【正文】 睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。二、班級(jí)工作總目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。這些孩子都是長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，不要成人過(guò)多的幫助。讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的各種變化，了解春天的主題特征。開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。四、月份工作安排二月份：做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。三、措施加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話(huà)等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。(5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等(二月)。(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期)。(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具(五、六月)。(三、四月)學(xué)著折被子、衣服、并放整齊。(1)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。幼兒上廁所時(shí)，教師時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，制止?fàn)C傷。利用電話(huà)聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。1建立幼兒成長(zhǎng)檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。在教師的幫助下學(xué)會(huì)正確的洗手方法，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫(huà)。有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)?？傆X(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。四、特色班的實(shí)施計(jì)劃本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器，用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。班級(jí)工作總結(jié)。繼續(xù)排練六一節(jié)目六、七月份：開(kāi)展主題“奇妙的水”。開(kāi)展春游活動(dòng)。制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。具體措施如下：根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過(guò)去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。(4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。(3)引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加各種科學(xué)活動(dòng)。(2)學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，與同伴交流，敢在集體面前講話(huà)、表演。(4)了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。逐步加深對(duì)幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常觀察中，我對(duì)他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解。舉行“我要升中班了”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小朋友的愿望。幼兒積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個(gè)小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會(huì)。制定各項(xiàng)計(jì)劃，出刊家長(zhǎng)園地。寫(xiě)好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和了解情況。多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。美育方面：美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色。(6)教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢(shì)(四月)。(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月)。(7)安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期)。(三、四月)。(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)(二月)。值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有些幼兒比較嬌氣、依賴(lài)性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母，自理能力很差。幼兒離園時(shí)，教師必須見(jiàn)到接送卡才能給家長(zhǎng)孩子。教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，設(shè)置安全活動(dòng)課。五、安全工作幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。個(gè)別訪談。1建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴(lài)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。會(huì)使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。2011年10月8日第二篇：幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃工作計(jì)劃是指由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了滿(mǎn)足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。（3）：幼兒入園以后，我們教學(xué)活動(dòng)安排緊，幼兒活動(dòng)量增加，自然消化就快。如：幼兒吃藥情況，什么時(shí)候吃，吃多少等，幼兒生病需注意的問(wèn)題，以及在家情緒好壞，有什么不高興的事等都可詳細(xì)說(shuō)明。每個(gè)月底我們還會(huì)以文字形式把月學(xué)習(xí)內(nèi)容打印出來(lái)發(fā)放給孩子，讓家長(zhǎng)更了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。每個(gè)家庭都會(huì)有瓶瓶罐罐、大大小小的盒子、舊的掛歷，甚至是孩子們玩厭了的玩具、書(shū)本，只要你覺(jué)得不會(huì)傷害孩子們的就可以帶過(guò)來(lái)，我們可以做出很多的教具、學(xué)具、玩具，不要小看這些東西，其實(shí)孩子們?cè)诩也幌矚g了，說(shuō)不定你帶過(guò)來(lái)，他們就會(huì)很有興趣的和朋友們一起玩了。五：家長(zhǎng)工作：1：能按時(shí)、積極參加我園或我班的各個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，以及需要家長(zhǎng)參加，支持的各種活動(dòng)，如：家園開(kāi)放活動(dòng)、第六屆蒲公英運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聚餐活動(dòng)、家長(zhǎng)在參加活動(dòng)的同時(shí)請(qǐng)注意傾聽(tīng)老師講話(huà)，以免影響幼兒的活動(dòng)情緒。懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯要手扶扶竿。在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話(huà)、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。