【正文】 略的加深,中國(guó)邊疆狼煙四起,危機(jī)四伏,不屈的中國(guó)人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動(dòng),左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國(guó)大地上回響,黃遵憲的《臺(tái)灣行》更是描繪了臺(tái)灣人民誓死保衛(wèi)臺(tái)灣的勇氣和行動(dòng),今天,就讓我們?cè)俅位氐侥嵌窝c火的歷史,去體味民族的血淚與興衰,去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】新課引入配樂(lè)詩(shī)欣賞黃遵憲《臺(tái)灣行》:“城頭逢逢擂大鼓,蒼天蒼地淚如雨。因?yàn)闅v史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國(guó)門(mén)之外，要救文明之衰微，就必須打開(kāi)國(guó)門(mén)發(fā)展自己。一大批通商口岸的被迫開(kāi)放、準(zhǔn)許華工出國(guó)，使列強(qiáng)從更廣、更深的范圍進(jìn)一步打開(kāi)了中國(guó)市場(chǎng)，便于他們的經(jīng)濟(jì)侵略，使中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)難以抵擋資本主義經(jīng)濟(jì)的沖擊，中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的半殖民地半封建化。那么，我們通過(guò)哪些史實(shí)進(jìn)一步印證說(shuō)明這個(gè)結(jié)論呢？學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí)，教師加以概括。四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了?！侗本l約》和《堪分西北界約記》：湖（巴爾喀什湖）東南。把關(guān)于不平等條約、割占的領(lǐng)土范圍、面積等處空出，讓學(xué)生復(fù)述。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄侵吞了我國(guó)北方150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土，相當(dāng)于中國(guó)強(qiáng)盛時(shí)期領(lǐng)土的1／9。中國(guó)成為它掠奪的主要對(duì)象。（關(guān)于準(zhǔn)許華工出國(guó)，力求使學(xué)生通過(guò)議論、發(fā)言，得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動(dòng)力的結(jié)論。學(xué)生：（觀(guān)看圖片：英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕訢擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和。教師：一年以后的1860年，英法又開(kāi)始新的侵略行動(dòng)。）學(xué)生議論，發(fā)言。）教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴(kuò)大了。著重指出外國(guó)公使進(jìn)駐北京的影響。這標(biāo)志著資本主義列強(qiáng)侵略勢(shì)力的深入，為列強(qiáng)擴(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。用投影片打出思考題。結(jié)果，英法炮艦攻陷了大沽炮臺(tái)，隨即攻占了天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國(guó)近代史上第一個(gè)傀儡政權(quán)。學(xué)生回答時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答用電腦演示《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》課件并對(duì)個(gè)別問(wèn)題做補(bǔ)充說(shuō)明。）俄國(guó)雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國(guó)擴(kuò)張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線(xiàn)。顯然，英、法成為主要侵略者。由此看出，這一要求的實(shí)質(zhì)正是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。原因有三：一是中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，對(duì)外國(guó)商品具有自然抵制性，這是根本原因；二是英國(guó)輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國(guó)人的習(xí)慣和要求；三是英國(guó)等國(guó)大量輸入鴉片，使中國(guó)出口收入大半被抵消，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)英國(guó)的工業(yè)品。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 【新課教學(xué)】一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因讓學(xué)生閱讀教材第一目的一部分小字和英國(guó)輸華貨物統(tǒng)計(jì)表后討論回答下列問(wèn)題： ①此統(tǒng)計(jì)表反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易狀況如何？ ②你認(rèn)為造成上述狀況的原因是什么？③英國(guó)則認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？為此提出了什么要求？其要求的實(shí)質(zhì)是什么？這一要求的實(shí)質(zhì)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有什么關(guān)系？（學(xué)生回答后教師指出）19世紀(jì)50年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時(shí)代，歐美資本主義國(guó)家擴(kuò)大市場(chǎng)的要求更加迫切。，造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失?！辈牧隙骸岸韲?guó)采取表面‘調(diào)?！瘜?shí)際支持的態(tài)度。閱讀下列材料：（提高）材料一：英國(guó)《泰晤士報(bào)》記載：“據(jù)估計(jì)，被劫掠和破壞的財(cái)產(chǎn)，總值超過(guò)六百萬(wàn)磅。如今，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。失敗標(biāo)志是。定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。經(jīng)過(guò)：1860年，聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼，后火燒。第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)科目：政治編寫(xiě)人：審核人：時(shí)間：2012824班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。