【正文】 可靠保證。重新組建科技小組初中理化組教研工作計(jì)劃6一、教研設(shè)想這學(xué)期，我們教研組要以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。五、其它工作積極參加教育學(xué)會理化生專業(yè)研究會年會，組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選。三、加強(qiáng)畢業(yè)班理化生教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量初中畢業(yè)班理化生教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的39。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑷提高課堂教學(xué)效益的方法。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。教師工作要做到位，對于學(xué)習(xí)上有余力的學(xué)生，要維持他們學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，能在區(qū)級競賽中獲得名次。（3）做好月考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校請有關(guān)專家來校聽、看、聊，重點(diǎn)檢查無效教學(xué)行為、無效作業(yè)布置、無效考試試題，總結(jié)共性問題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減輕不減效”。理化生都有較多的實(shí)驗(yàn)，教師要盡一切可能改變演示實(shí)驗(yàn)的形式以增強(qiáng)并充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，努力保持學(xué)習(xí)的興趣。立足四十分鐘效益。繼續(xù)做好教導(dǎo)處關(guān)于新一輪教研組的課題研究。明確備課組長的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。三、工作目標(biāo)：繼續(xù)深入新基礎(chǔ)理論，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，爭取在觀念和實(shí)際行動上有質(zhì)的突破。四、工作安排初中理化組教研工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們理化生教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加各科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。三、其他工作組織落實(shí)好理化探究課的開展工作，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)探究工作。（5）關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細(xì)。本期將對我組所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進(jìn)行多聽、多評、多幫助、多指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。（2）上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持推進(jìn)課堂教學(xué)改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。教學(xué)的常規(guī)管理及要求：（1）備課，備寫規(guī)范教案。計(jì)劃要有明確的目的（問題）、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際，精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的39。繼續(xù)開展青年教師帶教，以位育初級中學(xué)高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅(jiān)力量。（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。初中理化組教研工作計(jì)劃2以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本組具體情況，努力建設(shè)成“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教研組。四、其他工作配合縣教研室的課題研究工作，深入實(shí)踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學(xué)模式和方法，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)期末要形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教學(xué)中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，推行“自主合作探究”課堂教學(xué)模式，廣泛開展課堂教學(xué)改革研討、課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決，相互學(xué)習(xí)，相互幫助提高整體實(shí)力。實(shí)行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。第五篇：初中理化組教研工作計(jì)劃初中理化組教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以課改為中心，以解決理化生教學(xué)工作中的實(shí)際問題、提升理化生教師綜合素質(zhì)為主要目的，以實(shí)踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量而努力。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，課下我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我組教研朝著縱深發(fā)展。下面先請吳主任說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。把日常教學(xué)中的問題呈現(xiàn)由“口頭形式”轉(zhuǎn)化為“文本形式”。那么，什么是問題引領(lǐng)呢？我在課下通過查閱資料獲得了點(diǎn)滴信息，現(xiàn)與大家分享。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，使我們深刻認(rèn)識到了，自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的優(yōu)越性，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對知識的掌握。新授課、復(fù)習(xí)課必須有教案，習(xí)題課可在書上備。堅(jiān)持聽評課，互相取長補(bǔ)短。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。⑷平等相待。要進(jìn)一步提高優(yōu)生學(xué)習(xí)成績，應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：⑴激發(fā)優(yōu)生的競爭意識，樹立遠(yuǎn)大志向。④用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、具有創(chuàng)新意識的教學(xué)素材、扎實(shí)的課堂訓(xùn)練、和藹可親的教學(xué)態(tài)度去感召學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生思維。