【正文】 247。有了前面的基礎，學生很快的說出自己的口算方法。30≈80247。20=90247。）第二步：出示了兩道估算題：83247。20=4。有兩種方法：第一種：因為204=80，所以80247。（這樣的教學導入，緊緊扣住新知的生長點、新知的最近發(fā)展區(qū)，加強新舊知識之間的聯(lián)系，讓學生將相關的知識點遷移到陌生的新問題情境中。這樣，學生學得輕松，樂于學習。設計形式多樣、層次不同的練習題，既讓學生鞏固了所學內(nèi)容，又讓學生體會數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，所以在課中安排了“小熊過橋”、“小動物找媽媽”、等熟練口算的游戲活動，讓學生在愉快的氛圍中練習口算，提高口算能力。讓學生在現(xiàn)實情境中探索計算方法。此課之前，學生已有表內(nèi)除法與一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的乘法口算作為基礎，學生對“除數(shù)是兩位數(shù)“的除法口算應該不是很難，重要的是讓學生理解它的算理，于是在課堂中我盡量讓學生參與“探索、交流”的學習過程。教材提供給我們的情境是分氣球和分彩旗，我自認為這個對學生的吸引力不夠，于是就想到了開運動會時的場景，以此為情境展開教學，我覺得比較貼近學生的生活，也更新穎些，能夠激起學生學習的興趣。，并能正確估算。2掌握除法估算的方法，并能正確地進行估算。同時也對被除數(shù)和除數(shù)進行估算練習。：例1出示情境圖分氣球，讓學生探究解決問題的方法，80247。：這節(jié)課主要學習整十或幾百幾十除以整十的口算除法。，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設計的：這節(jié)課我們一起參與學校慶元旦聯(lián)歡會的準備工作。讓學生明確估算和口算之間的練習。，鞏固算法第一步：出示問題：引導學生分析題意，大約說明要估算，然后合作討論估算方法并全班交流。有了前面的基礎，學生很快的說出自己的口算方法。20=”的口算方法然后小組合作交流口算的方法，并匯報。我設計了如下教學過程：課的開始我先讓學生做了六道口算乘、除法題和兩道估算題，主要復習表內(nèi)除法和想乘法算除法的口算方法及乘法的估算方法，這樣可以為學生學好本節(jié)課做好鋪墊。通過“說”提升學生對口算過程的認識，通過“說”培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。讓學生多說，說算理，說想法。為了突出重點、突破難點我準備了教具：多媒體課件三、說教法、學法——根據(jù)教材特點和學生年齡特征我采用了如下教法和學法：情境的創(chuàng)設。，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。我在設計這節(jié)課是稍做了調(diào)整，把例1（1）分氣球和例1（2）分彩旗的口算部分放在前面，把教材中例1（1）后面的估算算式以應用題的形式呈現(xiàn)出來，讓學生在解決問題的過程中探索估算方法，在掌握估算方法后再對被除數(shù)和除數(shù)進行估算練習。這是學生已經(jīng)學習了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎上學習的。四、強化訓練 練習三第2題五、全課小結(jié)本節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？第四篇：三年級數(shù)學下冊《口算除法》說課稿作為一位杰出的教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。（鞏固訓練）完成教科書第15頁做一做的第1題（先讓學生看圖，口頭編一道題。 3等于多少？你是怎樣想的？小組討論后匯報討論的結(jié)果。反思：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個百，計算出來的結(jié)果就是多少個百。（讓學生觀察主題圖，并根絕已知條件，自己編寫應用題，懂得應用題的結(jié)構(gòu)和運算方法。 4=口答：（1）80里面有幾個十？400里面有幾個百？（2）340里面有幾個十？（3）3000里面有幾個百？剛才我們復習的是已經(jīng)學過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。 6= 72247。 9=35247。12247。2．培養(yǎng)學生認真觀察，正確計算的習慣，能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。（學生獨立計算后，個別題目讓學生說一說你是怎樣算的？學生完成后全班講評。）我們可以把2個百看成20個十，與40合在一起，看成是24個十，再平均分成3份，每份8個十，就是80。3 ②為什么這樣列式？（因為李阿姨3次運了240箱，要求平均每次運多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）反思：整十數(shù)除以一位數(shù)，可以把整十數(shù)看成幾個十，計算出來的結(jié)果就是多少個十（注意思考的過程可多讓學生說）。二、明確學習目標 初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。 8= 20247。 3= 24247。 2=14247。教學重難點：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。3＝270(5)一個數(shù)的4倍是520，這個數(shù)是多少？ 520247。4 4．讀題、列式、口答．(投影出示)(1)被除數(shù)是84，除數(shù)是6，商是多少？ 84247。4920247。564247。338247。5=150540247。2＝1975247。3=14 14個十是140 做一做：也3450247。5＝12 請檢查一下口算是否正確，用什么方法？(可以用乘法進行驗算)一位數(shù)除整十整百數(shù) 例2：口算：420247。3=60247。3=14 想：30247。3=10，6247。3240247。4 80247。236247。320247。684247。3 360247。3的口算過程．(30247。3，想一想，應該先算什么、再算什么，最后算什么？(兩個同學互相說一說)2請同學回答，老師寫在黑板上： 42247。2=48247。3＝1660247。3=140)想：420是42個十 42247。6＝150 說出口算過程，再說結(jié)果． 鞏固練習：1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程．38247。2=190750247。7780247。465247。5 640247。5960247。5＝15(4)810里面有幾個3？ 810247。 4=8247。 5= 15247。 9= 64247。今天我們繼續(xù)學習商是兩位數(shù)的除法。）學習標桿題（1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？①要求趙大伯平均每次運多少箱？該怎么列式？ ②為什么這樣列式？（讓學生自己發(fā)表自己的看法。學習標桿題（3）240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱？ ①要求李阿姨平均每次運多少箱？該怎樣列式？學生獨立列式：2