【正文】 心學習。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。學校：（章）實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與教師簽訂“控輟保學”目標責任書。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次?？剌z保學責任書為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，有效的控制輟學，全面減輕學生的經濟負擔和學業(yè)負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。新學期伊始，學校各項工作全面展開。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。在平時的教學工作 中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。最后學生的評定試行“優(yōu)、良、及格、不及格”四個等級來評定。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力都得到提高。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。在校領導的正確領導下，在上年中召成績的影響下，本學期我校生源比去年有了重大的變化。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發(fā)展。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。共同對學生進行教育。（3）加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安全教育，引導學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和整體素質。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。（3）充分利用教室后黑板報。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。班主任要當好這幾種角色，首先是在開學之初就要對全期工作有一個全盤考慮，為此制定本期工作計劃如下：一、工作目標1．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。一、提高認識，思想到位。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。根據(jù)上述情況，本學期努力做到：更多地關注差生，努力提高A等率、降低E、D等率。他們基礎知識不扎實，有個別學生的智力明顯的偏低。對于學習、心理障礙造成的差生，要主動找他們談心，告訴他們一時的挫折在所難免，每個人都會有，關鍵是如何避免這些挫折，對他們進行成功教育，讓他們在成功中體悟其中有的快樂，積累自信心；協(xié)同家長、同學，盡力使這些差生周圍的人消除成見，千萬要破差生“定局”的思想觀念，大家一起努力，在差生身上多花些功夫，讓他們向好學生轉化，同學之間可以結幫結對幫助差生，教師可以對他們進行個別輔導?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。同時，由于優(yōu)等生在學校里學習成績好，頗受教師的關注和同學們的羨慕，長久處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，自然會養(yǎng)成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，出現(xiàn)心理問題。所以，我對不同的學生的教育將做如下計劃：首先是培優(yōu)工作。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標?？平M長定期對輔導情況實施督查。定培訓人、培訓內容，培訓時間。通過培優(yōu)補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。培優(yōu)補差工作計劃15一、指導思想教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。三、“培優(yōu)補差”工作措施，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。，保持其成績穩(wěn)定和提高。五、主要措施：，利用課余時間。三、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的學習能力。培優(yōu)補差工作計劃14一、指導思想本學期在歷史課培優(yōu)補差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)良好的學習習慣，形成歷史基本能力。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高，使他們向優(yōu)秀生發(fā)展，帶動班級學習成績的整體提高。5．對差生實施多做多練措施。四、主要措施：l．教師根據(jù)自己和學生的時間進行課外輔導，利用課余時間對學生進行有針對性的輔導。對于這部分學生，先安排比較基礎的內容讓他們掌握，能夠快速讀出學過的音節(jié)，并能夠獨立自主的進行漢語拼音的拼讀，在后期的學習中，要能夠按要求識字、寫字，并能夠簡單的進行組詞、說話訓練。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力。培優(yōu)補差工作計劃13一、指導思想學生學習能力和學習成績參差不齊，導致班級整體情況不容樂觀，面對這樣的情況，我們必須采取相應的措施。要求他們課后及時輔導，并進行檢查。四、學困生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務?；旧险莆樟顺醪降恼Z文學習的學習方法和數(shù)學學習技巧。,加大落實綜合科目的強化訓練的實效。積極精選習題,進行一題多解和多題一解；學會常題常做,重題會做,會題做對,做對得滿分的好習慣；使復習總結經?；⑷粘；取?yōu)生要進行積極地思想上的疏導。老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內部的潛力,調動學生的積極性,老師們要通過高期望給學生有效的動力,激發(fā)學生的學習熱情,幫助學生學會自律,不斷鞭策學生自己努力學習。 、周練、試卷等批改均要做到細致認真,面批面改、詳批詳改、快批快改。 1. 要進一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。 檢查學生作業(yè)。學習心理指導。允許個性化的學習。 學習診斷。培優(yōu)補差工作計劃11一、培優(yōu)設想：隨著時間的推移，20xx年的高考已經撲面而來，為了學科優(yōu)秀生的成績有所突破，我們應該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。四、培優(yōu)補差對象和形式{二年級語文培優(yōu)補差工作計劃}.對象：優(yōu)等生：夏潔、劉思雨、陳雨、趙圓圓、王履歷。我覺得要作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內培優(yōu)補差，二要重視課余時間培優(yōu)補差，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。{二年級語文培優(yōu)補差工作計劃}.二、培優(yōu)補差意義明確定位，讓學生“學會學習”成為教師致力追求的教育目標。我對二年級培優(yōu)補差的看法，首先，明確二年級孩子并非一張白紙，而是一張色彩斑斕的美麗畫卷。三、方法措施（一）確立分層目標，做到心中有數(shù)。面向全體學生，真正體現(xiàn)教育平等，突出學生的發(fā)展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎狠抓培優(yōu)為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切”，讓每一個學生都得到發(fā)展，這是課改核心所在。從而逐步達到“學是為了自學”“教是為了不教”的境界。恰當設計一些具有探索性的題目，給予充足的“營養(yǎng)”，并用以刺激他們的求知欲。與此同時，培養(yǎng)其特長，放飛其個性，飛向屬于自己的一片藍天。更應該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。所以，就我們的小學生來說，過去只單獨把語文學科，數(shù)學學科，語數(shù)兩科“優(yōu)”的學生看作是優(yōu)生。培優(yōu)補差工作計劃8“培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。（6）采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話能力。（2）采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。三、學困生名單劉忠鑫、李學西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。不能讓學習能力較強的學生失去學習興趣，也不能讓學習能力困難的學生掉隊。對于學習能力相對困難的學生，老師決不鄙視和歧視他們。認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動，通過培優(yōu)補差，能夠使大多數(shù)的學生認識到學習的重要性。實施分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。本學期為全面提高學生的成績，政史地組全體教師將認真貫徹“以人為本，以學生發(fā)展為中心意識”的教學思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補差工作。對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并和時給予鼓勵。如林智進，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學通過課堂上多給他們表示自我的機會，增強他們的自信心，并和時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬知識面。差生名單：林智進，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫，四，具體措施：(1)培優(yōu)措施：加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題?！倍?，具體目標：使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”品質，加強跟班主任、家長、校領導聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。一上好兩課，做好兩操；二堅持開展評比活動。興趣最好老師，學生學習興趣直接影響著學生學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。通過一些有意義游戲，展開體育活動。使跑、跳、扔能力在活動中得到增強。三、考評辦法、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的學生在考評積分中給予體現(xiàn)。定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經驗和心得，共同提高。召開學生家長座談會，交流學生學習、生活情況。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：一、工作目標認真組織相關的學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。二、具體措施應根據(jù)自己學生學科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃。針對每個優(yōu)秀生較弱的學科，由科任教師掛鉤輔導，制定詳細的輔導計劃，具體的措施和扎實的培訓內容。對學習困難的學生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習的信心，盡快提高學習成績。金伊娜第二篇：培優(yōu)補差工作計劃培優(yōu)補差工作計劃1一、學生情況：通過活動，大多數(shù)學生都有一定活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生合作意識、競爭能力等。怎樣做一個符合時代特點身心健康成長好學生，特做計劃如下：二、教學目標：配合體育課中學到基本技能技巧，并進一步熟練掌握。三、具體措施激發(fā)體育興趣。發(fā)揚團結精神，使每一個學生 潛能得到最大限度發(fā)揮經常和班主任研究有關早操和課間操問題抓好常規(guī)工作。訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。2）時間：每周二、四、五