【正文】 齡大致在（）。4在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是（）。234P2623(A)關(guān)注異性(B)孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)(C)煩惱增多(D)情緒容易波動(dòng)，難以自控按照皮亞杰的觀點(diǎn)，影響兒童心理發(fā)展的因素包括（）。32643(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。2P2473(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化(D)小學(xué)低年級到中年級發(fā)展速度最快 36 不屬于幼兒認(rèn)同對象的是（）。A誠實(shí)品質(zhì) B愛的品質(zhì) C關(guān)心品質(zhì) D智慧賢明品質(zhì)4自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()C A、幼兒期 B、青年期 C、少年期 D、更年期9概念具有穩(wěn)定性，并不因?yàn)槟承┓潜举|(zhì)特征的改變而改變，這不屬于()ABD A、同化 B、順應(yīng) C、守恒 D、可逆性100、成人思維的特點(diǎn)包括()。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、近因效應(yīng)4主體將環(huán)境中的信息納入并整合到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程叫（B）。A米德 B、羅杰斯 C、詹姆士 D、馬斯洛4一般來說兒童自我意識的中心是(D)。2633(A）獨(dú)特自我(B）獨(dú)特觀眾(C）假想自我(D）假想觀眾 二級： 共8題 單6多2 維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是(B)。201/2023(A）圖式(B）同化(C）順應(yīng)(D）平衡100、游戲?qū)τ變盒睦淼闹匾饬x包括（ABD）。(A）童年期(B）中年期(C）青年期(D）少年期4艾里克森認(rèn)為，心理社會危機(jī)的產(chǎn)生是因?yàn)椋ˋ）不相適應(yīng)。（A）演繹推理（B）歸納推理（C）發(fā)散推理（D）類比推理 二級： 共6題 單3多3 4童年期思維的本質(zhì)特征是（D）。（A）獲得了守恒概念（B）可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算（C）思維具有可逆性（D）可以提出問題假設(shè) （AC）。（A）獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)（B）家庭富有（C）外表超群（D）智力較高（C）。（A）能力比自己差的同伴（B）能力差不多的同伴（C）能力比自己強(qiáng)的同伴（D）能力比自己強(qiáng)的大人，學(xué)會等待的是指兒童自我控制能力中的（C）。（A）主導(dǎo)他們的認(rèn)知發(fā)展（B）主導(dǎo)他們的社會性發(fā)展（C）是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的載體（D）使他們心情愉悅 ，具體表現(xiàn)包括（AD）。（A）容易撫養(yǎng)型（B）反抗逆反型（C）撫養(yǎng)困難型（D）發(fā)展緩慢型 （AC）。（A）艾里克森（B）弗洛伊德（C）皮亞杰（D）維果茨基（C）。（A）67歲（B）78歲（C）910歲（D）1112歲（C）兒童。ＢＣ2263(A)兒童的道德水平較低(B)認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受(C)不能從他人的角度看待問題(D)一個(gè)人比較自私10處于他律道德判斷階段兒童的特征包括（）。ＢＣＤ2763(A)嚴(yán)格的邏輯思維(B)辯證性提高(C)具有相對性和變通性(D)實(shí)用性思維9幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。Ｂ 舊書明確有215(A)需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心 困難型的(B)讓嬰兒按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境(C)父母理智地克制自己的煩躁(D)父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法4嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這屬于（）。Ａ2013(A)誠實(shí)品質(zhì)(B)愛的品質(zhì)(C)關(guān)心品質(zhì)(D)智慧品質(zhì)4童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是（）。ＣＤ2193(A)安全型(B)回避型(C)反抗型(D)焦慮型10按照維果茨基的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件包括（）。ＡＢＣ2133(A)句子簡短(B)語速減慢(C)增加停頓(D)拖長發(fā)音9托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為（）。A2673(A)抽象性日益增強(qiáng)(B)處于社會自我階段(C)結(jié)構(gòu)更加趨同化(D)受同齡人的影響大4中年期人格“男女同化”是指()。C2483(A)受歡迎(B)不受歡迎(C)受忽視(D)被鄙視4衡量母親對兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括（）。2823(A)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰(B)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期 10老年期記憶力下降是因?yàn)?AB)。AC2443(A)復(fù)述(B)大腦風(fēng)暴法(C)組織(D)諧音記憶法 9青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。(A)斯金納(B)班杜拉(C)皮亞杰(D)喬姆斯基4基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是()。2223 舊版有具體月份(A)1～3個(gè)月(B)3～4個(gè)月(C)4～5個(gè)月(D)6～12個(gè)月4言語發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是(D)。