【正文】 到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎?觀看故事視頻《小兔子找太陽》。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢!出示掛圖(2)師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導幼兒說，(紅紅的、圓圓的蘿卜)。教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》。設(shè)計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)?！净顒訙蕚洹空n前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。幼兒園小班語言教案10【活動目標】能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。第二課時主要理解故事的主要內(nèi)容，在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助?？梢宰層變鹤鲆幌滦游锏膭幼?，為表演做準備。是在獅子的屁股底下找到的。我們?yōu)楠{子找到了子的尾巴而高興吧！當我們遇到問題時，一定要動腦子，這樣在難的問題也是能解決的。做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。但在小組研討中對教師的指導過程中什么地方、哪句話不到位，應該怎樣說，沒有充分體現(xiàn)。教師通過設(shè)計提問引導幼兒關(guān)注畫面細節(jié)，思考畫面與結(jié)果的關(guān)系，調(diào)動和豐富幼兒體驗，讓幼兒在各種真實的語境中感受語言的美，以貼近幼兒生活環(huán)境、經(jīng)驗的主題故事，深化其的情感體驗。教師還可以從“服裝、尺碼、標簽”等方面，引導幼兒從身邊談起，當談到園服的時候，就可以充分引導幼兒說說“為什么要穿園服上幼兒園”，而且通過幼兒身邊常見的羽絨服、雨衣，對衣服的材質(zhì)、式樣及穿著的感覺等方面進行深入探討；同時可以提供衣服實物，最好每人手里都有一件，進行選衣服，扮演角色。(3)教師設(shè)計“你覺得……”式的提問，體現(xiàn)出對幼兒的尊重。(1)本活動重點是語言的運用，老師本次活動的切入點很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題。(引導幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡單線索進行判斷)教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認真傾聽幼兒每一次的勇敢表達，同時還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語言表達，分享大家的知識經(jīng)驗。(2)教師請一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復習閱讀一遍大書《今天穿什么》。重點、難點：重點：引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，理解不同場合穿不同衣服?；顒幽繕耍和ㄟ^閱讀大書幫助幼兒理解不同場合需要穿不同的衣服。幼兒園小班語言教案8活動由來及設(shè)計思路：穿衣服是幼兒很熟悉的一項生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗。你們愿意幫我嗎？幼兒操作，教師指導。除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。活動準備：音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）操作紙和貼紙活動流程：音樂導入——理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實際活動過程：一、音樂導入（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧！教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。而后，在經(jīng)過分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。情景導入2。在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服??！樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學說）三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試?；顒舆^程：一、導入話題，回憶經(jīng)驗。活動準備：ppt課件《秋葉飄》。五、幼兒自編動作表演兒歌。教師小結(jié)：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。三、引導幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？朗讀兒歌第一段和第二段，引導幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容?；顒舆^程：一、談話引入。學習發(fā)好”采“、”花“、”編“、”圓“等字的發(fā)音。師：今天老師給你們準備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。皮皮到底是什么啊？（幼兒自由想象回答）講述故事結(jié)尾：讓我們來聽一聽吧！請幼兒一起說出皮皮是什么：現(xiàn)在請你們一起告訴我皮皮是什么吧！小結(jié)：原來皮皮是一個圓蓋蓋。師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了?！净顒訙蕚洹垦b飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個水粉顏料（紅、黃、藍），蠟筆，鉛畫紙四張【活動過程】一、設(shè)置情境，引入課題師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。過程設(shè)計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。精神準備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。一天，一個小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。幼兒園小班語言教案2活動名稱：識字游戲活動目標：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣活動準備：大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套（每套２６份）彩色花２６份 花瓶一個 膠棒 設(shè)置背景２個活動過程：:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)教師:“聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找”.(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字):撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導下解決問題)教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找“.(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.):看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)教師:”今天班里來了許多老師,“.(幼兒去領(lǐng)取禮物一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)教師:”我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎“?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣),將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個小動物并模仿？那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。學習詞：太快、太響、太輕、太慢 培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。第一篇：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案(15篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的?；顒幽繕耍鹤層變豪斫夤适轮械闹饕獌?nèi)容。）二、導入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。幼兒園小班語言教案3設(shè)計意圖：日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。再次欣賞兒歌。進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。師：小朋友們好！我是皮皮?。ㄓ祝浩てつ愫茫。┒⑿蕾p故事，學習短句。四、講述故事結(jié)尾并提問。幼兒分組進行瓶蓋印畫。能根據(jù)兒歌內(nèi)容