二年級期中考試語文試卷分析-全文預覽
【正文】 下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。此題是考察學生的想像能力，部分學生缺乏想象力，沒話可寫，甚至有的寫的內容與主題無關。第10題：閱讀短文，再回答問題。把句子補充完整。（1）描寫動作的詞語；（2）描寫天氣的詞語；（3）描寫心情的詞語。這題做得較好，體現了學生平時識字積累十分扎實，學生答題準確率達98%。第4題：連線。失分比較多。這道題學生的答題準確率達95%。題量適當，題型豐富多樣。第三篇：二年級語文期中考試試卷分析二年級語文期中考試試卷分析二年級第二學期語文期中考試試卷分析我們二年級共有16人，實考人數是16人。我想反思是為了進步，以后的工作中，首先我會更好地去幫助學生更好漢的識字以及積累，尤其是本次考試中的一個教訓，就是一定要讓學生書寫規(guī)范，特別是那些學困生，本來就成績不好，再因為書寫不規(guī)范而被扣分，真的很可惜。還有平時雖然經常強調讀短文，回答問題，寫話時，一定要多讀幾遍，多想想，但學生并沒有這樣做。說到底也就是要處理好基本素質與創(chuàng)新能力的關系?？磮D寫話:要求學生把洗衣服的過程寫出來有一定的難度。填量詞也完成得很好?？偰繕耸钦莆栈A知識，突出各種能力。包括拼音，組詞，多音字，查字典，課文填空，整理句子，補充句子。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內容學生做得也不太好，而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現形式，學生就感覺無從下手了。在平時的語文教學中，一定要遵照《課程標準》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打實基礎，提升能力，以求創(chuàng)新。三、改進措施我打算在以下方面作出努力：注重“雙基”（即：基礎知識和基本技能），提高學生的語文能力。查字典做全對的不多，音序與音節(jié)區(qū)分不清，部首寫錯，就造成除部首外有幾畫也寫錯。第一篇：二年級期中考試語文試卷分析三年級期末考試語文試卷分析期末考試已經結束，從整個班級的情況來看，考試成績還不是很理想。在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，給熟字加偏旁再組詞，找反義詞，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數同學失分。課外閱讀：完成得不是很好，因為低年級學生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學生漏做題目，對完成這樣的題目有點困難。試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓“雙基”是一項務實工程，只有務實，才能創(chuàng)新。分析原因，我認為最關鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習是否一樣，而應該從我們自身找原因。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。分基礎知識(占總成績的80。主要以課文的知識為主，約占75，新知識占25。在比一比組詞這幾個小題中，組詞完成得較好，得滿分的很多。課外閱讀:完成得不是很好，因為低年級學生閱讀量不多，理解能力也不大好，對完成這樣的題目有點困難
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