A2773 1933舊版A277道德認(rèn)知道德推理的發(fā)展柯爾伯格（移至青年)A250皮亞杰道德發(fā)展觀（移至童年）(A)對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(B)認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要(C)認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法(D)強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從4下列說法正確的是()。P2623BC(A)關(guān)注異性(B)孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)(C)煩惱增多(D)情緒容易波動(dòng)，難以自控按照皮亞杰的觀點(diǎn)，影響兒童心理發(fā)展的因素包括（）。C 2643(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。P2473B(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化(D)小學(xué)低年級到中年級發(fā)展速度最快 36 不屬于幼兒認(rèn)同對象的是（）。舊3(A)直覺行動(dòng)思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)邏輯形象思維 8游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于(ABCD)(A)促進(jìn)認(rèn)知(B)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強(qiáng)體質(zhì) 10嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括(BCD)2133(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則 11處于前運(yùn)算階段的兒童具有(AB)的特征。D1953 舊(A)只有連續(xù)性，沒有階段性(B)只有階段性，沒有連續(xù)性(C)既無連續(xù)性，又無階段性(D)既有連續(xù)性，又有階段性 7處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是(D)。C2043(A)3(B)5(C)4)(D)63幼兒提問類型的變化模式是()。2243（A）親子依戀（B）依賴型依戀（C）回避型依戀（D）反抗型依戀 9嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（BCD）。2452（A）經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程（B）沒有發(fā)生質(zhì)變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）邏輯思維可以擺脫形象 9幼兒記憶的特點(diǎn)包括（AB2293）。舊B2213（A）有選擇的社會性微笑（B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會性微笑（D）條件反射性的笑4青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。C2063（A）獲得繁衍感，避免停滯感（B）獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感4嬰兒期思維的典型特征是（）。B1953（A）每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的（B）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的（C）各種心理過程的發(fā)展速率不同（D）人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同4皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（）。P2133(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則100、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（AC）。BP2143(A)動(dòng)作(B)感覺(C)知覺(D)意志 44個(gè)月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。B P2053(A)力比多發(fā)揮作用(B)心理社會危機(jī)(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御機(jī)制4學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。P2303(A)具體形象思維為主(B)思維的實(shí)用性日益突出(C)邏輯思維開始萌芽(D)二元論思維開始萌芽 單5多64兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特征是()。P2023(A)整合(B)平衡(C)順應(yīng)(D)同化少年期的自我中心性可以用（AC）等概念來表征。P2593(A)幼兒期(B)童年期(C)少年期(D)青年期在與同伴交往中，受歡迎的兒童的特點(diǎn)不包括（C）。P2843(A)一種變態(tài)的人格(B)一種不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化(D)性別角色日趨整合 64 維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（B）。ABD2712723(A)掌握知識的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C)社會性發(fā)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì) 共8題 單5多3 35 艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（C）。ACD2453(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念 10小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括()。A2903(A)容易回憶往事(B)孤獨(dú)感降低(C)安全感增加(D)趨于激進(jìn)9幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是()。