二年級語文導(dǎo)優(yōu)輔差工作計(jì)劃（合集五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。在平時(shí)的教學(xué)中,我采取了這樣一些措施:輔優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。平時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題。輔差：實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變?！摆s、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。第二篇：二年級語文導(dǎo)優(yōu)輔差工作計(jì)劃二年級語文導(dǎo)優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本班學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平。對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提 高他們的自我判斷與控制能力。但同時(shí),仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì) 律生活方面比較懶散, 自我控制力不強(qiáng), 出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。二、目的: 、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起 來。為 了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從 培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),并能協(xié)助 老師進(jìn)行輔差活動(dòng), 提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績, 特制定本學(xué)期培優(yōu)輔 差具體計(jì)劃。三、基本情況 本班共有學(xué)生 45人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常 行為規(guī)范情況來看,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確, 上課認(rèn)真,興趣濃厚、寫作能力強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較 好,自我要求嚴(yán)格,特別是吳妍雯、吳小可、吳詩婕等幾個(gè)班干部能 起到較好的模范作用。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變后進(jìn)生,在學(xué)生 中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。，克服
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