【正文】 247。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生很快的說出自己的口算方法。30≈80247。20=90247。）第二步：出示了兩道估算題：83247。20=4。有兩種方法：第一種：因?yàn)?04=80，所以80247。（這樣的教學(xué)導(dǎo)入，緊緊扣住新知的生長點(diǎn)、新知的最近發(fā)展區(qū)，加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生將相關(guān)的知識點(diǎn)遷移到陌生的新問題情境中。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂于學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，所以在課中安排了“小熊過橋”、“小動(dòng)物找媽媽”、等熟練口算的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中探索計(jì)算方法。此課之前，學(xué)生已有表內(nèi)除法與一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的乘法口算作為基礎(chǔ)，學(xué)生對“除數(shù)是兩位數(shù)“的除法口算應(yīng)該不是很難，重要的是讓學(xué)生理解它的算理，于是在課堂中我盡量讓學(xué)生參與“探索、交流”的學(xué)習(xí)過程。教材提供給我們的情境是分氣球和分彩旗，我自認(rèn)為這個(gè)對學(xué)生的吸引力不夠，于是就想到了開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場景，以此為情境展開教學(xué)，我覺得比較貼近學(xué)生的生活，也更新穎些，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，并能正確估算。2掌握除法估算的方法，并能正確地進(jìn)行估算。同時(shí)也對被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。：例1出示情境圖分氣球，讓學(xué)生探究解決問題的方法，80247。：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十或幾百幾十除以整十的口算除法。，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設(shè)計(jì)的：這節(jié)課我們一起參與學(xué)校慶元旦聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生明確估算和口算之間的練習(xí)。，鞏固算法第一步：出示問題：引導(dǎo)學(xué)生分析題意，大約說明要估算，然后合作討論估算方法并全班交流。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生很快的說出自己的口算方法。20=”的口算方法然后小組合作交流口算的方法，并匯報(bào)。我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：課的開始我先讓學(xué)生做了六道口算乘、除法題和兩道估算題，主要復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和想乘法算除法的口算方法及乘法的估算方法，這樣可以為學(xué)生學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊。通過“說”提升學(xué)生對口算過程的認(rèn)識，通過“說”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。讓學(xué)生多說，說算理，說想法。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)我準(zhǔn)備了教具：多媒體課件三、說教法、學(xué)法——根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征我采用了如下教法和學(xué)法：情境的創(chuàng)設(shè)。，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課是稍做了調(diào)整，把例1（1）分氣球和例1（2）分彩旗的口算部分放在前面，把教材中例1（1）后面的估算算式以應(yīng)用題的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在解決問題的過程中探索估算方法，在掌握估算方法后再對被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。四、強(qiáng)化訓(xùn)練 練習(xí)三第2題五、全課小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《口算除法》說課稿作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。（鞏固訓(xùn)練）完成教科書第15頁做一做的第1題（先讓學(xué)生看圖，口頭編一道題。 3等于多少？你是怎樣想的？小組討論后匯報(bào)討論的結(jié)果。反思：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百，計(jì)算出來的結(jié)果就是多少個(gè)百。（讓學(xué)生觀察主題圖，并根絕已知條件，自己編寫應(yīng)用題，懂得應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算方法。 4=口答：（1）80里面有幾個(gè)十？400里面有幾個(gè)百？（2）340里面有幾個(gè)十？（3）3000里面有幾個(gè)百？剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。 6= 72247。 9=35247。12247。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，正確計(jì)算的習(xí)慣，能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，個(gè)別題目讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？學(xué)生完成后全班講評。）我們可以把2個(gè)百看成20個(gè)十，與40合在一起，看成是24個(gè)十，再平均分成3份，每份8個(gè)十，就是80。3 ②為什么這樣列式？（因?yàn)槔畎⒁?次運(yùn)了240箱，要求平均每次運(yùn)多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）反思：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，計(jì)算出來的結(jié)果就是多少個(gè)十（注意思考的過程可多讓學(xué)生說）。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。 8= 20247。 3= 24247。 2=14247。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。3＝270(5)一個(gè)數(shù)的4倍是520，這個(gè)數(shù)是多少？ 520247。4 4．讀題、列式、口答．(投影出示)(1)被除數(shù)是84，除數(shù)是6，商是多少？ 84247。4920247。564247。338247。5=150540247。2＝1975247。3=14 14個(gè)十是140 做一做：也3450247。5＝12 請檢查一下口算是否正確，用什么方法？(可以用乘法進(jìn)行驗(yàn)算)一位數(shù)除整十整百數(shù) 例2：口算：420247。3=60247。3=14 想：30247。3=10，6247。3240247。4 80247。236247。320247。684247。3 360247。3的口算過程．(30247。3，想一想，應(yīng)該先算什么、再算什么，最后算什么？(兩個(gè)同學(xué)互相說一說)2請同學(xué)回答，老師寫在黑板上： 42247。2=48247。3＝1660247。3=140)想：420是42個(gè)十 42247。6＝150 說出口算過程，再說結(jié)果． 鞏固練習(xí)：1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程．38247。2=190750247。7780247。465247。5 640247。5960247。5＝15(4)810里面有幾個(gè)3？ 810247。 4=8247。 5= 15247。 9= 64247。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法。）學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？①要求趙大伯平均每次運(yùn)多少箱？該怎么列式？ ②為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)標(biāo)桿題（3）240箱貨物，李阿姨運(yùn)了3次平均每次運(yùn)多少箱？ ①要求李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？該怎樣列式？學(xué)生獨(dú)立列式：2