【正文】 已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00十一、注意事項(xiàng)，寫(xiě)上名字，也可以寫(xiě)上祝福語(yǔ)。八、活動(dòng)組織：總指揮：朱xx一塵爸爸調(diào)度：孫xx一爸爸組織：xx爸爸車(chē)輛：xx爸爸其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排九、活動(dòng)流程(一)啟動(dòng)儀式：，由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開(kāi)始。二、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月30日14:00三、活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)四、參加人員：濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)2011級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：11月30日周五12：40，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門(mén)口集合，12:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)。其他事項(xiàng)詳見(jiàn)入營(yíng)通知書(shū)?；顒?dòng)說(shuō)明：營(yíng)員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛(ài)心的同學(xué)(有一定特長(zhǎng))。7月8日上午7點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。參加人員：常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員活動(dòng)時(shí)間：7月7日——9日具體安排： 7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、qq報(bào)名，格式如下：免責(zé)聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)報(bào)名截止日期：11月日上午12：00十、免責(zé)申明五年級(jí)家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。注意場(chǎng)地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù)，所有成員應(yīng)注意禮儀，規(guī)范言行舉止。安全第一，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開(kāi)展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。（四）活動(dòng)后期：現(xiàn)場(chǎng)整理，清理衛(wèi)生；及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)和通訊稿并投稿，進(jìn)行新聞報(bào)道編輯并投稿。共同參與中餐兩個(gè)學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐，體驗(yàn)大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。（2）雙人綁腿跑：兩個(gè)小朋友為一組，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利，可獲得一份小獎(jiǎng)品。歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現(xiàn)場(chǎng)的小朋友接唱，唱對(duì)的小朋友可獲得一個(gè)棒棒糖。（三）聯(lián)誼活動(dòng)：活動(dòng)分為下列11部分：進(jìn)入課堂，參與課堂由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂活動(dòng)，參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）服裝要求：學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月上午三、活動(dòng)地點(diǎn)：大江口中心小學(xué)四、參加人員：東安縣一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)師生及家長(zhǎng)、大江口中心小學(xué)師生（暫定）五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：11月八點(diǎn)三十分，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門(mén)口集合，08：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)。通過(guò)走出校園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，是為了讓城里學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。篇9：手拉手活動(dòng)方案各位家長(zhǎng)：您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請(qǐng)五年級(jí)家長(zhǎng)審議：一、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。）從朋友的生活中，他有什么好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)（上學(xué)路上、生活方面、衛(wèi)生方面等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人寫(xiě)一份感受。區(qū)教體局對(duì)活動(dòng)典型事例將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，教體局把鎮(zhèn)（街）活動(dòng)開(kāi)展情況納入對(duì)鎮(zhèn)（街）中心園的考評(píng)，計(jì)入年終考核成績(jī)。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。雙方幼兒園要建立專門(mén)的幫扶檔案，各類活動(dòng)要有計(jì)劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。雙方幼兒園可適時(shí)組織幼兒開(kāi)展手拉手活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時(shí)間一般不少于一天。各結(jié)對(duì)園每學(xué)期開(kāi)始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作計(jì)劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，保育工作計(jì)劃。方案于20xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)（街）中心園。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗(yàn)傳給結(jié)對(duì)的城市幼兒園，同時(shí)要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開(kāi)展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。篇6：手拉手活動(dòng)方案一 、活動(dòng)主題為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)二 、活動(dòng)意義切實(shí)體驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。豐富校園生活，陶冶高尚情操。篇5：手拉手活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：心手相牽共同成長(zhǎng)二、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，要觸及學(xué)生的心靈。少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng)，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。作品上貼好標(biāo)簽，寫(xiě)明作品名稱、班級(jí)、作者姓名、等相關(guān)信息?！暗吞忌睿儚U為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。市實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動(dòng)做專項(xiàng)指導(dǎo)。制訂本年度攜手結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)嵺`型、科學(xué)型教師轉(zhuǎn)變。樹(shù)立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。七、活動(dòng)結(jié)束。(3)結(jié)對(duì)子同學(xué)雙方相互認(rèn)識(shí)，自我介紹等。六、活動(dòng)實(shí)施步驟。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。五、前期準(zhǔn)備?！笆掷郑Y(jié)對(duì)子”愛(ài)心活動(dòng)三、活動(dòng)參加人員。，共唱《友誼地久天長(zhǎng)》。(看時(shí)間,來(lái)不及,，讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠(chéng)、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷!通過(guò)贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過(guò)矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說(shuō)，也許……就請(qǐng)你們把自己想說(shuō)的話都寫(xiě)在友情卡上，送給同學(xué)。比一比哪棵友誼樹(shù)在最短的時(shí)間里樹(shù)葉長(zhǎng)得最快?3. 學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)小組討論的內(nèi)容。(播放伴奏《找朋友》)(這里學(xué)生先不貼手中的葉子)2. 每組給友誼樹(shù)取名并寫(xiě)字樹(shù)干上，還要比一比哪組速度最快。2. 分享：學(xué)生談玩游戲后的感想?3. 教師實(shí)例：看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。篇1：手拉手活動(dòng)方案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過(guò)社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。三、活動(dòng)目標(biāo)1. 結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴2. 主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠(chéng)友愛(ài)的道理3. 與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助四、活動(dòng)地點(diǎn)本班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備友誼樹(shù)、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》六、活動(dòng)流程(一)共話友誼：1. 大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫(huà)笑臉，向所有師生問(wèn)好，并聽(tīng)老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來(lái)一次。)(二)友誼葉分組1. 找友誼樹(shù)分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹(shù)，并趕快圍著小樹(shù)坐好。(這里教師要表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉脴?shù)名真好聽(tīng))2. 讓友誼樹(shù)長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)?用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹(shù)葉子上，并貼于友誼樹(shù)上。：有人說(shuō)，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。，把友誼樹(shù)打扮得更美麗。現(xiàn)在請(qǐng)你拉著同學(xué)的手，一起唱《友誼地久天長(zhǎng)》。二、活動(dòng)主題。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。說(shuō)明活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義。在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)得一技之長(zhǎng)，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好，才