【正文】 生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。六、教學課時安排周次 課 1—2 第一課3—4 第二課5—6 第三課7—8 第四課9—10 第五課11—12 第六課13—14 第七課15 第八課16—17 第九課18 復習題 4 3 4 5 4美好的夜 5 3猜一猜 4課時數(shù) 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時春天 放牧 手拉手 長鼻子 游戲 4 巧巧手 時間的歌第五篇：人音版小學音樂一年級上冊教學計劃人音版小學音樂一年級上冊教學計劃一、學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。，提高學生的學習興趣。充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（三）創(chuàng)造 （1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（2）感受樂器的聲音。二、教材分析一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5．重視學生鑒賞音樂的美。五教學難點1．以音樂的美感來感染學生。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。三教學目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。五、全冊課時安排：課題課時數(shù)第一課 春天4課時第二課 放牧3課時第三課 手拉手4課時第四課 長鼻子5課時第五課 游戲4課時第六課美好的夜4課時第七課 巧巧手5課時第八課 時間的歌3課時第九課猜一猜4課時六、改進教法、提高教學質(zhì)量的設(shè)想：，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。三、全冊教學要求：（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。譚新生第二篇：人音版小學一年級下冊音樂教學計劃20132014學下學期一年級音樂教學計劃胡尊虎一、課標要求： 應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。，提高學生的學習興趣。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（三）創(chuàng)造（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（2）感受樂器的聲音。二、全冊教材簡析：一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《