歷史影響它使中國(guó)損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進(jìn)了一步。雨果曾對(duì)此給予強(qiáng)烈譴責(zé)，稱(chēng)之為“兩個(gè)強(qiáng)盜的勝利”。聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)清軍將英法使節(jié)團(tuán)多人虐待至死，遂決定報(bào)復(fù)中國(guó)之野蠻行為，及教訓(xùn)中國(guó)以后不得蔑視英國(guó)及法國(guó)。由于雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國(guó)派往負(fù)責(zé)洽談?；鹬勁写戆拖亩Y和士兵等39人。進(jìn)軍北京1860年7月英法援軍大舉來(lái)襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進(jìn)兵天津。第三次大沽口之戰(zhàn)由于聯(lián)軍的進(jìn)攻失敗，引起英法方面極度的不滿(mǎn)，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進(jìn)攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領(lǐng)12艘軍艦從攔沙江開(kāi)往?？?，下午3時(shí)賀布下令攻擊炮臺(tái)，清守軍也開(kāi)始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過(guò)不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。按西方慣例，咸豐帝得接見(jiàn)代表本國(guó)的公使見(jiàn)面。第二次英法聯(lián)軍 大沽口戰(zhàn)役1858年5月20日英法聯(lián)軍攻占大沽炮臺(tái)，兵臨天津。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護(hù)陸戰(zhàn)隊(duì)近千人向炮臺(tái)側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。12月12日，額爾金、葛羅分別對(duì)葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對(duì)廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。英法還聯(lián)合美國(guó)，但美國(guó)僅以外交支持。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無(wú)懼色”。終于，發(fā)生于1856年10月的亞羅號(hào)事件，成為了英、法聯(lián)合出兵中國(guó)的導(dǎo)火線(xiàn)。1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無(wú)稍有變通之處，應(yīng)候十二年后，兩國(guó)派員公平酌辦”。1854年至1856年間，爆發(fā)奧斯曼、英國(guó)、法國(guó)與俄國(guó)之間的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被中國(guó)方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，所以也稱(chēng)“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國(guó)及允許外國(guó)人前往內(nèi)地傳教，都使中國(guó)的社會(huì)矛盾更趨激化；外國(guó)公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被中國(guó)方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，所以也稱(chēng)“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。D、要進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益?！眷柟绦〗Y(jié)】二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢(shì)力。慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊(duì)，打死華爾。它使中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國(guó)近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國(guó)面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長(zhǎng)的黑龍江。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土情況”。學(xué)生答時(shí)，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。侵略者的侵略氣焰更加囂張。圓明園的燒毀使中國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國(guó)人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)我們勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。⑷課件展示法國(guó)大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話(huà)。結(jié)果影響：中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個(gè)不平等條約，中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。起訖時(shí)間：1856年10月—1860年10月發(fā) 動(dòng)者：英國(guó)、法國(guó)重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。英法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，俄美充當(dāng)幫兇。四國(guó)公使惱羞成怒。我去試探過(guò)，太平天國(guó)對(duì)外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約。講臺(tái)當(dāng)著清政府。我們相信將會(huì)賺很多很多錢(qián)的。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)近代史上的第一場(chǎng)抗?fàn)帯教靽?guó)運(yùn)動(dòng)于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂(yōu)外患的困境。為了學(xué)有所行，加深學(xué)生印象，全面掌握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師在講完新課后，常利用多媒體課件給出整節(jié)課的知識(shí)線(xiàn)索，幫助學(xué)生從對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、收集相關(guān)信息，通過(guò)分析比較來(lái)解決問(wèn)題的能力，特別是創(chuàng)造能力。