D2873(A)再認(rèn)能力和回憶能力日漸衰退(B)記憶廣度迅速增加(C)編碼儲存過程障礙和信息提取困難(D)機(jī)械記憶明顯衰退、．5l、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。B2803(A)進(jìn)入人生的低谷(B)達(dá)到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏變化較大4一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是()。ABD2453(A）直觀形象水平(B）形象抽象水平(C）本質(zhì)抽象水平(D）初步本質(zhì)抽象水平4第一逆反期的出現(xiàn)是()。2193ABC(A）活動(dòng)性(B）情緒性(C）沖動(dòng)性(D）自我性 社交性100、小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)包括（）。B 2273(A）學(xué)習(xí)(B）游戲(C）運(yùn)動(dòng)(D）模仿9第二逆反期的表現(xiàn)包括（）。D 2023(A）心理的成熟(B）經(jīng)驗(yàn)(C）身體的成熟(D）動(dòng)作4前運(yùn)算階段的年齡是（）。4行為主義創(chuàng)始人華生關(guān)于心理發(fā)展的代表觀點(diǎn)是（）。4“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制能力中的（）。AB 2833A、記憶加工過程的速度變慢B、工作記憶容量變小C、記憶加工過程的速度變快D、工作記憶容量變大10中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括()。A2733A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的 B、道德發(fā)展的次序是不分先后的 C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢9處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括()AB 1993A、泛靈論B、自我中心C、思維可逆D、掌握守恒9青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。B1977A、先天的成熟B、動(dòng)作C、后天的經(jīng)驗(yàn)D、吸吮4產(chǎn)生深度知覺的年齡是()。BC2233(A)模仿性游戲(B)象征性游戲(C)假裝游戲(D)規(guī)則性游戲10促進(jìn)兒童產(chǎn)生高自尊的因素包括（）。ACD1983(A)成熟(B)內(nèi)心體驗(yàn)(C)經(jīng)驗(yàn)(D)社會環(huán)境9嬰兒的主要?jiǎng)幼靼ǎǎ?。A2813(A)感覺(B)想象(C)思維(D)記憶9老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)包括（）。B(A)童年期(B)少年期(C)青年期(D)中年期46~個(gè)體第一逆反期主要反抗的對象是其（）。電光一閃??隨后是黑夜！——用你的一瞥 突然使我如獲重生的、消逝的麗人，難道除了在來世，就不能再見到你？ 去了！遠(yuǎn)了！太遲了！也許永遠(yuǎn)不可能！因?yàn)?，今后的我們，彼此都行蹤不明，盡管你已經(jīng)知道我曾經(jīng)對你鐘情！第四篇：第三章 歷年真題第三章 歷年真題選三級 單4多54主體改變原有圖式或創(chuàng)造新圖式以適應(yīng)環(huán)境需要的過程是()。走過一位穿重孝、顯出嚴(yán)峻的哀愁、瘦長苗條的婦女，用一只美麗的手 搖搖地撩起她那飾著花邊的裙裳； 輕捷而高貴，露出宛如雕像的小腿。分析波德萊爾的詩歌《給一位交臂而過的婦女》。什么是文學(xué)的慣例？慣例的文學(xué)觀念有什么意義？三、論述什么是文學(xué)共鳴？就文學(xué)接受主體而言，產(chǎn)生文學(xué)共鳴的原因有哪些？胡適將唐宋詞分文歌者的詞、詩人的詞、詞匠的詞三個(gè)時(shí)期，談?wù)勀愕目捶?。簡述沈從文的文學(xué)觀。、沈從文的小說創(chuàng)作，論述趙樹理1940年代的小說創(chuàng)作的特色和意義?！栋子挲S詞話》評周邦彥“前收蘇、秦之終，復(fù)開姜、史之始”，請談?wù)勀愕目捶?。別祖霍夫是一個(gè)怎樣的形象？ 《雷雨》的主題。試論“人的文學(xué)”提出的文化語境 2010年一、名詞解釋枚馬玉臺新詠革命歷史小說《戰(zhàn)國策》派古希臘悲劇 5《吉檀迦利》二、簡答介紹兩個(gè)清代詩歌流派，并作簡單評析《喧嘩與騷動(dòng)》中的昆丁形象分析茅盾的小說成就作為文學(xué)體裁的詩有什么特點(diǎn)三、分析請結(jié)合具體作者、作品，分析現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征請說說你對李清照“別是一家”詞論的看法陀思妥耶夫斯基作品中的戲劇性分析請結(jié)合你所熟悉的作家、作品，談?wù)勀銓Α皩じ蔽膶W(xué)的看法 2011年一、名詞解釋 昭明文選 常州詞派 新月詩派 九葉詩人 “大學(xué)才子派” 徘句二、簡答《左傳》的文學(xué)性。有學(xué)者認(rèn)為建安時(shí)期是“文的自覺”時(shí)代，談?wù)勀愕睦斫狻?，試論二十世紀(jì)八十年代中國文學(xué)的主要特征。2，談?wù)勀銓钋逭铡皠e是一家”詞學(xué)觀的看法。2，艾略特的《荒原》在藝術(shù)形式上體現(xiàn)了哪些象征主義特征？ 3，簡述創(chuàng)造社的文學(xué)主張、主要作品及其風(fēng)格。4，試論二十世紀(jì)九十年代當(dāng)代文學(xué)的主要特征。2，談?wù)剬μK軾“以詩為詞”的看法。3，簡述文學(xué)研究會的文學(xué)主張及主要風(fēng)格。2007年一、名詞解釋1，詩六義 2，三言二拍 3，左聯(lián) 4，傷痕文學(xué) 5，《吉爾迦美什》 6，巴洛克文學(xué)二、簡答1，簡述南北朝詩歌創(chuàng)作大勢。3，結(jié)合作品論述十七世紀(jì)法國古典主義作品文學(xué)特征及其對歐洲文學(xué)的影響。三、論述1，什么是象征型文學(xué)？請用具體文學(xué)作品的例子來闡釋其基本特征。3，簡述“林譯小說”的文學(xué)影響。2006年一、名詞解釋1，傳奇 2，擬話本 3，九葉詩派 4，尋根文學(xué) 5，《一千零一夜》 6，狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)二、簡答1，試比較高適與岑參邊塞詩表現(xiàn)風(fēng)格的異同。《廢都》 《長恨