蘇教版語文八下《變色龍》同步測試-全文預(yù)覽
【正文】 ） 調(diào)解（ ） 戳到（ ） ，填寫成語。 即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！ 含義： 作用： 4．文章對老師有多處精彩的描寫。 ” 即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！ （選自《揚子晚報》，有改動） 注： ① ［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。 ” 聽著貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會，這一切都是從那個休止開始的—— （Ｂ） 午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)А? “ 聽！仿佛險惡巨測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。 這時，我聽到一段十分短暫明晰的休止 ① 。其實，他并不善于表達，當(dāng)音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。（ 2021 南京市中考語文試題） 宛如英雄 上 中學(xué)時，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。 “ 席加 洛夫?qū)④?？哦??? 葉爾德林，幫我把大衣脫下來 ?? 真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了 ?? 只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？ ” 奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f， “ 難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。 1“ 席加洛夫?qū)④姡?” 我 ?? 葉爾德林，幫我把大衣脫下來 ? 真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了 ??” 2 “ 他的法律說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。他 20 歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有《契訶夫小說選》。 學(xué)習(xí)重點： 小說用個性化的語言刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的 性格特征。 托爾斯泰稱譽契訶夫為 “ 第一流的幽默作家 ” 二 . 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。 —— 契訶夫 列夫 欣賞作品能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。 契訶夫（ 18601904） 19 世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界著名短篇小說大師之一，擅長從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過高超的諷刺和幽默手法，創(chuàng)造出有高度概括力的藝術(shù)形象。 沉靜： 無精打采： 魁梧（ ）： 異想天開： 荒唐（ ）： 洋溢（ ）： 伶俐（ ）： 恐嚇（ ）： 徑自： 二、理解探究 ?主要人物是誰 ? “ 狗咬人 ” 事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒有始終不變的地方 ? ？ 三、合作釋疑 ，并思考其作用 ，可以使人物形象更鮮明地刻畫出來，更有利于表現(xiàn)主題，說說下列各句中的語言描寫有什么作用。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。 ” 人群里有人說。 ，分析下面句子中的省略號有什么作用？ “ 嗯！不錯 ??” ：
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