【正文】 第一篇：小班班務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園xxxxxx幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃（20112012年第一學(xué)期）xxxx 非常感謝xxxxxx給我們新機(jī)會(huì)，新學(xué)期的到來(lái)，迎來(lái)了新學(xué)期的小朋友們,和老師們組成了新的團(tuán)隊(duì)。工作多年的我堅(jiān)信自己是一個(gè)能干而又有耐心和愛(ài)心的老師。用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，相信我們的努力做到最好。小班孩子年齡雖小，但每當(dāng)看到他們天真活潑可愛(ài)的笑臉時(shí)我打心里就喜歡他們。本學(xué)期里我將擔(dān)任小班班主任。我與班上老師共同進(jìn)退，以身作則、做好榜樣，為小小班加油！。本班共有幼兒8名，由于初次加入集體生活，情緒波動(dòng)大。依賴(lài)性很強(qiáng)。行為衛(wèi)生習(xí)慣較差。主要原因由爺爺奶奶養(yǎng)護(hù)，接送 寵愛(ài)有嘉。根據(jù)家訪一周表現(xiàn)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了分析。為了更好的突出我園雙語(yǔ)教學(xué)特色，陶冶幼兒情操為教學(xué)理念，為寶寶們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定如下計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析：我班幼兒年齡在幼兒園是比較小的，由于全部是新生，沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以在開(kāi)學(xué)前我們就家訪了大部分幼兒，還有開(kāi)展開(kāi)學(xué)半日親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)老師，拉近師生之間的距離，熟悉幼兒的環(huán)境和基本的日常常規(guī)，從孩子來(lái)上學(xué)的情況可以看出來(lái)還是有一定的效果的，早上大部分孩子都有哭鬧的現(xiàn)象,不太愿意來(lái)園,但在父母走后,孩子跟著老師一起游戲,還是非常高興的。但是到了午睡的時(shí)間孩子的情緒就又比較明顯了，有的幼兒就習(xí)慣在喝牛奶就睡了，有的要大人陪同，所以午睡的情況剛開(kāi)始不太樂(lè)觀，因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，自理能力需要老師的幫助，比如穿脫褲子、喝水等。幼兒良好的養(yǎng)成習(xí)慣還需要一個(gè)過(guò)程。二：怎樣讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子向往上幼兒園，告訴孩子幼兒園里有許多小朋友。老師天天教小朋友唱歌、跳舞，可好玩了，消除孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子與居住在周?chē)耐g小朋友交往，使孩子初步積累與人交往的技能與經(jīng)驗(yàn)。如果有條件，最好讓孩子可以結(jié)伴上幼兒園。家長(zhǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子生活自理能力的訓(xùn)練。如獨(dú)立地吃飯、喝水、上廁所等。盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時(shí)間。來(lái)園時(shí)家長(zhǎng)可以向老師交代孩子的飲食嗜好、性格、健康情況等，幫助老師了解孩子的情況，有利于老師與孩子的溝通。這段時(shí)間，家長(zhǎng)都可以早一點(diǎn)來(lái)接孩子。接孩子時(shí)，向老師了解孩子在幼兒園一天的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂(lè)觀的情緒感染和鼓勵(lì)孩子。必須堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園。進(jìn)園后將孩子送到班上立刻轉(zhuǎn)身就走，要相信老師是有辦法安慰孩子的，一般幾天，有的兩周左右，孩子就能基本適應(yīng)幼兒園的生活。如果家長(zhǎng)送送停停，孩子就會(huì)長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。三、教育教學(xué)（八大智能）：身體智能身體智能是善于用身體肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的能力。培養(yǎng)孩子兩腳交替，一步一階梯地上下樓梯。單腳站穩(wěn)3秒以上。鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒喜歡跑、跳、走、鉆、爬，每天堅(jiān)持體育鍛煉語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能指有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。識(shí)字：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。能學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話，能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)?！秼胗變荷钣螒蜃R(shí)字（一）》這本以學(xué)習(xí)兒歌為主，在學(xué)念兒歌的同時(shí)在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的字詞。識(shí)字教學(xué)除了正式的課堂教學(xué)外，再平時(shí)的飯前飯后，放學(xué)時(shí)間等等為幼兒復(fù)習(xí)。并制作一些大字卡和小字卡擺放在區(qū)域中，制作一些有趣的玩教具讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩來(lái)學(xué)習(xí)鞏固字詞。這學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒識(shí)字常規(guī)，為以后打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)：能學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)的同時(shí)又可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的自信心，發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒能夠大膽的在同伴或家人、外人面前表現(xiàn)自己。英語(yǔ)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在日常生活中能用簡(jiǎn)單的英文表達(dá)，知道自己的英文名培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，感受不同的文化氣氛，有興趣運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。