【正文】 社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四社區(qū)的日常生活說一說：自身平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。（三）學(xué)校文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。主持人訂一份“純樸的民風(fēng)”文藝演出節(jié)目單。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風(fēng)情，你有什么感受呢？同桌相互說一說。在這里，有許許多多民俗風(fēng)情。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點(diǎn)，編成小冊子學(xué)唱一些民歌和地方戲。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。一 起 采 風(fēng) 去教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。然后互相交流。火宮殿。為什么人們說我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結(jié)。通過你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些名人的故事，在家鄉(xiāng)的什么地方留下他們的足跡呢？同桌相互說一說。我們來看看吧！出示課件三，長沙名人、前輩走過的一些地方，留下的一些故事。你感興趣的地名還有哪些呢？我們也想辦法來了解他的來歷吧！老師小結(jié)。三、地名的來歷：在我們長沙城的東邊，有一條撈刀河。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；1課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來歷。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。許多的風(fēng)味小吃是可以自己做的，你會(huì)做嗎？學(xué)生說，教師有重點(diǎn)地記錄。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。齊讀課題。帶一樣自家做的風(fēng)味小吃。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃。來，讓我們舉起賀卡，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽，親愛的老師同學(xué)，親愛朋友們，愿我們——一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答）家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。同學(xué)們，今天我們在課堂上過了一個(gè)熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。王老師教育我們，太辛苦了。他的壓歲錢就花得非常有意義。其實(shí)，祝福的方式有很多種。2．中國結(jié)：老師 11也帶來了一個(gè)中國結(jié)，大家看！其實(shí)，中國結(jié)還有銅錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。（相機(jī)板書“飲食、裝飾、祝福、其它）三．分組匯報(bào)交流同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化，下面咱們就來分別匯報(bào)匯報(bào)吧！先來談?wù)勥^年的什么文化呢？飲食文化 1．先請學(xué)生說說，過年時(shí)有哪些特意要吃的東西。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)過程（一）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。（四）出點(diǎn)子1．教師：家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，同時(shí)也帶來了一些問題（出示教材中家鄉(xiāng)環(huán)境被污染的圖片），看到這些圖片你有什么感受？你是否還發(fā)現(xiàn)了另外一些這種變化？2．學(xué)生談感受。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（3）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．組織學(xué)生收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在情況的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高或反映家鄉(xiāng)變化帶來的不良影響）。表演給同學(xué)們看好嗎？ 、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。，唱一唱。哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。活動(dòng)過程，說一說。家鄉(xiāng)的山和水，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計(jì)算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實(shí)地距離。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實(shí)地相應(yīng)長度之比。第二課時(shí)“地圖告訴我很多”匯報(bào)會(huì)1．匯報(bào)內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。2．學(xué)習(xí)圖例。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。教學(xué)準(zhǔn)備：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地 2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個(gè)位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。學(xué)生寫。原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師 先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為……采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是老師的工作，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。（4）分組評比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。（三）今天我當(dāng)家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。中央電視臺有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事 討論，這個(gè)故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？ 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。說說自己在活動(dòng)中的收獲。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)3．自主活動(dòng)，拓寬展示空間 現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié) 作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。你們就上去拿吧。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過渡 你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”。第一篇：三年級5冊思品教案大全小學(xué)三年級第五冊品德與社會(huì)教案主題一：夸夸我自己我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時(shí)一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望 今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生“亮出我自己”。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會(huì)到家庭無比的溫馨、幸福。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。看插圖說故事。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報(bào)爸爸的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。（3）收集典型計(jì)劃表，交流。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條老師出示留言條。主題三：我愛我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定 5東、南、西、北四個(gè)方向組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動(dòng) 學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點(diǎn)評一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報(bào)探路情況七、小結(jié)在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室