【正文】 欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。三、認真批改作業(yè)從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。具體方法如下：A加強口算的學習。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分理解課后習題的作用，設計好練習。對于六年級的數(shù)學雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次認真鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。小學六年級數(shù)學教學工作總結11在剛剛過去的一學期里，我擔任小學六年級的數(shù)學教學工作。注重抓兩頭帶中間。有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。二、存在問題部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的39。②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。小學六年級數(shù)學教學工作總結10這個學期由我擔任六年級（1）班的數(shù)學教學工作。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學 中有樂趣，學中有收獲。充分理解課后習題的作用，設計好練習。對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次認真鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。有些學生對知識的掌握較差，不會閱讀數(shù)學課本，注意力不集中，理解能力較差。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。我積極參加各種教育教學理論學習，加強師德修養(yǎng)。在課堂上鼓勵小組合作，讓這些優(yōu)生發(fā)揮作用，在小組內(nèi)帶動學習。如果不及時發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，后進生總是渾水摸魚，自欺欺人，那么到后來就很難彌補了。他們在課堂上也總是默默無語，不回答問題，這樣容易分神，思維不活躍。另外，恩威并施，既嚴格，又提要求，讓學生從被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥臉酚趯W習。在具體的心理輔導工作中，我感覺到后進生并不是真的學不會，甚至有一些學生還是很聰明的，只是他們或者對學習沒有足夠的興趣，或者他們的性格原因對待學習總是很毛草。為什么同在一個教室，同樣的老師同樣的學習環(huán)境，學生竟會產(chǎn)生如此的大的差異，不得不說，學生本人確實就有差異，再加之家庭等一些原因，差距也就日益拉開。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。小學六年級數(shù)學教學工作總結6本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，我轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力完成了本學期的教學任務。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的39。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當面講解，及時改正，對于錯題，認真做出分析，并進行集體講評、訂正。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂是學生學習的主陣地。備好課是上好課的有力保證。在畢業(yè)班學生素質(zhì)發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的，學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來。更重要的是學生思想的輔導。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。在教學中，積極應用現(xiàn)代信息技術教學手段，努力提高課堂教學效率。小學六年級數(shù)學教學工作總結4本學期，我擔任六年級三班數(shù)學教學工作，在本學期的教學中，我按照新課程標準的要求，結合本班學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，圓滿完成了教學任務。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。5 .創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。要厚愛學困生，要做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的39。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。1．備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我利用網(wǎng)絡資源進行學習，在上課前，善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。二、成績分析：六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。這學期一直以來我時時關愛學困生，做好培優(yōu)扶差工作。為此，必須注重班風、學風，很抓紀律，爭取全員參與，實現(xiàn)有效學習。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學生減輕了作業(yè)負擔，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學，而且有明顯的收獲，從而感受學數(shù)學的樂趣。在充分備好課的前提下，我們還要注重課堂教學的有效性。三、堅持課前備課由于教材的編排特點，有的知識點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些知識。每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生，特別是后進生，這是開展教學前的首要任務，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況，結合上期的平時表現(xiàn)、性格特征、知識能力、基礎狀況以及學習態(tài)度和方法，分析重新認識學生；以便在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。三、認真做好每一次的考試與考后輔導工作。常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一 、認真?zhèn)湔n ?？赡苡行├蠋煴砻嫔峡次也还懿活櫟?，可事實上我一直把課堂紀律放在首位，我也常跟同事們說一句話，課堂紀律不好就不談什么有效教學那是屁話。如我們班的呂祥、李澤宇、黃堯坤、趙付杰、施纖妤、金雪琪五一班的張偉、冷睿、周健、殷婉青、崔亞龍等。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。第二篇：小學六年級數(shù)學教學工作總結小學六年級數(shù)學教學工作總結王祥起初是很有壓力很害怕的，因為自已教的兩個年級正好是參加區(qū)里統(tǒng)考的兩個年級，而去年的考試影陰雖不算是很差，但要是拿出那種成績?nèi)ネ饷鏁?，怕是臉更丟大了，唯一讓自已堅持的東西是，這么多年一直自認為理論與實踐不會比別人差太多的信心一直讓自已相信并堅持著！可沒有想?yún)^(qū)里的學校也不咱的，兩個年級下來平均分都上了九十多在片區(qū)里還排名最前，這讓我又多了更多的堅持自已的東西！下面我就簡單的把這個學期所做的一些事總結如下：一、認真?zhèn)湔n在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一份耕耘，一份收獲。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。第一篇：2019小學六年級數(shù)學教學工作總結2019小學六年級數(shù)學教學工作總結以下是為大家整理的關于2019小學六年級數(shù)學教學工作總結的文章，希望大家能夠喜歡！本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作。不但備學生，而且備教材、備教法。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。在課后，為不同層次 的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力/華考/、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。二、認真批改作業(yè)，做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。三、分層教學，做好課后輔導工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。又說到了素質(zhì)，我真的一直徘徊在素質(zhì)與應式之間，我也曾笑過那些一天到晚只會讓學生死記硬背，把學生個性抹殺得一干二凈的教學模式，看上去是取得了一定的成績，但對于學生今后他們的發(fā)展是很有影響的，所以我一般有時間的情況下就會讓學生自我總結知識知道靈活的去運用，在學生掌握不到位的地方我再歸納復印成專門資料進行針對訓練，這樣取得的效果真的很好，學生也不那么累了！五、狠抓學風 我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的教學效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。 學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高?？傊緦W期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，比如說，對新的教學改革理念掌握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、自己的教學經(jīng)驗不足等?；仡櫣ぷ鳎铱偨Y了以下幾點經(jīng)驗：一、了解學生，因材施教。因此，在備課前一定要先分析和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。四、優(yōu)化課堂、注重實效。對畢業(yè)班的學生來說，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試，特別在復習階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡，雖然練很關鍵，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度、練思維；中等生練方法、練能力；后進生練基礎、練習慣；絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役。比如：部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過的，一點味道都沒有，容易分散注意力，其實他們有一知半解的，有不能過細的；中等生基本參與復習；而后進生由于基礎較差，思維能力跟不上，可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯(lián)系起來，而且，在歸類復習時，可能一節(jié)課復習的知識是平時一個單元的這樣多，他們無法吸收導致無心參與學習。小學六年級數(shù)學教學工作總結3一學期來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在教學中我能不斷轉變思想和觀念，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來。一、學生基本情況：六年級我教學數(shù)學，一個班26人，這個班是我從六年級接手上的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習