20xx年春九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講三角形；第五講四邊形；第六講圓；第七講圖形與變換；第八講統(tǒng)計(jì)與概率。中考復(fù)習(xí)第一階段(第5周——第10周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。中考復(fù)習(xí)二次函數(shù)主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2012九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：我所帶的班，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差，針對(duì)這些情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。研究考試的趨勢(shì)、方向；以及出題形式。進(jìn)入九年級(jí)，無(wú)庸置疑就會(huì)面對(duì)中考。及時(shí)進(jìn)行反饋矯正。所謂三基即：基礎(chǔ)知識(shí)、在教學(xué)中注意讓學(xué)生理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，探究知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。二是情感教學(xué)。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。面向全體學(xué)生傳授知識(shí)。二、面向全體學(xué)生，注重教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。四備：備教材、備新課程標(biāo)準(zhǔn)、備手段、備思想方法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。①面向全體學(xué)生備課。所以在備課組內(nèi)提倡團(tuán)隊(duì)合作精神，工作中要求團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中，能夠各抒已見、集思廣益、群策群力、博采眾長(zhǎng)，互相聽課、評(píng)課，使老教師與青年教師主動(dòng)結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、合作交流的目的。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。圍繞教研主題，積極開展研討，以研促教。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)已有不少的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性上還有待于加強(qiáng)。其中第一章注重創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題情境，引出銳角三角函數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、分析、發(fā)現(xiàn)直角三角形中邊角之間的關(guān)系，有條理地進(jìn)行思考和表達(dá)，注重?cái)?shù)型結(jié)合思想方法的滲透；第二章是全書的重中之重，在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)豐富的實(shí)際情境，使學(xué)生理解二次函數(shù)的意義，能夠用二次函數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題，會(huì)建立二次函數(shù)模型，在利用圖像討論二次函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，應(yīng)盡可能多地運(yùn)用小組活動(dòng)的形式，以便使學(xué)生能夠從多角度看問(wèn)題，進(jìn)而比較準(zhǔn)確地理解二次函數(shù)的性質(zhì)，在討論二次函數(shù)圖像的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)，要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像和圖像之間的比較、表達(dá)式和表達(dá)式之間的比較，建立圖像和表達(dá)式之間的聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖像的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式的理解；第三章圓是借助圓的軸對(duì)稱性去探索垂徑定理，借助圓的旋轉(zhuǎn)不變性去探索圓心角、弧、弦之間的關(guān)系；第四章統(tǒng)計(jì)與概率是力圖對(duì)第三學(xué)段概率知識(shí)進(jìn)行回顧與整理。能利用表格、表達(dá)式、圖像表示變量之間的二次函數(shù)關(guān)系；會(huì)作二次函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析，逐步積累研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)；能根據(jù)二次函數(shù)的表達(dá)式確定二次函數(shù)的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)；理解一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系，并能利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似根；能利用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)變量的變化趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。能夠利用三角函數(shù)解直角三角形，并能解決與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、本期教材簡(jiǎn)析本期教材包括第一章直角三角形的邊角關(guān)系，第二章二次函數(shù)，第三章圓，第四章統(tǒng)計(jì)與概率。三、學(xué)情分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，計(jì)算能力差，整個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。注重遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。注意特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，積極開展興趣小組活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排周 別 教 學(xué) 內(nèi) 容 時(shí) 數(shù)第一章：直角三角形的邊角關(guān)系 8 1—4周 第二章：二次函數(shù) 105—7周 第三章：圓 118周 第四章：統(tǒng)計(jì)與概率 4912周 第一輪復(fù)習(xí)（每 一位教師到多媒體教室上一節(jié)復(fù)習(xí)課）401315周 第二輪復(fù)習(xí)40 周 插漏補(bǔ)缺 20203第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1