《古詩二首》教學設計-全文預覽
【正文】 沙沙沙”的響聲傳的到處都是；深吸一口氣，嗅到的滿是泥土與青草混雜的氣息。突破了這些小障礙既然沒有問題了，就讓我們一起讀讀這首詩，體會一下詩意吧。師：請你來讀，你讀的字音準確（多找學生）。而遵循這些方法的一切又都建立在朗讀的基礎上，讀古詩，要做到讀得準確、讀出節(jié)奏、讀出感情。師：同學們看，老師這有幾首古詩，誰來讀一讀？（指生讀）這邊的兒童急走追蝴蝶，那邊的兒童卻在湖邊忙垂釣。，感受童年生活的情趣和快樂?！豆旁姸住芬?、教學目標，會寫4個字。、邊讀邊想象詩中情境的方法，感知古詩大意，并能用自己的話講述詩句的意思。三、教法：創(chuàng)設情境法四、學法：小組探究法五、教學準備：課件六、課型：新授七、課時：1課時八、教學過程（一）導入童年是純真、難忘的歲月，你們正處童年，一切都是新鮮的、美好的，對千年以前的兒童來說亦是如此。請同學們齊讀課題！——古詩我們不是第一次接觸了，其實學習古詩是有方法可循的，誰來給大家讀讀？（1）解詩題（2）抓關鍵詞理解古詩（3）感悟詩情師：是啊，學習古詩首先要解釋題意，然后抓住關鍵詞理解古詩意思，最后感悟體會古詩所要表達的情感。（1）
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