【正文】 剛才播放的春游活動場面，你能說說在活動時你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？2．學生自由表達，談談自己的收獲。3．結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。）六、板書設計：畫一顆4片葉子的小草（線條表示出來），每一片葉子上寫一個人們贊美小草的原因，即：頑強的生命力；到處都能生長；象征春天希望；扎根大地并增色。)。，來進一步生動、形象的突出小草的特點？ 2）.班級交流匯報，師生評議、補充。？請快速瀏覽著幾個自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（結構上的共同點：以古詩開頭，先概括后具體。匯報問題解決情況。今天我們就來共同學習一篇贊美小草的散文《小草》。教學方法：以讀代教，“讀議”結合和“舉一反三”。，先用古詩概括表述再具體描寫的表達方法。引導學生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。第三課時內容：頌春會上贊美春天（本課時依學定教，無固定流程，可準備一些相關資料。喜歡歌舞的同學，用歌舞贊美春天。六、課外延伸，升華情感春天就像一位魔術師，把人間裝點得多姿多彩，讓我們用自己喜歡的方式贊美春天吧！以下作業(yè)，請任選一項完成，在下周的“頌春會”上展示交流。五、拓展交流，強化感受（本環(huán)節(jié)也可以放在第三課時，看時間而言）春天這么美麗，這么可愛，老師忍不住要把一首小詩《春天的色彩》推薦給大家，愿意聽聽嗎？老師相信孩子們也收集了許多有關春天的資料，請先在小組內交流，向你的小伙伴展示展示。教師根據(jù)學生書寫實際，重點指導“溪”和“搖”。是啊，美麗的春天來啦?。ń處煵シ拧洞禾煸谀睦铩?，讓學生在音樂聲中想象春天，感悟春天。⑸觀察板畫，以“小草、野花、嫩芽、小溪”，仿照“……像……”的句式練習說話?！侩S課文中的小朋友找到了春天，在哪兒找到了春天？（生回答，師貼圖片：小草、野花、嫩芽、小溪）自由讀4～7自然段，體會排比句的特點：⑴“探出頭來”是什么樣的？能做給大家看看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件）多可愛的小草呀，誰愿意來讀一讀？（指名讀，學生看表情，聽聲音，體會朗讀方法）⑵課文中還有這樣的句子嗎？找出來在四人小組內讀一讀，一人一句，比一比誰讀得棒。）三、品讀課文，讀中悟文“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——快速讀文，思考：感悟讀。齊讀課文，教師評價。）二、初讀課文，整體感知春天在什么地方呢？你們聽——（教師配樂朗讀）想不想到課文中找找春天？趕快打開書，自己讀讀課文，遇到不認識的字想辦法去認識它，注意把字音讀準。）第二課時內容：韻文之中感受春天一、詩歌導入，激發(fā)興趣師：輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W生說出有關描寫春天的詞語或句子。（這一設計意在引導學生留心觀察自然界中的花草、樹木、小動物，從視覺上發(fā)現(xiàn)春天的特征，積累關于春天的知識，親身實地體驗春天的氣息。師生一路上手拉手，邊走邊唱《春天在哪里》，師生愉快地融進春天的大自然中，學生在大自然的懷抱中感受春的氣息。師生共同收集春天的有關資料（圖片、歌曲、韻文、詩歌等）。第二篇：找春天找春天教案 學習目標：、會認9個生字，會寫9個字。我們沉浸在花海芳草中，忘記下課。我覺得這不應該叫棕櫚樹，而應該叫“玉米樹”或“四不像”才對。這顏色如果再濃一些，也就沒有這么碧、這么嫩；如果再淡一些，也就沒有這么可愛。于是我們興高采烈地跟隨老師來到教學樓下。春天原來在這里，我找到了春天。野鴨和其他水鳥也從遙遠的南方飛回來了，在碧波蕩漾的河面上自由自在地游著。可是，她到底在那里呢？今天，我決定和爸爸、媽媽一起去找春天。