙馬王堆漢墓出土了哪些資料？并介紹其史學價值 ？其原因是什么？ 《革命軍》的主要內(nèi)容和時代意義 “府院之爭”的歷史經(jīng)過 ？ 中國現(xiàn)代史覺悟社聯(lián)省自治鄧演達共同綱領 “戰(zhàn)時政治體制”的基本內(nèi)容及評價，在內(nèi)容上有哪些變化？為什么？1996年中國通史，并分析商業(yè)在社會經(jīng)濟中的作用 ，并分析佛學與中國傳統(tǒng)文化的關系 ，并做出評價 ，并對此做出評價，并概括其文化特征 《盛世危言》《南京臨時約法》 中國近現(xiàn)代史《應詔統(tǒng)籌全局折》“北周南張”資本集團《向導》東北易幟