【正文】 略的加深,中國邊疆狼煙四起,危機四伏,不屈的中國人掀起了波瀾壯闊的反抗運動,左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國大地上回響,黃遵憲的《臺灣行》更是描繪了臺灣人民誓死保衛(wèi)臺灣的勇氣和行動,今天,就讓我們再次回到那段血與火的歷史,去體味民族的血淚與興衰,去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗。【教學(xué)過程】新課引入配樂詩欣賞黃遵憲《臺灣行》:“城頭逢逢擂大鼓,蒼天蒼地淚如雨。因為歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己。一大批通商口岸的被迫開放、準(zhǔn)許華工出國，使列強從更廣、更深的范圍進一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟難以抵擋資本主義經(jīng)濟的沖擊，中國經(jīng)濟逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟的半殖民地半封建化。那么，我們通過哪些史實進一步印證說明這個結(jié)論呢？學(xué)生發(fā)言列舉史實，教師加以概括。四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響教師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會的半殖民地半封建化的程度大大加深了。《北京條約》和《堪分西北界約記》：湖（巴爾喀什湖）東南。把關(guān)于不平等條約、割占的領(lǐng)土范圍、面積等處空出，讓學(xué)生復(fù)述。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土，相當(dāng)于中國強盛時期領(lǐng)土的1／9。中國成為它掠奪的主要對象。（關(guān)于準(zhǔn)許華工出國，力求使學(xué)生通過議論、發(fā)言，得出列強掠奪廉價勞動力的結(jié)論。學(xué)生：（觀看圖片：英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕訢擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和。教師：一年以后的1860年，英法又開始新的侵略行動。）學(xué)生議論，發(fā)言。）教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴大了。著重指出外國公使進駐北京的影響。這標(biāo)志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。用投影片打出思考題。結(jié)果，英法炮艦攻陷了大沽炮臺，隨即攻占了天津，并揚言進攻北京。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國近代史上第一個傀儡政權(quán)。學(xué)生回答時，教師根據(jù)學(xué)生的回答用電腦演示《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》課件并對個別問題做補充說明。）俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國擴張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線。顯然，英、法成為主要侵略者。由此看出，這一要求的實質(zhì)正是第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。原因有三：一是中國自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，對外國商品具有自然抵制性，這是根本原因；二是英國輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國人的習(xí)慣和要求；三是英國等國大量輸入鴉片，使中國出口收入大半被抵消，無力購買英國的工業(yè)品。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 【新課教學(xué)】一、第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因讓學(xué)生閱讀教材第一目的一部分小字和英國輸華貨物統(tǒng)計表后討論回答下列問題： ①此統(tǒng)計表反映了鴉片戰(zhàn)爭后英國對華貿(mào)易狀況如何？ ②你認(rèn)為造成上述狀況的原因是什么？③英國則認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？為此提出了什么要求？其要求的實質(zhì)是什么？這一要求的實質(zhì)與第二次鴉片戰(zhàn)爭有什么關(guān)系？（學(xué)生回答后教師指出）19世紀(jì)50年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時代，歐美資本主義國家擴大市場的要求更加迫切。，造成了無法彌補的損失?！辈牧隙骸岸韲扇”砻妗{(diào)?！瘜嶋H支持的態(tài)度。閱讀下列材料：（提高）材料一：英國《泰晤士報》記載：“據(jù)估計，被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超過六百萬磅。如今，我國的經(jīng)濟實力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場激烈的爭論。失敗標(biāo)志是。定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。經(jīng)過：1860年，聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進逼，后火燒。第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭學(xué)案第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭科目：政治編寫人：審核人：時間：2012824班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭時間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。歷史影響它使中國損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進了一步。雨果曾對此給予強烈譴責(zé)，稱之為“兩個強盜的勝利”。聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)清軍將英法使節(jié)團多人虐待至死，遂決定報復(fù)中國之野蠻行為，及教訓(xùn)中國以后不得蔑視英國及法國。由于雙方爭執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國派往負(fù)責(zé)洽談停火之談判代表巴夏禮和士兵等39人。進軍北京1860年7月英法援軍大舉來襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進兵天津。第三次大沽口之戰(zhàn)由于聯(lián)軍的進攻失敗，引起英法方面極度的不滿，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領(lǐng)12艘軍艦從攔沙江開往?？?，下午3時賀布下令攻擊炮臺，清守軍也開始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。按西方慣例，咸豐帝得接見代表本國的公使見面。第二次英法聯(lián)軍 大沽口戰(zhàn)役1858年5月20日英法聯(lián)軍攻占大沽炮臺，兵臨天津。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護陸戰(zhàn)隊近千人向炮臺側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。12月12日，額爾金、葛羅分別對葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。