【正文】 生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質(zhì)量，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。5．了解、關心每一位學生，耐心細致地做好學生的思想工作，對優(yōu)秀學生要嚴格要求，發(fā)揮他們的領頭羊作用；對中間學生加強教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學生中的“弱勢群體”要熱情關懷，不隨意批評指責，經(jīng)常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉(zhuǎn)化工作，采用“一幫一”等形式，幫助他們培養(yǎng)良好的學習行為習慣，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，培養(yǎng)積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。2．嚴格文明班級標準管理班級，認真組織本班學生參加學校開展的各項活動，加強日常行為規(guī)范教育，要求學生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。上學期，由于本人經(jīng)驗不足，班級建設工作做的不錯，但是檔案疏于收集，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。，養(yǎng)成良好的學習習慣。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。二、配合各科教師做好教學工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。2013年9月1日第四篇：九年級班班主任工作計劃九年級班班主任工作計劃（20142015學第一學期）張集初中夏繼標九年級，是初中的關鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃?？s小兩極分化的距離。找到突破口，一針見血。要求學生找到自己的目標，并制定計劃，切實的安排自己的學習。三：工作具體安排：（暫定）九月；把重點放在糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。二：智育方面：縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。此次更換了很多新老師，我在班級里介紹了這些老師的學識與風格，分析老師的特點，學生從情感上接受了，將來與老師也會配合默契。班級干部是學生的骨干，班級干部的素質(zhì)直接影響班風的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關鍵。嚴格按照校紀校規(guī)做事。不管是來訪還是去電。我對孩子們說，九（3）班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。元 月 份：，抓好復習教育；，評選班級文明學生；，評定學生操行；。三、班級活動安排：九 月 份：，提出新學期要求，做好新學期打算；《中學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》；，早日進入正常秩序；；，搞好個人和集體衛(wèi)生。重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。希望通過老師、學生的共同努力能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果第二篇：九年級班班主任工作計劃九年級（1）班班主任工作計劃2012－2013第一學期一、學生現(xiàn)狀分析：九年級一班共有64名學生，28名女生，36名男生。班主任、科任老師與學生并肩作戰(zhàn)，努力爭取打好中考勝利仗?！?建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。（組織看這方面的視頻如cctv13走基層尋找最孝美少年）11加強體能訓練，增強身體、心理素質(zhì)雙重培養(yǎng)。如防電，防雷，防溺水，防交通，防搶，防高空墜物等。9．完善評價，鼓勵為主：根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制。6．因材施教，與各科任老師聯(lián)系構(gòu)建學習的平臺：根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。4．加強學生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結(jié)合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。值日干部、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。晚自修提前30分到校讀書。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。班級學生的學習情況：少部分同學較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。第一篇：九年級3班班主任工作計劃九年級3班班主任工作計劃從本學期開始，我擔任九年級3班的班主任，因為重新分了班級，對這個班的大部分學生了解較少。班級學生行為習慣方面：絕大部分部分學生基