【正文】 風(fēng)教育活動(dòng)等。加強(qiáng)財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)決杜絕請(qǐng)客送禮、濫用錢(qián)物的腐敗現(xiàn)象，把有限資金真正用于學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)上，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。堅(jiān)持“收支兩條線”的財(cái)務(wù)管理工作方法，及時(shí)上繳財(cái)政專(zhuān)戶管理?，F(xiàn)將我校半年來(lái)創(chuàng)建和評(píng)議活動(dòng)的自查情況報(bào)告如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，增強(qiáng)行評(píng)意識(shí)學(xué)校一把手高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，把行風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)布置，成立行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制。各單位要把整改工作與其他中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),特別是與當(dāng)前正在開(kāi)展的“中原衛(wèi)士杯”、“講正氣樹(shù)新風(fēng)”和“社會(huì)主義法治理念教育”結(jié)合起來(lái),切實(shí)解決公安工作和隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題,以整改自查自糾中群眾提出的意見(jiàn)建議促進(jìn)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。各單位各警種要迅速行動(dòng)起來(lái),采取過(guò)硬措施,明確專(zhuān)人負(fù)責(zé),明確辦理時(shí)限,一件一件抓緊查證落實(shí),一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真抓好自查自糾問(wèn)題的整改工作。各單位要把整改工作與其他中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)解決公安工作和隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題,以整改中群眾提出的意見(jiàn)建議促進(jìn)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。我局督察隊(duì)實(shí)行定時(shí)督察，定點(diǎn)督察，定人督察，不但管住在單位行為，還要約束住八小時(shí)以外的違法行為，真正把教育與管理結(jié)合起來(lái)。分局對(duì)此問(wèn)題要采取過(guò)硬措施,有針對(duì)性地加以整改解決。在全局執(zhí)法單位醒目位置設(shè)置警務(wù)公開(kāi)欄，將本單位的工作職責(zé)、工作權(quán)限、辦事時(shí)效、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律規(guī)定、舉報(bào)方法等內(nèi)容公示于眾，以便群眾公開(kāi)監(jiān)督。通過(guò)調(diào)查摸底制定出在履行工作職責(zé)方面，嚴(yán)禁在執(zhí)法中不規(guī)范、以言代法、隨意執(zhí)法、粗暴執(zhí)法，執(zhí)法犯法和不作為、亂作為現(xiàn)象等問(wèn)題的發(fā)生。(三)組織整改。四、整改工作措施(一)專(zhuān)題研究。有些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待上級(jí)的重大警務(wù)布署熟視無(wú)睹，能應(yīng)付就應(yīng)付，能拖就拖，執(zhí)行命令不堅(jiān)決。工作方法簡(jiǎn)單粗暴，漠視群眾疾苦。個(gè)別民警漠視“十條規(guī)定”、“五條禁令”規(guī)定，置規(guī)定禁令于不顧，我行我素，存在僥幸心理，作出了傷害群眾感情，影響公安機(jī)關(guān)形象的事情。防范意識(shí)不強(qiáng)，打擊力度不夠。使執(zhí)法上，服務(wù)上出現(xiàn)一些執(zhí)法不公，不作為，亂作為，對(duì)待群眾舉報(bào)、控告推諉扯皮現(xiàn)象。這些問(wèn)題的存在，不僅侵害了國(guó)家、集體和群眾利益，損害了黨和政府的形象，也腐蝕、渙散了公安隊(duì)伍，影響了警民關(guān)系，敗壞了公安機(jī)關(guān)的聲譽(yù)。(7)對(duì)服務(wù)對(duì)象,索要錢(qián)物。(3)基層所隊(duì)和窗口單位服務(wù)意識(shí)差,冷橫硬推,辦事效率低、質(zhì)量差。第三篇：行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告發(fā)布者：睢陽(yáng)區(qū)公安局點(diǎn)擊數(shù)：706發(fā)布時(shí)間：20091020睢陽(yáng)公安分局行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告按照區(qū)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)安排，我局在第一階段動(dòng)員準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，自9月16日開(kāi)始，深入進(jìn)行了自查自糾工作。五、根據(jù)職責(zé)分工，對(duì)于項(xiàng)目的追蹤調(diào)查及完結(jié)驗(yàn)收工作，一般由專(zhuān)人負(fù)責(zé)到底。三、充分發(fā)揮辦公自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)，公開(kāi)辦事程序，自覺(jué)接受廣大群眾的監(jiān)督。堅(jiān)持行動(dòng)與理念并舉，更加注重理念。希望對(duì)您的工作和生活有幫助。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?！薄罢\(chéng)于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的東西，是無(wú)法給予學(xué)生的。及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。五、存在的問(wèn)題：遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。三、能力素質(zhì)：我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素?！痹谌嗄甑慕虒W(xué)生涯中，無(wú)時(shí)無(wú)刻地以自己的言行來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)椋绻處焿阂謱W(xué)生的個(gè)性，挫傷學(xué)生的自尊心，就會(huì)在這些學(xué)生心靈深處留下永遠(yuǎn)難以抹去的傷痕。老師是他們無(wú)影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)不在為他們起潛移默化的作用。以誠(chéng)信取人，以真誠(chéng)育人?！?在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。一、思想品德素質(zhì)：本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。第一篇：行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué)：曹光信自本校開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議自查自糾工作以來(lái)，我深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議的實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)了《民主評(píng)議行風(fēng)工作》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性?，F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況，針對(duì)自身存在的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展自查自糾。二、知識(shí)素質(zhì)：不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。“資之深，則取之左右逢其源。在日常教學(xué)工作中，明禮誠(chéng)信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。學(xué)生會(huì)更敬重你，從你的身上學(xué)到誠(chéng)