【正文】 的幾天了。只是她對我的期盼越大，對我的失望也就越大……初三的時候，發(fā)現自己并沒有努力，也不知道中考的含義是什么？只知道自己對班主任說過要考進十六中。其實我一直想對母親大人說，我們學生的任務是學習，而且我們的擔子也不輕。在關注學業(yè)的同時，為何不關注自己的心靈？在用知識武裝自己的同時，為何不去建設自己心底最柔軟的地方？情感，是成長的另一個側面。當我在臺上講完最后一個字的時候，我熱淚盈眶。并非因為我無事可做，而是因為我熱愛這份工作，熱愛這個地方，熱愛這里的每一個人每一寸空氣。這時的我還不知道如何去愛，去愛我身邊的老師同學，愛我的家人，愛我的母校與祖國。刨除智力因素和非智力因素，拋開所謂情商與交際，情感是人類最重要的屬性之一，卻在教育中被忽略了太久太久。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡?！眱斶€的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。他破了產，儲戶失去了存款。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。農商夢，我的夢。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任，勇于擔當是一種責任，是對工作的無限忠誠、對夢想的不懈追求。用心服務，這四個字看似簡單，但它包含著多少內涵多少艱辛多少付出，我們農商員工正是用自己的汗水和智慧實踐著這四個大字!古人云：“合抱之木,生于毫末。而我的夢想是為農商行圓夢出一份力，在工作中做一名有責任感，勇于擔當，服務好顧客的稱職員工，今天我的演講題目就是責任擔當，服務圓夢?！贝蠹液茫医?**，來自***支行，20xx年，我28歲，雙胞胎媽媽。創(chuàng)造xx教育新輝煌，是我的責任，是你的責任，是你我的共同責任?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。責任的擔當，有賴于自身素質的提升。生活給了他磨難，他在我們幫助中學會了擔當，每天放學后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復，身為教師，我們欣喜！面對經常頭疼的學生劉淳和，除了日常關心外，我還幫他奶奶多方聯系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。華東師范大學校長俞立中有一句話，教師，應該是責任、愛心和求知者的化身！作為一名普通的教育工作者，擔當就是工作需要我時，就盡心盡力做好它；當搭檔休產假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數兩科均取得驕人成績；缺語文老師，我教語文，缺數學老師，我教數學，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔當就是教著兩個班的數學，政教主任病休，我頂替政教工作；教導主任調走，我負責教導工作；擔當就是校園文化建設需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。十幾年的風雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了“xx教育，我的責任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。朋友，我為我一名人民教師而驕傲，無論是迎著朝陽走進教室，還是披著晚霞離開校園，我們都要把對教育事業(yè)的熱忱和使命鐫刻成我們生命中一條奔流不息的河，把教師的職責與尊嚴凝刻在我們的骨髓里，請祖國放心，請人民放心篇五：2016《責任 就是擔當》演講稿 2016《責任 就是擔當》演講稿《責任就是擔當》演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好，我是xx市第二實驗小學的林世峰，我演講的題目是“責任，就是擔當”。在講臺上有如天馬行空，神采飛揚；又如勇士赴敵，心馳神往。當身邊的同事告訴我，小小的兒子會叫媽媽了,但卻是對著奶奶叫媽媽時，我讀出了她眼中的愧疚和心疼。每天面對莘莘學子，我似乎看到了他們的父母，那些堅韌而樸實的背影，他們沒有耀眼的光芒，沒有虛華的外表，卻像是夜空里的星星，黑暗中的火種，用最默默無聞的方式，匯聚成燦爛的星空，用自己的血汗描繪祖國富強的藍圖。于是我在備課本的首頁上記下了陶行知先生的一句話:“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。在那整齊、劃一的課堂禮儀里,我知道一種新的生活開始了,一顆心也不由分說地興奮起來。今天我演講的題目是《責任就是擔當》。努力工作，認真學習，是因為我心里裝著他人，裝著老師和同學賦予我的使命，我不相信手掌上的紋路，我只相信擔當責任會讓生活更加的閃亮，我會以負責為己任，用“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”的熱情，繼續(xù)我的征途，我相信這是一種勇氣，是一種決心。在大學期間，大一獲得三等獎學金，大二獲得一等獎學金，大三上學期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵志獎學金，校級三好學生榮譽，校級“志愿服務先進個人”稱號。在我擔任院社聯副主席期間，為了豐富同學們的業(yè)余生活，鍛煉大家的動手能力，增強同學們的集體榮譽感，我組織了“春秋話劇”匯演，愛牙日活動，ppt設計大賽、“天翼蘋果總動員四院聯誼等一系列活動，最終這些活動都受到了老師以及同學的一致好評。而有的時候我們又被眼前的輕松隨意所遮蔽，認識不到自身的責任。責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當的情懷，在大學，我滿懷青春的夢想，背負著肩上的責任，正一步步走向未來。講責任，講擔當，無需豪言壯語，無需驚天壯舉，只需我們放眼當前，從本職工作做起，從一點一滴做起，為我市建設國家生態(tài)文明示范區(qū)貢獻自己的力量！如果責任是顆渺小的種子,那么擔當就是肥沃的土壤，一旦播種,隨著時間的推移,它就會生根、發(fā)芽；它就會開花、結果；從而點綴你的人生，充實你的人生。學生有學習知識的責任和擔當，老師有傳道授業(yè)解惑的責任和擔當，作家有笞惡揚善的責任和擔當，醫(yī)生有救死扶傷的責任和擔當。在他的理論指導下，勘探隊在很短的時間內就先后發(fā)現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，一舉摘掉了“中國貧油”的帽子。17特大洪災”而陡增至數千余處地災患點的第一手資料，國土人頂著烈日酷暑，踏著爛泥地深一腳淺一腳的奔赴各地。哪怕受到的是群眾的不理解、不耐煩，我依然樂此不疲?！笆虏槐茈y，責任在心，擔當在行，奮勇向前”。在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無旁騖、團結協(xié)作的教師，創(chuàng)造一個有內涵有意義的執(zhí)教生涯！篇二：(責任和擔當演講稿)：責任在心 擔當在行責任在心 擔當在行 尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：大家好！責任與擔當是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，這是對華夏民族的責任與擔當。