【正文】 赴教育的一路芳華。彭勝男老師執(zhí)教《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，課堂上精彩紛呈，尤其是詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們文思泉涌，妙筆生花，掀起了課堂的高潮。彭曉芳老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》，她緊扣“老屋會(huì)不會(huì)倒呢”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能自悟到猜想和預(yù)測(cè)的一些方法。不同的內(nèi)容決定了不同的演繹方式，執(zhí)教老師因材施教，或巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)下文；或以讀代講，“讀”占鰲頭，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界；或文言共情，讀說(shuō)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和提高其語(yǔ)言表達(dá)能力；或應(yīng)時(shí)應(yīng)景，引領(lǐng)著學(xué)生聆聽(tīng)秋的聲音，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。學(xué)生在詩(shī)意校園，真切感受到了成長(zhǎng)力量。下學(xué)期可以嘗試來(lái)一次辯論會(huì)，鍛煉一下孩子的思辨力。有了隨筆的帶動(dòng)，只要有征文活動(dòng)，老師就鼓勵(lì)愿意寫的孩子多參加征文比賽，本學(xué)期五年級(jí)孩子在《當(dāng)代小學(xué)生》中獲獎(jiǎng)19篇，在全市教育系統(tǒng)征文比賽中，上交的五篇作品，兩篇一等獎(jiǎng)，一篇二等獎(jiǎng)，兩篇三等獎(jiǎng)，全部中獎(jiǎng)。細(xì)把課堂關(guān)課堂教學(xué)的實(shí)效性是教學(xué)的生命線，五年級(jí)語(yǔ)文組本學(xué)期磨課次數(shù)至少17次，兩位實(shí)習(xí)教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂、邱春苗老師的`省級(jí)綜合實(shí)踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課，這些磨課研討除了常規(guī)教研外，大部分都是老師們沒(méi)課時(shí)排除困難湊在一起辛苦磨出來(lái)的。回看身邊的這些娃娃，已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)的沃土上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，回看身邊一起工作的伙伴也已經(jīng)在三尺講臺(tái)筆耕墨染十余載。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。抓課外閱讀。教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。組織組員觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，談自己的體會(huì)，從中受益。以年級(jí)為單位，潘小敏老師帶來(lái)的《裝在口袋里的爸爸》、潘柳葉老師帶來(lái)的《笨狼的故事》、胡婷婷老師帶來(lái)的《我的媽媽是精靈》，都給聽(tīng)課的語(yǔ)文老師帶來(lái)了新的思考。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期四次的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。全組每位教師至少摘錄筆記4篇以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。另外，配合德育處和綜合組開展的朗誦秀的活動(dòng)，從語(yǔ)文老師的角度，為學(xué)校多方面的工作作出了自己的貢獻(xiàn)。六、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作習(xí)慣，及時(shí)地高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，本學(xué)期通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，語(yǔ)文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、繼續(xù)加大力度落實(shí)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。課程改革剛起步，改革任重道遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí)，全組多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。四、一步一個(gè)腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果：有集體聽(tīng)課與評(píng)課、有教案的交流，同時(shí)學(xué)校語(yǔ)文組還進(jìn)行高年級(jí)作文比賽，低年級(jí)寫書比賽活動(dòng)。三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語(yǔ)文“自主探究”，教學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作， 及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，堅(jiān)定步伐，克服障礙，定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高語(yǔ)文教師參加活動(dòng)的積極性。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。老師們做到了精心準(zhǔn)備，虛心求教，熱心參與研討，敞開心扉交流，極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究，帶動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。開展好教研活動(dòng)，如推門公開課活動(dòng)。老師們?nèi)翰呷毫Γ餐接懡逃虒W(xué)困惑，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語(yǔ)文教研組工作得以順利開展。（2）開展全校師生硬筆書法比賽1月份：（1)期末檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。(2)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處。自第五周開始，每周開展一次教研活動(dòng)，教師間相互交流聽(tīng)課，多反饋交流，共同提高。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。要尊重、激勵(lì)孩子，處事要公正，評(píng)價(jià)學(xué)生要把握分寸，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要嚴(yán)格要求孩子。平日里言行一致，為人師表。繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，本教研組繼續(xù)腳踏實(shí)地工作，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。在課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。三、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。伴隨著冬季的陣陣寒氣，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。開展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,推進(jìn)“數(shù)字化校園”的進(jìn)程,在這一過(guò)程中形成教師交流,對(duì)話,合作,分享的機(jī)制。具體安排：一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；26年級(jí)以提高寫作為主，每年級(jí)段 教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)校長(zhǎng)、主任隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革．研究。同時(shí)在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián)合考評(píng)中，我們語(yǔ)文組獲得了好評(píng)。貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以“五認(rèn)真”為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理，在學(xué)校分級(jí)考核中，我們?nèi)w語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jī)，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，和規(guī)范的教學(xué)行為，學(xué)洋思工作真正了實(shí)處。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教科組帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。今年中考，平均分居全區(qū)第十，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用“愛(ài)”去感化他。認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，推行洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。⑷備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。因此，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。⑷平時(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激 勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。認(rèn)真組織考試本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評(píng)估，因此，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。我們?nèi)w語(yǔ)文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展“三優(yōu)化一提高”活動(dòng)，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組人人都上好一堂“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實(shí)際上一堂教科研的“研討課”和學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)后的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說(shuō)課、議課、評(píng)課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。以年級(jí)段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平。整個(gè)一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升.第三篇：第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1光陰似箭，日月如梭。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)