英法還聯(lián)合美國，但美國僅以外交支持。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。終于，發(fā)生于1856年10月的亞羅號事件，成為了英、法聯(lián)合出兵中國的導(dǎo)火線。1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應(yīng)候十二年后，兩國派員公平酌辦”。1854年至1856年間，爆發(fā)奧斯曼、英國、法國與俄國之間的克里米亞戰(zhàn)爭。因為這場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制。因為這場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。D、要進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益?！眷柟绦〗Y(jié)】二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。它使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機。⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領(lǐng)土情況”。學(xué)生答時，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。侵略者的侵略氣焰更加囂張。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。起訖時間：1856年10月—1860年10月發(fā) 動者：英國、法國重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當(dāng)幫兇。四國公使惱羞成怒。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約。講臺當(dāng)著清政府。我們相信將會賺很多很多錢的。當(dāng)清政府驚魂未定時，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。為了學(xué)有所行，加深學(xué)生印象，全面掌握歷史知識結(jié)構(gòu)，教師在講完新課后，常利用多媒體課件給出整節(jié)課的知識線索，幫助學(xué)生從對知識的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集相關(guān)信息，通過分析比較來解決問題的能力，特別是創(chuàng)造能力。(4)《北京條約》首先允許華工出國，使得列強掠奪中國的勞動力合法化，中國勞工大批地輸往國外，中國勞動人民遭受到更多的苦難。）問題六、分析第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂的不平等條約對中國的危害。3．同鴉片戰(zhàn)爭相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地化程度大大加深了。（1．侵略區(qū)域擴大：第一次主要在長江以南沿海地區(qū)；第二次從沿海一直侵入北京。當(dāng)英法聯(lián)軍攻占天津后，咸豐帝逃 往承德避暑山莊，最終簽訂了《天津條約》、《北京條約》、《璦琿條約》等。第一次鴉片戰(zhàn)爭的借口，是 中國的禁煙運動，第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口是“亞羅號事件”和“馬神甫事件”。（兩次戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，是西方列強的侵略擴張。從鴉片戰(zhàn)爭的過程可以看出戰(zhàn)爭是英國挑起的，從背景可以看出英國是蓄謀已久的，因為英國剛完成第一次工業(yè)革命急需要商品銷售市場和原料，所以到處擴張，當(dāng)時的印度就已經(jīng)成了其殖民地，而中國地大物博，清王朝又腐敗，國力衰退，所以必然成為英國侵略的對象。（答：通過學(xué)生獨立思考——合作交流——展示成果——交流其他疑問——總結(jié)學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中五官并用，主體地位能夠充分得以體現(xiàn)，不僅提高歸納、概括問題的能力，而且在體驗中獲得了學(xué)習(xí)的樂趣。但是，英國駐廣州代理理事巴夏禮，卻要求中國廣州當(dāng)局釋放人犯，向英國賠禮道歉。材料3：亞羅號是一艘走私鴉片的中國船只，曾在香港注冊過。他們把英國棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為“中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。下面僅就按照師生在課堂教學(xué)活動的程度來劃分的師生共同構(gòu)建型探究式學(xué)習(xí)形式：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，進行教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。材料1：英國人發(fā)現(xiàn)，；而僅有14600人的洪都拉斯，恰好是中國的1246倍。這就是“馬神甫事件”，或者被稱為“西林教案”。這本是中國的內(nèi)政，即使是按照不平等條約，英國領(lǐng)事也不能過問。1．問題一、根據(jù)相關(guān)材料，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。出超就是出口大于進口，等于我們賺了外國的錢；入超就是進口大于出口，這些在字典上就可以找到了。并分析列強在兩次鴉片戰(zhàn)爭中進攻路線和地點的異同。基于此，可廓清這一特定歷史現(xiàn)象所反映的本質(zhì)問題。第二次鴉 片戰(zhàn)爭時，清政府不作認(rèn)真的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，完全寄希望于俄美兩國“調(diào)停”。）四、比較兩次鴉片戰(zhàn)爭后列強勢力擴展和深入的范圍。2．中國主權(quán)遭到更多破壞：第一次，中國領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅等主權(quán)被破壞；第二次外國公使進駐北京，中國內(nèi)河航運權(quán)喪失等，使中國主權(quán)進一步遭到破壞，外國侵略勢力擴大到中國沿海各省并深入中國內(nèi)地。中俄《璦琿條約》割占東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬平方公里的領(lǐng)土；中俄《北京條約》，沙俄割占中國東北烏蘇里江以東，包括庫頁島在內(nèi)的約40萬平方公里的領(lǐng)土；沙俄又通過中俄《北京條約》和中俄《勘分西北界約記》割占中國西北44萬多平方公里的領(lǐng)土，主要在巴爾喀什湖以東以南地區(qū)；中俄《改訂條約》和以后五個勘界議定書又割占了中國西北部領(lǐng)土7萬多平方公里。(3)英國通過《北京條約》割占了九龍司地方一區(qū)，俄國趁火打劫，通過《瑗琿條約》和《北京條約》，割占了中國東北100多萬平方公里領(lǐng)土，中國的領(lǐng)土主權(quán)進一步被侵犯。）在教師向?qū)W生提問、引導(dǎo)解決問題的過程中，學(xué)生也可以向教師和其他學(xué)生提出問題，大家共同解決。一節(jié)新課剛學(xué)完，學(xué)生的認(rèn)識還比較模糊，掌握的知識是零星的、散亂的，停留在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，不能把握歷史線索，弄清知識結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也就看不清這課歷史的“廬山”真面目。第二篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)幪杰娍箵粞髽岅牏俦尘阿谟⑿凼论E③歷史意義【教學(xué)過程】新課引入：（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。（學(xué)生游