(4)《北京條約》首先允許華工出國(guó)，使得列強(qiáng)掠奪中國(guó)的勞動(dòng)力合法化，中國(guó)勞工大批地輸往國(guó)外，中國(guó)勞動(dòng)人民遭受到更多的苦難。）問(wèn)題六、分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間簽訂的不平等條約對(duì)中國(guó)的危害。3．同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地化程度大大加深了。（1．侵略區(qū)域擴(kuò)大：第一次主要在長(zhǎng)江以南沿海地區(qū)；第二次從沿海一直侵入北京。當(dāng)英法聯(lián)軍攻占天津后，咸豐帝逃 往承德避暑山莊，最終簽訂了《天津條約》、《北京條約》、《璦琿條約》等。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，是 中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口是“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。（兩次戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，是西方列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)挑起的，從背景可以看出英國(guó)是蓄謀已久的，因?yàn)橛?guó)剛完成第一次工業(yè)革命急需要商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料，所以到處擴(kuò)張，當(dāng)時(shí)的印度就已經(jīng)成了其殖民地，而中國(guó)地大物博，清王朝又腐敗，國(guó)力衰退，所以必然成為英國(guó)侵略的對(duì)象。（答：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考——合作交流——展示成果——交流其他疑問(wèn)——總結(jié)學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中五官并用，主體地位能夠充分得以體現(xiàn)，不僅提高歸納、概括問(wèn)題的能力，而且在體驗(yàn)中獲得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是，英國(guó)駐廣州代理理事巴夏禮，卻要求中國(guó)廣州當(dāng)局釋放人犯，向英國(guó)賠禮道歉。材料3：亞羅號(hào)是一艘走私鴉片的中國(guó)船只，曾在香港注冊(cè)過(guò)。他們把英國(guó)棉紡織品在中國(guó)滯銷(xiāo)的原因歸結(jié)為“中國(guó)開(kāi)放的口岸太少，英國(guó)在中國(guó)享受的特權(quán)太少。下面僅就按照師生在課堂教學(xué)活動(dòng)的程度來(lái)劃分的師生共同構(gòu)建型探究式學(xué)習(xí)形式：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。材料1：英國(guó)人發(fā)現(xiàn)，；而僅有14600人的洪都拉斯，恰好是中國(guó)的1246倍。這就是“馬神甫事件”，或者被稱(chēng)為“西林教案”。這本是中國(guó)的內(nèi)政，即使是按照不平等條約，英國(guó)領(lǐng)事也不能過(guò)問(wèn)。1．問(wèn)題一、根據(jù)相關(guān)材料，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。出超就是出口大于進(jìn)口，等于我們賺了外國(guó)的錢(qián)；入超就是進(jìn)口大于出口，這些在字典上就可以找到了。并分析列強(qiáng)在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)攻路線(xiàn)和地點(diǎn)的異同?；诖?，可廓清這一特定歷史現(xiàn)象所反映的本質(zhì)問(wèn)題。第二次鴉 片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，清政府不作認(rèn)真的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，完全寄希望于俄美兩國(guó)“調(diào)?！薄＃┧?、比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)勢(shì)力擴(kuò)展和深入的范圍。2．中國(guó)主權(quán)遭到更多破壞：第一次，中國(guó)領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅等主權(quán)被破壞；第二次外國(guó)公使進(jìn)駐北京，中國(guó)內(nèi)河航運(yùn)權(quán)喪失等，使中國(guó)主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)大到中國(guó)沿海各省并深入中國(guó)內(nèi)地。中俄《璦琿條約》割占東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土；中俄《北京條約》，沙俄割占中國(guó)東北烏蘇里江以東，包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的約40萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土；沙俄又通過(guò)中俄《北京條約》和中俄《勘分西北界約記》割占中國(guó)西北44萬(wàn)多平方公里的領(lǐng)土，主要在巴爾喀什湖以東以南地區(qū)；中俄《改訂條約》和以后五個(gè)勘界議定書(shū)又割占了中國(guó)西北部領(lǐng)土7萬(wàn)多平方公里。(3)英國(guó)通過(guò)《北京條約》割占了九龍司地方一區(qū)，俄國(guó)趁火打劫，通過(guò)《瑗琿條約》和《北京條約》，割占了中國(guó)東北100多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土，中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步被侵犯。）在教師向?qū)W生提問(wèn)、引導(dǎo)解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生也可以向教師和其他學(xué)生提出問(wèn)題，大家共同解決。一節(jié)新課剛學(xué)完，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還比較模糊，掌握的知識(shí)是零星的、散亂的，停留在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，不能把握歷史線(xiàn)索，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也就看不清這課歷史的“廬山”真面目。第二篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)三、戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的抗?fàn)幪杰娍箵粞髽岅?duì)①背景②英雄事跡③歷史意義【教學(xué)過(guò)程】新課引入：（老師旁白）1840年，中國(guó)近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，打破了清王朝的“天朝上國(guó)”夢(mèng)，也驚醒了中國(guó)人民的民族意識(shí)。（學(xué)生游