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四年級品德與社會教學工作總結(jié)(最終定稿)-全文預覽

2024-10-21 07:58 上一頁面

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【正文】 根本,使學生發(fā)展良好的道德行為作為最終目標。教學課題在教學材料的研究中,探索性嘗試設計各種教學方法,以教學材料的新概念為指導,不斷反映經(jīng)驗的積累,找到有效的教學方法。總之,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學生的道德素質(zhì)。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育。與社會實踐活動緊密結(jié)合。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學生進一步體會內(nèi)容。在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。第二篇:四年級品德與社會教學工作總結(jié)四年級品德與社會教學工作總結(jié)周軍紅在這一學期中我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。通過評價促進學生在原有水平上的提高,達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要求。三、實施多元評價,促進學生發(fā)展眾所周知,學生是發(fā)展的主體,也是評價的主體,要想真正準確、深入地評價學生,單靠教師是不行的,評價者應由單純教師發(fā)展到由教師、學生、家長組成的評價群體。對他們而言,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學任務,收效明顯,成績突出,得到領導的認可,博得同行的口碑。四年級品德與社會教學工作總結(jié)13品德與社會教學要以兒童生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。全學期依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課,重點做了下面幾點工作。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。一學期的教學工作結(jié)束了,在這一學期中,本人盡職盡責。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。一、撰寫計劃,完善教學開學初,在學校德育工作思想的指導下,我細心地學習了《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。四年級品德與社會教學工作總結(jié)12本學期我擔任二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。二、以人為本,營造課堂學生是學習的主人。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育。四、與各項活動相結(jié)合與社會實踐活動緊密結(jié)合。因此,在教學時調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,學習新知,形成符合社會規(guī)范的價值觀。一學期來,按照制定的教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育,促進了學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、具有良好的行為習慣的合格公民奠定基礎。我們在教學工作中苦樂相伴。教師在校、區(qū)級教研活動中認真聽課,且能作好詳細的聽課記錄和評課反饋,學期結(jié)束交教導處檢查。同時也滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。本學期在區(qū)教研員王嬿老師的指導下,楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設施》一課。二、緊抓教學,促進專業(yè)化發(fā)展。本學期我們鼓勵老師們采取“多聽課、多反思”的方法,結(jié)合網(wǎng)絡師資培訓,組織教師觀摩優(yōu)秀課例,及時評課,了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。學校應注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應加強學科組集體備課,在教學設備、資料上加大投入,引導教師不斷的學習,提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。五、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。學生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。四、采取的方法和措施。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。,遇事互相謙讓的社會公德。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,教育學生在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。教學中鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。在今后的教學中,我將繼續(xù)組織多種的教學活動,通過社會調(diào)查培養(yǎng)孩子有一雙觀察社會的眼睛;通過小討論、辯論會、“角色扮演”、課外閱讀等活動,引導他們在課堂中體驗社會活動,教會孩子們與人相處、正確處事的方法,幫助他們了解更多的、方方面面的知識。通過觀察活動,了解、認識商品的各項信息,懂得他們的重要性,初步具備了合理購物的生活能力,培養(yǎng)學生認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力,使學生學會與人溝通和交流,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。課中,運用講授、討論等形式教授學生購買商品的方法、竅門。針對教材提供的各種場景、內(nèi)容、主題,我在教學中都盡可能的通過引導學生真實的生活實例與之聯(lián)系,讓學生在現(xiàn)實、或仿真的生活情境中,通過體驗、辨析、感悟等,對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正,從而促進他們良好品德的形成和社會性的發(fā)展。雖然是一門不甚重要的副科,但卻肩負著引導孩子們認識社會并促進德育教育,促進學生良好品德形成的重任,自然不能小窺。三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實實工作,從不計較人個得失,一切服從領導安排,認真完成上級交給的各項任務,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,為學校做貢獻。二、作為任課教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動,經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。從中吸收營養(yǎng)、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。四年級品德與社會教學工作總結(jié)6今年,我擔任四年級品社課,在工作中我愛崗敬業(yè),努力奮斗,是勤懇的一年也是收獲最大的一年。有宇宙飛船的上太空,說明了我們祖國的科學先進。如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真,不懂就問,同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務,才能把自己所學的知識用在實踐上。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活實施思想品德教育課開放化,將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。四、與各項活動相結(jié)合與社會實踐活動緊密結(jié)合。因此,在教學時調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,學習新知,形成符合社會規(guī)范的價值觀。《品德與社會》的學習,孩子們學會了關(guān)心、寬容與尊重。學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語。學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。能夠初步認識自我,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:一、教學措施:本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。比較重視師生之間的雙向交往。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下:一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。社會知識只有與社會生活相聯(lián)系,才具有更深的感染力,更深刻的教育意義。通過學習,讓學生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習慣。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學任務,收效明顯,成績突出,得到領導的認可,博得同行的口碑。四年級品德與社會教學工作總結(jié)1為了上好《品德與社會》這門課,我認真做好制訂的“思品、社會學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見”的學習、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的四年級品德與社會教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。一、落實課程計劃,完成教學任務開學初,在學校德育工作思想的指導下,細心學習《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。二、培養(yǎng)學生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向。學生對所學的知識非常感興趣,特別是在社會課堂上經(jīng)常有一些學生提出他們非常感興趣的問題。通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會,了解我們民族曾經(jīng)的災難與屈辱,讓學生通過大量翔實的歷史與現(xiàn)實資料直接感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的認識。教師應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。四年級品德與社會教學工作總結(jié)2在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作,在教育教學任務中,本人盡職盡責。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵,對沒有選上的同學教育他們今后要努力,爭取下次被選上。培養(yǎng)學生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。二、采取的方法和措施新的教學理念。注意創(chuàng)設情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。品德與杜會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查,促進活動的正常開展。學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。珍愛生命,有良好的生命意識,熱愛生活,樂觀向上、有貢仟心、自尊心、自信心的品質(zhì)。培養(yǎng)學生珍愛生命,熱愛生活的態(tài)度,熱愛大自然,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。學生自評教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。在這里,我努力為孩子們營造一個民主、健康的學習氛圍,讓每一個孩子在老師的關(guān)愛、家長的鼓勵、同學的幫助下健康、快樂地成長。二、豐富學生的生活經(jīng)驗學生在現(xiàn)實生活中,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為
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