【正文】 方法。還有疑問的同學(xué)可以參考教材P117和P118兩頁和學(xué)習(xí)網(wǎng)站中“插入藝術(shù)字”和“藝術(shù)字的設(shè)置”這兩部分內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)講解（多媒體課件展示概念）：這張新幻燈片上出現(xiàn)了兩個(gè)文本框，這是由幻燈片的版式?jīng)Q定的，幻燈片的版式是Power Point軟件的一種排版格式，就像我們經(jīng)?？吹降暮诎鍒?bào)、報(bào)刊雜志的版面一樣，通過幻燈片版式的應(yīng)用可以對文字、圖片等更加合理簡潔的進(jìn)行排版布局。教師演示“插入新幻燈片”的操作過程并板書“插入——新幻燈片”，強(qiáng)調(diào)要在大綱窗格中選中第一張幻燈片后再插入，插入的新幻燈片的位置在當(dāng)前幻燈片的后面。二、以“教”導(dǎo)“學(xué)”：（一）、“插入新幻燈片”的教學(xué)：教師講述：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)演示文稿文件“”，將它存放在D盤的“學(xué)生練習(xí)”文件夾中，接下來，請同學(xué)們先打開這個(gè)演示文稿。作為宜興的小主人，你認(rèn)為家鄉(xiāng)最有特色的是什么？（指名學(xué)生介紹家鄉(xiāng)宜興的特色，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示“陶、茶、竹、洞”中的相應(yīng)幻燈片?！鼋谭āW(xué)法 教法：教師在本節(jié)課占用的時(shí)間較少，主要采用演示法、情景設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)探究法來達(dá)到教學(xué)效果。2．過程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生獲取信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)及評價(jià)能力。本課是學(xué)習(xí)插入新幻燈片并添加文本內(nèi)容的方法，要求學(xué)生能在演示文稿中插入新幻燈片、添加文本內(nèi)容以充實(shí)幻燈片，提高作品的可讀性和趣味性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。咱們每組（4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會(huì)了嗎？（若不會(huì)則學(xué)生演示，若會(huì)…）那我們接著學(xué)習(xí)其它的背景設(shè)置吧。（二）新授 演示文稿可以設(shè)置多種背景：有單色背景、漸變背景、紋理背景、圖案背景和圖片背景（幻燈片展示幾種背景的效果圖）。謝謝這個(gè)小組的同學(xué)，把自己的學(xué)習(xí)成果和大家一起來分享。學(xué)生活動(dòng)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，開始進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)之間合作、小組合作，探討插入圖片的方法。學(xué)生找到操作方法后，請學(xué)生說自己的操作步驟，邊說邊操作。教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)，學(xué)生找到操作方法后，請學(xué)生說自己的操作步驟，邊說邊操作。表揚(yáng)大膽嘗試的學(xué)生。（二）自主探究插入藝術(shù)字教師活動(dòng)：藝術(shù)字是一種把文字圖形化了的特殊字體，它可以使標(biāo)題等文字變得多姿多彩，形象直觀，請同學(xué)們參照你手中的資料，來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入。四、教學(xué)方法：演示法自學(xué)法探究法小組協(xié)作五、教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六、教學(xué)過程（1課時(shí)）：教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：詩歌展示、自主探究、小組學(xué)習(xí)、成果展示、教學(xué)總結(jié)及作業(yè)布置。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。過程與方法通過小組學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的學(xué)習(xí)方法并能將所學(xué)的知識舉一反三、靈活遷移，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)：插入圖片文件。學(xué)生活動(dòng)：欣賞課件，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生找到操作方法后，請學(xué)生說自己的操作步驟，邊說邊操作。學(xué)生活動(dòng)：利用學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。背景可以是某種顏色，也可以用設(shè)計(jì)模板，請同學(xué)們嘗試給幻燈片設(shè)置背景的操作方法，可以參照課本或手中的資料，嘗試多種方法。（三）小組學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：在接下來的時(shí)間里同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)的知識可以選擇以詩歌為主題，也可以自定主題進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)。教師活動(dòng)：這個(gè)小組的同學(xué)在制作的時(shí)候注意到了作品的整體效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景教學(xué)難點(diǎn)：不同類型的幻燈片背景設(shè)置三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機(jī)教室四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：經(jīng)過前幾次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個(gè)“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來呢？ 那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第三課：美化演示文稿。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。方法學(xué)習(xí)完了，接下來就是操練時(shí)間。第三篇：《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)■教材分析本節(jié)課內(nèi)容是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫，江蘇科學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《小學(xué)信息技術(shù)》（下冊）第22課《編輯演示文稿》。掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法，并且能夠根據(jù)主觀愿望對文本框和藝術(shù)字進(jìn)行修飾美化。學(xué)習(xí)資源：教師提供學(xué)生用學(xué)習(xí)網(wǎng)站。每年，來自于五湖四海的客人們慕名來到這里，感受宜興的魅力。這個(gè)網(wǎng)站存放在“D:學(xué)習(xí)網(wǎng)站”中，整個(gè)網(wǎng)站共分為“打開演示文稿”、“插入新幻燈片”、“插入藝術(shù)字”、“藝術(shù)字的設(shè)置”、“插入文本框”、……等幾部分內(nèi)容，在接下來的學(xué)習(xí)中，你在哪一方面遇上了難題，就可以打開該方面的內(nèi)容認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，從中找到克服困難的方法。)（學(xué)生嘗試打開 “D：”）教師講述：在這個(gè)演示文稿中，老師已經(jīng)制作完成了第一張幻燈片“綠色陶都山水宜興”，為整個(gè)作品開了一個(gè)好頭，接下來，老師準(zhǔn)備插入一張新幻燈片，來