中學作業(yè)教案檢查總結(jié)大全-全文預覽
【正文】 業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。教學反思要求每節(jié)課都寫，但不能一兩句敷衍，寫出自己的優(yōu)缺點。仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。多數(shù)教師能夠做到課后反思。大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率少，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個日期。第三篇：中學作業(yè)教案檢查總結(jié)青銅峽一中數(shù)學組11月份作業(yè)檢查總結(jié)為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，數(shù)學組于2012年12月3日至12月4日對全組教師的作業(yè)批改、情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。三、其他常規(guī)檢查情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?，寫好批改日期和等級。一個教師的教學成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構(gòu)思和設想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲；多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學生進行教學質(zhì)量評估和反饋。團泊中學教務處 4第二篇：中學作業(yè)教案檢查總結(jié)為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教研組對本組教師的教案、作業(yè)批改、聽課、教學反思、培優(yōu)輔差、校本教研活動等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面： 總體有很大進步：大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高。聽課記錄只有上課過程，沒有評議內(nèi)容。這次常規(guī)檢查總評較好的老師有：王珺、劉蘭梅、畢桂榮、程炳杰 主要問題：練字不臨帖，失去練字的意義教學反思脫離自己所任學科。不論有什么原因也是不對的，請相關(guān)老師馬上改正。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。八年級：王珺老師的數(shù)學課程練習、程炳杰老師的語文作業(yè)本。二、作業(yè)方面作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。教案寫得好的有：劉蘭梅、王珺、畢桂榮、程炳杰、馬欣欣等。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。多數(shù)教師能夠做到課后反思。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。希望我們認真對待教案書寫。較好的作業(yè)批改有：七年級：程志海老師的英語課程練習，劉蘭梅老師的數(shù)學課程練習，程珊珊老師的語文作業(yè)本。作業(yè)批改不均。而有的
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