20xx年三年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 度和深度。表達(dá)友情的詩(shī)在日常教學(xué)中，我沒(méi)有給學(xué)生過(guò)多積累，學(xué)生的閱讀面又比較窄，所以很多學(xué)生空著。從“你還知道哪些描寫四季的成語(yǔ)、詩(shī)句”的答題情況來(lái)看，很多學(xué)生比較茫然，甚至不知所措，個(gè)別學(xué)生干脆空著不答。重新聽(tīng)寫后，再將錯(cuò)誤生字篩選出來(lái)，分析改錯(cuò)，再聽(tīng)寫。更重要是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的提高。教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。可見(jiàn)及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷回頭望很有必要。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改進(jìn)措施：從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生難的不是閱讀和作文，反而是基礎(chǔ)部分，這是我值得深思的地方，平時(shí)我都是以字詞課文為基礎(chǔ)在抓的，而這次卻失分很多，我想原因可能是孩子學(xué)習(xí)了比較久，沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)而造成失分。（三）習(xí)作部分（20分)這次的作文是全命題作文，題目是《今天，我真倒霉》，面對(duì)三年級(jí)學(xué)生而言，此作文題目在課本前四個(gè)單元的習(xí)作中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，對(duì)于寫事作文的訓(xùn)練指導(dǎo)較少，整體來(lái)說(shuō)，一半學(xué)生能將事情的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)，但整篇文章運(yùn)用的好詞佳句很少，缺少精彩的細(xì)節(jié)描寫，如人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，最低龍翼3分。第三四小題是對(duì)課文的總結(jié)與提煉，更使學(xué)生表述不準(zhǔn)確而丟分。改考試卷的時(shí)候，我將凡是錯(cuò)一句的都沒(méi)給分，如果這樣嚴(yán)格要求，下次就不會(huì)輕易出錯(cuò)了。此句應(yīng)用了夸張的修辭手法，平時(shí)作業(yè)中沒(méi)有遇到過(guò)此類練習(xí)題，導(dǎo)致丟分。這次的題目雖然簡(jiǎn)單，平時(shí)教學(xué)時(shí)也經(jīng)常講到，但是還有個(gè)別同學(xué)審題不清楚的，詞語(yǔ)混淆，結(jié)果失分。這是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)中的題型，平時(shí)練的也比較多，只有個(gè)別的同學(xué)寫了錯(cuò)別字失分。這次只有6人是全對(duì)的，寫錯(cuò)的字有：診斷的斷，形狀的狀字，抵抗的抵字。從整體看針對(duì)剛剛起步的三年級(jí)學(xué)生的課外閱讀、習(xí)作的這套題來(lái)說(shuō)，發(fā)揮的還比較理想。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。其它大都是式子正確計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。第一題直接寫得數(shù)，第二題是脫式計(jì)算計(jì)算，學(xué)生大部分出錯(cuò)都是在做題時(shí)馬虎大意并且沒(méi)有仔細(xì)檢查，有的學(xué)生運(yùn)算順序經(jīng)常出錯(cuò)，學(xué)生的速算能力有待提高，僅僅靠前的幾分鐘是不夠的，所以在后期要多抽時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的速算速度和正確率。不少學(xué)生審題不認(rèn)真不懂計(jì)算或用乘法計(jì)算。第一篇：2017年三年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析XX年三年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析從卷面分析，本次試題難度適中，時(shí)間安排合理，所檢測(cè)的內(nèi)容基本上都是本上所教的，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。第7小題：78是3的（）倍。學(xué)生失分較多的是第4題：公園里有7棵松樹，又栽了3行柏樹，每行4棵，松樹和柏樹一共有多少棵？列式為（），許多同學(xué)沒(méi)認(rèn)真審題，選擇、73+4第三部分：計(jì)算。第題的3小題，是本上的練習(xí)題，連數(shù)字都沒(méi)變，但失分嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)題目理解不清，不能正確清楚地分析，這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，多訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法和分析方法。2重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。二、總體情況分析本次測(cè)驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又兼顧了過(guò)程與方法，體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。三、具體情況分析（一）、基礎(chǔ)知識(shí)答題分析第一題：我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)。第二題：我會(huì)組詞，即形近字組詞。第四題：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。第六題：選擇修辭手法，這道題丟分的主要集中在
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