《蟋蟀的住宅》教案（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 以驚奇的發(fā)現(xiàn)它全身呈古銅色，形態(tài)和色澤都似一片枯葉：一條黃色的條紋，貫前后翅中央，就像主葉脈，其他翅膀又像樹葉的側(cè)脈；翅上的小星星又好像是枯葉上的霉球；后翅的末端拖著一條長長的?尾巴?，又像是枯葉的葉柄，枯葉蝶就是因此得名的?？萑~蝶，顧名思義，也就是長得像一片枯黃了的葉子的蝴蝶。（在理解的過程中還要重點體會作者運用生動形象的語言表達(dá)具體的事物的方法）（二）、讀7—9自然段，自主、合作、探究，體會蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。讀課文第二自然段，抓住重點詞句“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。蟋蟀蓋房子很，很，很。 y249。qīngxi233。zhǐd238。按照預(yù)習(xí)要求，運用合適的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)課文，完成下列各題，檢驗自己的預(yù)習(xí)效果。學(xué)法提示：本文作者的語言生動形象，在學(xué)習(xí)課文時要抓住重點詞句的方法，然后再運用聯(lián)系上下文閱讀的方法帶動整篇課文的學(xué)習(xí)。正確讀寫一些詞語。在今后的教學(xué)中，我還要多學(xué)習(xí)教學(xué)手段，多提高駕馭課堂的能力。有條件的同學(xué)課后閱讀《昆蟲記》。今天學(xué)習(xí)了本文，我相信你們應(yīng)該掌握了很多關(guān)于蟋蟀住宅方面的知識。法布爾之所以能成為著名的昆蟲學(xué)家，這與他對科學(xué)的態(tài)度是分不開的。蟋蟀真是個既能設(shè)計又會親自施工的工程師。四、對啊，我們把蟋蟀住宅的特點和它施工的條件作一個對比，就會覺得，這簡直是一個奇跡，所以說它是偉大的工程一點也不夸張。投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。）（出示課件蟋蟀四肢挖掘的分配表）是不是蟋蟀把家建好后就不管了呢？不是的?！保ㄓ脠D畫來說明蟋蟀會如何根據(jù)條件選址）教師小結(jié)：咱們將前后文聯(lián)系起來學(xué)，把蟋蟀和其他昆蟲這么一比較，就覺著這小家伙和咱們?nèi)艘粯樱苡蓄^腦嘛，它給房子選的地段、環(huán)境還真不錯！而且還是自己親手打造的呢。生有感情讀第二自然段。師：不會精挑細(xì)選，隨隨便便找個窩就住下來，這就是隨遇而安，可蟋蟀和他們不同，不肯??全班接讀：隨遇而安，一定要慎重選址??師：原來小蟋蟀之所以能有這樣的住宅，和他不肯隨遇而安、慎重選址是分不開的呀。（第6自然段）能用幾個詞語來概括嗎？（墻壁光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）過渡師引導(dǎo)聯(lián)系上文：蟋蟀住宅的布局和設(shè)計是如此的巧妙，那么別的昆蟲也是這樣的嗎？你是從哪里知道的？（第2自然段）全班齊讀【生：慎重選址，一定?并且，不利用?（課件對比顯示第二自然段整段。師：有進(jìn)步，你也被這小家伙的快樂感染了呀。（課件演示月夜星空，蟋蟀彈琴唱歌）好聽嗎？想象一下，他會唱什么呢？生：他可能在歌唱自己美好的生活。那你讀讀吧。住這兒真夠安全、真夠隱蔽的。師：高，實在是高！這“半掩”的學(xué)問還真不小啊?！緽：門：總有、決不去碰 【學(xué)生談到門前半掩的草生：我發(fā)現(xiàn)蟋蟀很聰明，有門，是一叢草，安全。誰想讀讀這兩句話？注意帶點的詞語。師：多會找地方呀，還有補(bǔ)充的嗎？生：隧道傾斜：向上傾斜，利于排水。你能把這兩句話讀讀嗎？（教師板書簡筆畫）師：驟雨？知道什么是驟雨嗎？生：又大又急的雨。指名說你知道了哪些特點，并說說你是從哪句話中了解到的。教學(xué)難點：體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。第一篇：《蟋蟀的住宅》教案《蟋蟀的住宅》教案教學(xué)目的：有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。教學(xué)重點：理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物。（出示生字詞課件，全班讀，男女生讀）二、本文從題目上來看，主要內(nèi)容講的是什么呢？（主要是講蟋蟀住宅的特點）那么蟋蟀的住宅一般是建在什么地方呢？我們在哪里能找到蟋蟀的住宅呢？文中的哪個自然段有詳細(xì)的介紹？（第5自然段）（出示課件第5自然段）這個自然段介紹了蟋蟀住宅的哪些特點？請同學(xué)們帶著問題齊讀第5自然段。師：你對住宅特點感興趣。生：朝陽堤岸，排水優(yōu)良。有個安穩(wěn)的住宅多好哇！你們抓住這些關(guān)鍵詞體會到這一點，真能干?！眱蓚€簡單的數(shù)字，讓我們一下子就明白了這樣的隧道對身長只有3厘米的小蟋蟀來說，真夠?qū)挸ㄊ孢m的了！誰再讀讀這兩句話，抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。我想追問一句，這叢草怎么不全部遮掩而要半掩呢？別人什么都看不見，不是更安全嗎？大家讀讀書，看看插圖，能解答嗎？生：出入方便、通風(fēng)、利于光線投射，也好排水。師：小小一叢草，安全護(hù)家門。師：勞累了一天的小蟋蟀，他也懂得要放松放松呀。我們一起去聽聽吧。生讀得比前一次好。師：多么愜意的生活！多么舒適溫暖的家呀！】這是從外面能見到的特點，那么住宅里面有沒有什么特點呢？請同學(xué)們找找住宅內(nèi)部的特點，看在文章的第幾自然段。而別的昆蟲可不會這樣，他們??生接話：找個臨時的隱蔽所。誰讀給我們聽聽。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（蟋蟀的住宅是怎么樣建造的呢？帶著問題讀文，分析挖掘時的動詞。綜上所述：（全班讀）蟋蟀可真是了不起啊！課文中有一些贊揚蟋蟀的語言，請看電視，讀一讀，體會作者的情感。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。蟋蟀真是個不怕苦，不怕累的工程施工人員。哪位同學(xué)能簡單介紹一下本文作者法布爾？（詳見資料袋）全
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