【正文】 自己及他人的興趣愛好，達到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。而通過交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗所學(xué)知識會讓他們學(xué)得更多更好。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。②lend ? to 把??借給.borrow ? from 向??借（入）1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強，但注意力容易分散。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強自信心，提高學(xué)習(xí)效率。最后，2a ,2b主要談?wù)摌菲骷皞€人對樂器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。2）教材處理本課課型為聽說課。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進行時做好鋪墊。首先，本堂課設(shè)置的活動和任務(wù)能調(diào)動大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個別學(xué)生合作不主動,而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入新課和學(xué)習(xí)新單詞，極大激發(fā)了他們的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。設(shè)計意圖：寫作是對課堂內(nèi)容的延續(xù)，在造句的基礎(chǔ)上通過模仿進行寫作，可降低寫作難度，幫助學(xué)生樹立信心。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。（3）學(xué)習(xí)本課重點單詞和短語的用法at least，in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 閱讀后小組活動校運會即將來臨，你和班上的同學(xué)將會怎樣為校運會做準(zhǔn)備呢？你們將參加些什么項目呢？通過小組合作，要求學(xué)生用一般將來時就這個話題進行造句，并進行展示。在聽之前先讓學(xué)生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限定的時間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。四、說教學(xué)過程 Step1 導(dǎo)入新課用剛剛過去的里約奧運會上幾張大家比較熟悉的圖片引入話題，引起學(xué)生的興趣。Ⅱ?qū)W法指導(dǎo)新制定的《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。語言教學(xué)要與文化，社會相結(jié)合。三、說教法和學(xué)法 Ⅰ.教學(xué)方法本課主要運用“任務(wù)型語言教學(xué)法”，并輔助多媒體教學(xué)法，整體教學(xué)法。二、學(xué)情分析，形象思維能力強，本課在導(dǎo)入，重點單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。積極鍛煉，強身健體。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。第二篇：仁愛英語八年級上冊unit1說課稿仁愛英語八年級（上）Unit 1 Topic 3 Section C說課稿說課人：肖云一、說教材Ⅰ.教材的地位和作用本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是談?wù)擉w育運動，共三個話題。情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生對自然的愛護之情和保護自然的意識，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)代科技的興趣，引導(dǎo)他們樹立積極向上，勇于探索的精神。讀：，短語和準(zhǔn)確模仿所聽的對話，的語音語調(diào)，能讀懂對話和短文并掌握主要信息，能讀懂自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。語言技能 聽：.能聽懂簡單的故事，理解其中的主要人物和事件，能聽懂談?wù)撟匀滑F(xiàn)代科技和歷史遺跡的對話或短文。善于抓住英語交際機會。讀：，理解簡單的書面指令，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動。能聽懂并領(lǐng)會說話者對事物的情感態(tài)度。情感態(tài)度樂于與人交流，在交際中鍛煉并提高各種英語技能。3,具有閱讀整篇短文后，獲取短文大意的能力。語言技能聽：，談?wù)摳杏X身體不適的感覺對話及短文。學(xué)習(xí)策略積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，抓住用英語交際的機會，在現(xiàn)實生活中不斷提高用英語解決實際問題的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴大知識面。（6）注重中小學(xué)各階段的銜接，保證個學(xué)段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。（2）.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)：綜合語言運用能力包括語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識。第一篇：仁愛八年級英語上冊說課稿仁愛八年級英語上冊說課稿香山中學(xué)王桂蘭各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標(biāo)：就是英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達簡單的觀點，能讀懂常見問題的小短文，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。（3）學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，提取信息，教育資源,計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)方法.（4）情感態(tài)度——自信心相互學(xué)習(xí)幫助,（5）文化意識——1教材體例特點：六大特點（1）.突出語言的實踐性、交際性、真實性、實用性，注重學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)。（5）注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次的學(xué)生的需求。：正確寫出有關(guān)體育活動，個人愛好以及行為習(xí)慣的短文，能用簡單的句子描述學(xué)校運動會及所了解的奧運會的相關(guān)知識。談?wù)撋眢w狀況，談?wù)摻】档纳盍?xí)慣，練習(xí)使用打電話的交際用語。讀：。學(xué)習(xí)策略善于創(chuàng)設(shè)情境，提高語言技能，突顯語言交際功能善于歸納總結(jié)所學(xué)語言知識和語言材料。語言技能聽：，能跟據(jù)簡單的指令和問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能簡單的評價事物，并準(zhǔn)確的表達個人觀點。學(xué)習(xí)策略 初步建立自主學(xué)習(xí)的概念和意識，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以利用。Unit4 語言知識 了解自然界與人類，科普知識與現(xiàn)代科技和文化遺產(chǎn)等。簡單陳述所聽所讀對話或短文大意。學(xué)習(xí)策略 善于總結(jié)歸納所學(xué)語言知識，能夠主動地在交際中運用這些語言知識，利用所學(xué)的語言知識拓展知識面，樹立自主學(xué)習(xí)的意識。他將最先進的語言知識和教學(xué)方法植入課堂，為學(xué)生將來能用英語與他人自信、有效地交流做好準(zhǔn)備。作為話題的第三課，學(xué)生對相關(guān)的詞匯和句型已有所掌握，因此本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。（3）情感目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。并能將新知識運用到寫作中。在這種矛盾下，為了能有效提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，我將化難為易，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有英語水平設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，除了把語言本身看做是個整體外，還把語言教學(xué)的范疇推廣到與學(xué)生生活有關(guān)的其他方面。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。設(shè)計意圖：利用圖片，既能讓學(xué)生更直觀地了解奧運相關(guān)的文化背景知識，又有助于學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)新單詞，為下一步完成閱讀任務(wù)做好準(zhǔn)備。（2）聽1a課文，完成1b的填空。s the motto of the Olympics?（2）閱讀第三段，判斷正誤 Olympics are held by different cities in turn.（） developing countries have no chance to hold the Olympics.（） Olympics will be more and more popular（）設(shè)計意圖：分段設(shè)置任務(wù)，可降低閱讀難度，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)不同要求提取信息和處理文章信息的能力。）設(shè)計意圖：通過造句并展示，提高學(xué)生說和寫的能力。②搜集更多奧運會會徽，口號和吉祥物，與同學(xué)交流。我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成寫作和搜集更多奧運知識的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。我說課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂的分類，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂器，樂隊，歌手等的情況，讓學(xué)生會使用英語談一談每個人自己的愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳贩矫嬖掝}的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進行語言交際訓(xùn)練，為進一步談?wù)撘魳芳氨磉_自己的興趣愛好打基礎(chǔ)。本課時的重點是通過談?wù)撘魳窌韽?fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時學(xué)習(xí)部分樂器名稱。讓學(xué)生真正體會在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, lear