還不時的把頭伸出水面，好像在欣賞著春天的氣息。人們都脫掉了冬衣，披上了春裝，在公園里散步，觀賞在個春天的景色。農(nóng)民忙著播種種子，心里充滿了希望。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。在溫柔的春風里，幽幽的黑夜中，我遙望遠空，在尋覓，在思索，該像春風一樣給明天的葉子添一絲的色彩，該像朝霞一般給朝夕增一份記憶。我繼續(xù)向前走著，我看到各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的`香；紅的像火，粉的似霞，白的如雪；成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧。我獨自走在田野邊長龍般蜿蜒曲伸的小路上；向北面的田野放眼望去滿眼都是蔥郁。而我卻喜歡春天的故鄉(xiāng)。但是粗心的小朋友卻找不到它。我想春天不是已經(jīng)來了嗎？怎么還沒有開花？真懶??！還說它是春天的使者呢！我還在公園里找到了紅色的芽兒，正準備告訴媽媽。我走近一看。是因為枯萎的小草里又鉆出了新的嫩芽。不像冬天一樣冷冷清清?！蔽襾淼綍康拇皯羟?，啊，我們家已經(jīng)春色滿園啦！看，我們家的四季海棠開花了。閃電姐姐閃著一道道耀眼的白光，像揮舞著一把雪亮的利劍向世間的丑惡開刀，又似乎在為漸漸長大的萬物照亮成長的道路。我們仔細地找呀，找呀……小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！耙荒曛嬙谟诖骸?，我要在這美好的春日里，發(fā)奮學習。他們在江水熱情奔放的節(jié)奏中快活地成長，望著遍地的嫩綠，呼吸著新鮮的空氣，我感覺到春姑娘的足跡就在我身邊。春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中，那充滿活力的鳴叫，好似一串串動聽的音符，演唱出春天的第一樂章。春雨潤醒了花草樹木，讓他們一起來訴說著春姑娘的到來。春姑娘害羞地掩藏著自己的容貌，那讓我們去尋找她的足跡吧！春姑娘的足跡留在了春風里。城里人到了鄉(xiāng)下，貪婪的呼吸著新鮮的、拌雜著新煩泥土的氣息；在山間，小山上，小草都鉆了出來，樹上也長出了新葉，有的地方讓殘留著積雪，山上還有一些農(nóng)舍，冒著縷縷青煙伴隨著緩緩的春風到處飄蕩，繪成一副山間美景圖；在公園，草坪上，小朋友們正在嬉戲玩耍，有的在放風箏、有的在踢足球、還有的在野餐。在鄉(xiāng)下，樹林邊，扒開新生的小草，仍可看見舊一年殘留的枯枝黃葉、積雪。幾只小鳥也停在上面嘰嘰喳喳的，好像在說：“春天是綠色的，春天是紅色的，春天是藍色的，春天是黃色的我先是來到田野里。其他的花都是先長葉后開花的，而白玉蘭卻是先開花后長葉的，真奇怪！三月底四月初，正是桃花盛開的時候，如果你正好在南匯，那么你一定要去賞桃花。迎春花可是春姑娘的信使，一簇簇黃黃的像小鈴鐺一樣的迎春花爭先恐后地綻放了。它們好像憋了很久，一出來就“嘰嘰！喳喳！”地“歌唱”。找春天7春雷一聲響，喚醒了死氣沉沉的大地。它從大地媽媽的懷抱里破土而出，舒展著自己嬌弱的身體，探出了幼嫩的小腦袋，顯得非常活波可愛。找春天6冬天步履緩慢地走了，春天又邁著輕盈的步伐悄悄地降臨到了人間。牡丹、月季、梨樹、桃樹、桂樹、梅樹還有小草等等，將校園裝點得春意盎然；我們沉浸在花海芳草中，忘記了下課。看，那有著紅的如同楓葉一般、形狀像爪一樣葉子的樹是雞爪妻；那上身像蘇鐵樹，下身像椰子樹，密葉下長著一個玉米似的小鼓苞的樹是棕櫚樹；在我們學校有好幾棵棕櫚樹，有的樹葉下的小苞已經(jīng)謝了，露出一個個黃燦燦的“玉米棒”。說實在的，我還真沒有仔細地欣賞過我的學校呢！只見，正對教學樓的左邊有一排高低錯落的樹木。我愛家鄉(xiāng)的春天，她那樣美麗，那樣可愛，那樣溫馨，那樣生機勃勃。