對于個別違規(guī)學(xué)生不知改正的，可給適當(dāng)懲罰，如站到教室后邊聽課——但這要了解學(xué)生是不是身體不適，學(xué)生是不是愿意到后邊去。對于上課要重點(diǎn)提問的學(xué)生名字一定要做到心中有數(shù)。⑴扎實(shí)全面?zhèn)湔n。繼續(xù)觀看高效課堂實(shí)錄光盤，借鑒他人長處。以杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變思想，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。針對性要強(qiáng)，尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌。加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。四、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。做好骨干教師、青年教師公開課、磨課等的各項(xiàng)工作；做好集體備課工作，不讓備課研討流于形式；做好“青藍(lán)工程”結(jié)對工作，讓老教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓年輕教師增長技能，共同提高理化組教育教學(xué)質(zhì)量。高三年級理化教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測驗(yàn)等。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。第二篇：理化組教研計(jì)劃理化組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級教研室工作意見和學(xué)校教研室的工作安排，以新課程理念為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一個真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個“不停”：不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。每個孩子都有自己的故事，把這些累加在一起，就是一本讓人感動的書，書中的主角永遠(yuǎn)是來自不同家庭的勝似兄弟姐妹的他們。經(jīng)歷就是財(cái)富，經(jīng)歷意味著成長與收獲！教師的知識與觀念的更新，并不完全來自于說教，更多地來自于學(xué)習(xí)者之間的交流與觀點(diǎn)的碰撞。一生中最重要的問題，永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)上。一個人敢說真話，需要魄力。一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。下面看一下本次活動的流程：一、交流讀書筆記，傳遞正能量。期望通過本次教研活動，通過老師們的共同努力讓我們的課堂變得更加豐富多彩。⑴怎樣轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”？⑵采用學(xué)案后，課本中的例題、習(xí)題需要教師的講解嗎？學(xué)生自學(xué)學(xué)不會怎么辦？四、觀摩團(tuán)點(diǎn)評交流促我提升教研引領(lǐng)成長—高力板中學(xué)理科大教研活動教育教學(xué)研討案主備：理化組主持人：趙哈斯時(shí)間：2013年4月24日一、活動目的：通過交流、探討，解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題二、合作探究：怎樣轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”？采用學(xué)案后，課本中的例題、習(xí)題需要教師的講解嗎？學(xué)生自學(xué)學(xué)不會怎么辦？交流讀書筆記，傳遞正能量說到做到,做到做好,做好堅(jiān)持好。一個人，敢聽真話，需要勇氣。讓你少奮斗10年的工作經(jīng)驗(yàn)：1）不要停留在心靈的舒適區(qū)域；2）不要把好像、大概、晚些時(shí)候、或者、說不定之類的話放在嘴邊；3）不要拖延工作；4）不要認(rèn)為理論上可以實(shí)施就大功告成了；5）不要讓別人等你；6）不要認(rèn)為細(xì)節(jié)不重要；7）不要表現(xiàn)得消極；8）不要把改善工作能力僅寄托在學(xué)校培訓(xùn)上；9）不要推卸責(zé)任。然而，我們?nèi)绻肱嘤欠驳暮⒆?，就必須正視這些議題。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，多做塑造工作，少做改造工作，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。“反思”絕不僅僅是“想”，而是與一系列的“做”相聯(lián)系。⑶努力做一個樂觀、快樂的人。本組中有縣教學(xué)名師1名，縣骨干教師1名。組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)，課堂教學(xué)和測試要準(zhǔn)備充分，并做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。督促本組教師開足開齊各類試驗(yàn)，保證理化試驗(yàn)開出率100%，讓實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一個學(xué)期教研組活動不少于4次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。根據(jù)學(xué)校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。要耐心細(xì)致。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)工作。加強(qiáng)組內(nèi)合作，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，把課堂教學(xué)改革作為教研組工作重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。大家應(yīng)利用教學(xué)之余學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“1+3”自主教學(xué)模式和洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)課訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念，結(jié)合我校的實(shí)際情況，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。不斷總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)一定要想一想，本節(jié)內(nèi)容到底是常規(guī)教學(xué)，還是用多媒體；是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要注意對教材內(nèi)容的取舍與優(yōu)化，力爭最大化讓學(xué)生輕松掌握知識。②隨時(shí)監(jiān)控課堂聽課的異常情況，要做到火眼金睛，及時(shí)提問或用眼神掃視一下該學(xué)生。既要讓學(xué)生覺得生動有趣，也要得到扎實(shí)的訓(xùn)練效果。優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、分析能力均可算得上是上乘，但這些學(xué)生也會受到一些小缺點(diǎn)的制約，如知識小漏洞、答題準(zhǔn)確度、思維靈活性等。⑶讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己，對這部學(xué)生可提出更高、更嚴(yán)格要求。⑸著力培養(yǎng)。逐步培養(yǎng)這些學(xué)生的自信心，使之不斷轉(zhuǎn)化。要審教學(xué)目標(biāo)是否明確、重難點(diǎn)是否突出、教學(xué)思路是否合理、教學(xué)手段是否