五年級4班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 我也看的出來，我們班還是有一部分家長，只停留在說的表面，并未真正地行動起來。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。|||加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。通過比賽，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。|||競賽中凝聚集體力量|||生活在集體中，得讓學(xué)生明白自己是集體的一分子。在班級中多對班干部進(jìn)行正面的表揚(yáng)，在同學(xué)心中樹立良好的威信，并激勵大家能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。|||二、良好的班風(fēng)建設(shè)|||干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。|||課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。一個學(xué)期下來，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識到什么事情該做，什么事情不該做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索學(xué)習(xí)教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。|||（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚(yáng)。”每個學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。關(guān)心,愛護(hù)每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。可見班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗(yàn)，具有非常重要的意義。|||（2）有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長，因此，我培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次澡，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)。|||（1）我同孩子相處的時(shí)間最長，對孩子了解的情況也比較全面。對此，我采用獎勵機(jī)制和互相監(jiān)督相結(jié)合的策略，教育學(xué)生學(xué)會自我約束。這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。但如今，過多的愛、不當(dāng)?shù)膼郏瑓s讓孩子們失去競爭力，甚至產(chǎn)生負(fù)向性格。|||很快放假過春節(jié)了，雖然“太陽公主”消失了，但這樣的效果，在“溺愛病毒”施虐下，又會持續(xù)多久。例如，在家任性發(fā)脾氣，在小組評比中扣一分，并值日一周。與家長商定給“小儀”創(chuàng)造一個“閃亮登場”，充分調(diào)動她的積極性，讓她在家多說說學(xué)校的故事，把學(xué)校學(xué)的知識在家學(xué)學(xué)樣。|||這就是我們班期中的一個“千禧”現(xiàn)象——“太陽公主”。可她就不讓，家長不得不在凌晨六點(diǎn)給我打電話，發(fā)揮“老師一句話的”威力。親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，大人們坐一圈把他圍在中心，一再歡迎小儀表演節(jié)目，掌聲不斷。孩子父親極尷尬打著圓場，“這孩子就這樣，看見生人就是不開口！”一邊說著，一邊不忘撫著著那只并未“受傷的小貓”。自然病毒的擴(kuò)散率挺大。這誰都知道，但往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。不是失效，是一種病毒連帶的后遺癥。在聯(lián)系家長之后，這種情況還是沒有得到徹底的改善。家訪之后，我還不定時(shí)與家長聯(lián)系，針對近期的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。每一天，從晨讀開始，我培養(yǎng)幾個小班干部負(fù)責(zé)，開始的時(shí)候我自己起早來督促，上課的時(shí)候我也偶爾門口張望一下，看看在一些音樂美術(shù)課上的表現(xiàn)是不是有所改變。|||加強(qiáng)安全教育|||為保障孩子們的人身安全，我充分利用晨間談話課，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。不論是下課還是上課不是聊天就是在教室里走動，有時(shí)老師在上面講一句話，下面就有十幾個學(xué)生在插嘴議論……針對這樣的情況，我把改正孩子們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位。我和任課老師利用休息時(shí)間一共走訪了31個學(xué)生的家里。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是讓各位 任課 老師頭疼不已。孩子在家不按時(shí)作息，等老師的一句話；孩子在家經(jīng)常看電視一看就是一天，等老師的一句話；挑食的，甚至有了錯題，家長發(fā)現(xiàn)都不予指正，還是要等老師的一句話，美其名曰“老師說了，才有效！”我就納悶了，這年頭，家長的話都不是話了，都失效了。溺愛孩子，反而會害了孩子。我們班
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