在集體中能與較多的同伴一起玩。觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。新生幼兒能較快地適應(yīng)集體生活，早上來(lái)園不鬧情緒。音樂(lè)方面：我們結(jié)合實(shí)際選擇一些優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)舞蹈來(lái)陶冶幼兒情操，抒發(fā)他們的健康的人生態(tài)度，因?yàn)橛變耗挲g小，所以我們將教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等等。通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片等進(jìn)行觀察比較，能按物體的大小分類(lèi)。幼兒能夠較熟練的掌握單詞，能夠有節(jié)奏的表演英語(yǔ)兒歌、律動(dòng)。學(xué)習(xí)古詩(shī)：能學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)的同時(shí)又可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)?！秼胗變荷钣螒蜃R(shí)字（一）》這本以學(xué)習(xí)兒歌為主，在學(xué)念兒歌的同時(shí)在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的字詞。讓幼兒喜歡跑、跳、走、鉆、爬，每天堅(jiān)持體育鍛煉語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能指有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。三、教育教學(xué)（八大智能）：身體智能身體智能是善于用身體肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的能力。家長(zhǎng)要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂(lè)觀的情緒感染和鼓勵(lì)孩子。盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時(shí)間。家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子與居住在周?chē)耐g小朋友交往，使孩子初步積累與人交往的技能與經(jīng)驗(yàn)。但是到了午睡的時(shí)間孩子的情緒就又比較明顯了，有的幼兒就習(xí)慣在喝牛奶就睡了，有的要大人陪同，所以午睡的情況剛開(kāi)始不太樂(lè)觀，因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，自理能力需要老師的幫助，比如穿脫褲子、喝水等。行為衛(wèi)生習(xí)慣較差。本學(xué)期里我將擔(dān)任小班班主任。第一篇：小班班務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園xxxxxx幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃（20112012年第一學(xué)期）xxxx 非常感謝xxxxxx給我們新機(jī)會(huì)，新學(xué)期的到來(lái)，迎來(lái)了新學(xué)期的小朋友們,和老師們組成了新的團(tuán)隊(duì)。小班孩子年齡雖小，但每當(dāng)看到他們天真活潑可愛(ài)的笑臉時(shí)我打心里就喜歡他們。依賴(lài)性很強(qiáng)。為了更好的突出我園雙語(yǔ)教學(xué)特色，陶冶幼兒情操為教學(xué)理念，為寶寶們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定如下計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析：我班幼兒年齡在幼兒園是比較小的，由于全部是新生，沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以在開(kāi)學(xué)前我們就家訪了大部分幼兒，還有開(kāi)展開(kāi)學(xué)半日親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)老師，拉近師生之間的距離，熟悉幼兒的環(huán)境和基本的日常常規(guī)，從孩子來(lái)上學(xué)的情況可以看出來(lái)還是有一定的效果的，早上大部分孩子都有哭鬧的現(xiàn)象,不太愿意來(lái)園,但在父母走后,孩子跟著老師一起游戲,還是非常高興的。老師天天教小朋友唱歌、跳舞，可好玩了，消除孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。如獨(dú)立地吃飯、喝水、上廁所等。接孩子時(shí)，向老師了解孩子在幼兒園一天的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。如果家長(zhǎng)送送停停，孩子就會(huì)長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。這學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒識(shí)字常規(guī)，為以后打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在日常生活中能用簡(jiǎn)單的英文表達(dá)，知道自己的英文名培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，感受不同的文化氣氛，有興趣運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)：能在愉快的游戲活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)顏色，形狀，上下左右，高矮，長(zhǎng)短，多少，及比較物體之間的量，了解物體的功能和用途。音樂(lè)智能音樂(lè)智能是指能對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。自我認(rèn)知智能自我認(rèn)知智能是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的了解、認(rèn)識(shí)，明白自己的情緒和感受以及自我評(píng)價(jià)的能力。分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。知道自己的家庭地址，了解自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。并且知道要尊重成人。人際關(guān)系智能人際關(guān)系智能是指察覺(jué)及分辨自己及他人的情緒、感受、企圖、目的等能力。四、衛(wèi)生保健：（一）生活能力：學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣，午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。我們要把廢物變寶貝。《家園聯(lián)系手冊(cè)》就是家長(zhǎng)們的作業(yè)，學(xué)期末時(shí)我們將進(jìn)行評(píng)比，看看哪位家長(zhǎng)完成的最好！平時(shí)我們會(huì)采用彩虹通反饋每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容到手機(jī)上，方便您能及時(shí)地給幼兒復(fù)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們開(kāi)通彩虹通。5：家長(zhǎng)除了用電話(huà)與老師聯(lián)系外，還可用書(shū)信、即紙條向老師說(shuō)明或了解情況。六：我班幼兒入園后，家長(zhǎng)最為關(guān)心與擔(dān)心的問(wèn)題解答1：關(guān)于幼兒放學(xué)后，吃東西會(huì)狼吞虎咽，是不是在幼兒園沒(méi)吃飯（1）：首先我請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可放心，幼兒進(jìn)餐，我們絕對(duì)保證百分之九十五的幼兒吃飽、吃完，或許有一兩個(gè)飯量少，厭食的幼兒，我們都會(huì)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通（2）：其次，幼兒的飲食習(xí)慣有所改變，在家大部分幼兒都有吃零食的習(xí)慣，進(jìn)餐沒(méi)規(guī)律，餓了就吃，而入園以后，每天只有三餐，幼兒的消化系統(tǒng)還有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這也許是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，為下階段更好的開(kāi)展工作?？傆X(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將