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧；野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在山間，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。我獨自走在田野邊長龍般蜿蜒曲伸的小路上；向北面的田野放眼望去滿眼都是蔥郁；田野上成片的禾苗仿佛是故鄉(xiāng)美麗的標志。而我卻喜歡春天的故鄉(xiāng)。春天春風得意春日融融。有早鍛煉的人，光是跳舞就有好幾種：普普通通跳舞的、拿著扇子跳舞的、捂著劍跳舞的，只要你說的出來的都有；還有來西湖公園娛樂的：琴、棋、書、畫，樣樣都有。那里春姑娘撫摸著嫩綠的葉子，想告訴我們春天的光彩，那被春姑娘吹過的細小的嫩枝，想告訴我們春天的美好。冬阿姨悄悄地帶著凍住了世界的冬風，下了班?！贝蠹衣犃怂脑挘淖兞俗约旱膽B(tài)度，紛紛過來安慰我，還帶我一起再去尋找春天。等到我講的時候，我的聲音最低，而且講的時間最短。我看到近處沒有什么好看的地方，于是，抬頭向遠處看去，啊，那兒的蠶豆開花了，楊柳樹的樹枝已經(jīng)彎下了腰，好象是女人的長發(fā)，倒映在水里非常漂亮。于是，我和外婆說了一聲就出去叫了幾個比較要好的朋友一起來到田野里。媽媽說，這就叫“梅花報春”。我們乘車來到潭山公園，順著臺階往上走。新學期，我們在老師的引導下，學了第一課《找春天》，我覺得春天的景色真美啊！星期六這天，陽光明媚，我提議和媽媽也去找春天，媽媽欣然同意了。這時一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲吸引了我，我循聲望去，眼前出現(xiàn)了幾枝梅花，哇，好大的一棵梅花樹，樹上開了許多星星點點的梅花，有粉紅的，有白色的，一朵挨著一朵，真漂亮。找春天2星期天，我來到外婆家，看到那里的油菜花已經(jīng)開了，就想到了要去找春天。我們三人一群，二人一組出發(fā)了。我看到大家滔滔不絕地講了起來，覺得有一些慚愧，因為我找到的春天的信息最少。我們應該一起幫助她尋找春天。找春天3“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那……”我們踏著歡快的腳步來到了西湖尋找春天的氣息。粉紅色的桃花綻開了燦爛的笑容，茶花在枝頭燃起團團火焰，在樹下看，就像顆顆天石從天而降，而玉蘭卻在枝頭高高地舉起了白色的酒杯，矮牽牛也吹起了紫色的小喇叭，要不是親眼見到，我還真不信呢！俗話說的好“耳聽為虛，眼見為實”嘛！真是“百聞不如一見?。　弊罘倍?、最明艷的要數(shù)杜鵑花了，這兒一叢，那兒一簇，很是不少，五彩繽紛、姹紫嫣紅，真是“百般艷花斗芳菲??！”春天在那枝頭里。春天在人們的笑容里。找春天4家鄉(xiāng)的一年四季都十分美麗動人。冬天靜謐深沉，寒天刺骨。春天，她像一雙充滿藝術靈感的巧手，默默地為我的故鄉(xiāng)畫一幅又一幅美麗的畫卷。我繼續(xù)向前走著，我看到各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的香；紅的像火，粉的似霞，白的如雪。在溫柔的春風里，幽幽的黑夜中，我遙望遠空，在尋覓，在思索，該像春風一樣給明天的葉子添一絲的色彩，該像朝霞一般給朝夕增一份記憶。今天早上第四節(jié)語文課，言老師說讓我們放松放松，帶我們到春天的校園里轉一轉，踏個青；于是我們興高采烈地跟隨老師來到教學樓下。或許是“春”這位水墨畫家?guī)退{配的顏色吧！再往右邊看，又一排高大挺拔的樹木聳立在我的眼前。我發(fā)現(xiàn)，校園的春天無處不在。我愛我的學校，我愛校園的春天。春天來了，小草也從它的酣夢中蘇醒過來了。它正貪婪地吸食著花蜜，扇動著那像晚禮服般的翅膀，仿佛是在和同伴說：“這里的花蜜好甜??！花蜜又多，你們快來吃花蜜吧！”同伴好像明白了它的意思，全都競相地飛了過來，好像在花叢中你追我趕，翩翩起舞呢！這時，蝴蝶好像又變成了一位園丁，打理著自己的花兒，想讓花兒開得更鮮艷呢！春天在哪里？春天在草叢那里，春天在花叢那里，春天在蝴蝶飛過的地