在繁忙的工作和學習之余，我主持并參與了多項課題研究。我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。我堅信對學生每多關心一點，在外務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。我用自己那一顆樸實的愛心時刻關愛著每一位學生。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎?？吹絼e人有困難時，我都 會去幫助，即使幫不上什么也會陪他們思考思考，盡一分心力。愛校情結會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。其實我也懂得輕閑的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。學校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。對待學校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再有生機不再有活力。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優(yōu)點都像一盞明燈照耀著我的心扉，指引著我的做人方向。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。謝謝大家第二篇：教師責任與擔當演講稿用責任擔當 用愛心育人邳州市鄒莊鎮(zhèn)劉溝小學 孟璠 作為一名教師，我該擁有什么樣的人生觀和價值觀？這是我常常思索的問題。每一次參與和經歷都讓我體會到青春激揚，不懈奮斗的快樂。對于學生干部來說，學習成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學習成績不僅是個人的財富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動班內良好的學風和班風。這個寒假，我一直用行動詮釋著責任，同時也用責任磨練著自己。倘若我們看到了我們對社會的責任，那么我們自然會講文明，講道德；倘若我們看到了我們對家庭的責任，那么我們自然會孝敬父母，尊敬長輩；倘若我們看到了我們對自己的責任，那么我們自然會努力學習，修養(yǎng)心性。讓我們將責任時刻銘記于心，將擔當處處落實于行，做一個有責任，勇擔當的人。我們的隊伍中不乏抱著“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，不愿負責，不敢擔當之人。是什么讓一位年近古稀的老人能夠孜孜不倦地為祖國尋找石油，正是銘記于心的責任和為國分憂的擔當。中國“地質之光”李四光是我的偶像?！边@是一代代萬源國土人對群眾生命財產安全的責任與擔當。地災防治工作直接關系群眾生命財產安全，作為一名基層地災防治公職人員，我有著義不容辭的責任和義務。萬源保衛(wèi)戰(zhàn)中無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，是對勞苦大眾追求翻身解放的責任與擔當；“7以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋著我個人對教師這一行業(yè)的理解?！扒谇趹┳鍪拢ぬ崒嵶鋈恕币彩俏曳钚械淖鋈朔结?。不去全心的關愛學生，又期待誰來真正關愛自己的孩子？愛心，良心對一個人來說是多么重要。在悉心引導他們學習時，我期待自己孩子也會得到他們老師的精湛講解；在認真批改作業(yè)時，我期待自己孩子也會得到老師仔細的批閱。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足?！斑@個網，孟璠不來咱就沒法上。真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認同或接受我的意見。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節(jié)早已經融入到日常生活工作中。開學前的運書工作，都是我?guī)е鴰孜荒昵嗤救ミ\，大家也樂與和我一起勞動，曾經有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。它支撐著我對于學校的任何工作，都能主動參與，并力求做得最好。經歷了才知道艱辛，經歷了劉溝小學的風風雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節(jié)奏工作，能自由運用現代化設施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。一個人的成長離不開周圍的環(huán)境。做一個對社會有用的人，是我這么多年來一直奉行的座右銘。見賢思齊，見不賢而自省。來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。每天放學后我都要巡視學校，發(fā)現問題并及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關了，門是不是鎖了，每一個細節(jié)我都要看一看。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過自己的努力,讓周圍出現一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。發(fā)現同事之間有什么矛盾，我都主動去幫助調解，消除誤會、化解矛盾。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。既是教師又是家長的我，對師愛的理解又更深了一個層次。有句話說，己所不欲，勿施于人。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？這一切不就是在我們普通個體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎？ 我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。已結題的國家、省、市級課題4個，現主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下小學數學有效教學的策略研究》這兩個課題。古往今來，多少仁人志士心系責任，行于擔當。2009年離開象牙塔的我有幸成為一名國土衛(wèi)士，從事地質災害防治工作五年多來，無論是作為一名普通職工還是榮升為中層干部，我始終鞭策自己“做一個盡心責任、勇于擔當的人”。因為面對地災防治工作，寧愿聽千萬次的罵聲，也不愿聽一次哭聲啊！“每一處地災點必須走到、走全。塌方阻斷了前行的道路沒關系，有堅毅的步伐；磨破了腳沒關系，有裝滿衣兜的創(chuàng)可貼；汗水迷了眼沒關系，有布滿結晶體的衣袖；荊棘掩蓋了災體沒關系，有手腳并用的爬行！搞地災就要甘當“山耗子”、“泥腿子”。時至今日，這依然是那個時代最振奮人心的標志性圖景。責任和擔當是一種境界、是一種精神。責任和擔當，是一縷璀璨的陽光，照亮每個人的心底；責任和擔當，是推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那滾滾車輪。