教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。本冊教材具有以下特點：確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動，使活動的目的更加明確。植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級段1班和2班的科學(xué)教學(xué)工作，真兩班的學(xué)生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學(xué)工作。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。小生命（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（讓學(xué)生預(yù)測一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（比如蠶卵的中心處是凹下去的等?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們觀察過蠶嗎？你知道它一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶卵A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米。【教學(xué)重點】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒。人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。從自己的生長經(jīng)歷和對周圍不同年齡段的人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量，并進(jìn)行記錄和描述。人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。）教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報、交流、匯總。（比如兒童組和青年組。（三）把他們歸到不同的年齡組。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化?！窘虒W(xué)難點】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。）教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。（鼓勵學(xué)生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進(jìn)行。）（2）指導(dǎo)學(xué)生給動物分類。二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時間（即壽命）?！窘虒W(xué)重點】觀察了解其他動物的生命周期。用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。正文：教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方。（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（學(xué)生匯報時，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級大表上。
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