幼兒能夠較熟練的掌握單詞，能夠有節(jié)奏的表演英語(yǔ)兒歌、律動(dòng)。能用常用的短語(yǔ)與別人打招呼，并培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、自信、善于表現(xiàn)自己的性格。數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力。數(shù)學(xué)：能在愉快的游戲活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)顏色，形狀，上下左右，高矮，長(zhǎng)短，多少，及比較物體之間的量，了解物體的功能和用途。通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片等進(jìn)行觀察比較，能按物體的大小分類(lèi)?？臻g智能美術(shù)方面：在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人展示自己作品的內(nèi)容。教幼兒認(rèn)識(shí)美術(shù)工具、掌握基本的繪畫(huà)方法，并通過(guò)泥工、粘貼、涂鴉、蓋印、欣賞等形式培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)技能，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感受美、表現(xiàn)美、從而獲得美的情感。音樂(lè)智能音樂(lè)智能是指能對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。音樂(lè)方面：我們結(jié)合實(shí)際選擇一些優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)舞蹈來(lái)陶冶幼兒情操，抒發(fā)他們的健康的人生態(tài)度，因?yàn)橛變耗挲g小，所以我們將教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等等。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)讓幼兒感受2拍子節(jié)奏，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，能按節(jié)奏的快慢拍手、跺腳，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、歌表演，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。能在大家的面前表演。自我認(rèn)知智能自我認(rèn)知智能是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的了解、認(rèn)識(shí)，明白自己的情緒和感受以及自我評(píng)價(jià)的能力。新生幼兒能較快地適應(yīng)集體生活，早上來(lái)園不鬧情緒。對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。能在集體中聽(tīng)老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。自然觀察智能自然觀察智能指能欣賞大自然并善于把握自然中各種物體和物體之間關(guān)系的能力。能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)、班級(jí)名稱(chēng)。知道自己的家庭地址，了解自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師、父母和家庭的其他成員，知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重成人。觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道9月10日的節(jié)日——教師節(jié)；8月15日的節(jié)日——中秋節(jié)；10月1日的節(jié)日——國(guó)慶節(jié)。12月25日 的節(jié)日——圣誕節(jié)，1月1日的節(jié)日——元旦節(jié)。人際關(guān)系智能人際關(guān)系智能是指察覺(jué)及分辨自己及他人的情緒、感受、企圖、目的等能力。在集體中能與較多的同伴一起玩。會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。四、衛(wèi)生保?。海ㄒ唬┥钅芰Γ簩W(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。學(xué)習(xí)自己獨(dú)立上廁，知道男孩子是站著小便，女孩子是蹲下小便的。逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣，午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。在成人提醒下，不隨地扔垃圾。（二）安全方面：不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；陌生人來(lái)家里不要隨意開(kāi)門(mén)。不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯要手扶扶竿。不推別人。不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中。身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。五：家長(zhǎng)工作：1：能按時(shí)、積極參加我園或我班的各個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，以及需要家長(zhǎng)參加，支持的各種活動(dòng)，如：家園開(kāi)放活動(dòng)、第六屆蒲公英運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聚餐活動(dòng)、家長(zhǎng)在參加活動(dòng)的同時(shí)請(qǐng)注意傾聽(tīng)老師講話，以免影響幼兒的活動(dòng)情緒。2：為了教學(xué)需要，有時(shí)會(huì)麻煩家長(zhǎng)們給幼兒準(zhǔn)備一些玩具及材料、或識(shí)字卡片，請(qǐng)您積極配合，就算為了孩子。家園聯(lián)系手冊(cè)及家園聯(lián)系欄、黑板通知等了解需要準(zhǔn)備的東西。我們要把廢物變寶貝。每個(gè)家庭都會(huì)有瓶瓶罐罐、大大小小的盒子、舊的掛歷，甚至是孩子們玩厭了的玩具、書(shū)本，只要你覺(jué)得不會(huì)傷害孩子們的就可以帶過(guò)來(lái)，我們可以做出很多的教具、學(xué)具、玩具，不要小看這些東西，其實(shí)孩子們?cè)诩也幌矚g了，說(shuō)不定你帶過(guò)來(lái)，他們就會(huì)很有興趣的和朋友們一起玩了。3：請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)的所有內(nèi)容，記錄下孩子的成長(zhǎng)里程，對(duì)今后將是有趣的回憶、紀(jì)念。還有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)好孩子的成長(zhǎng)檔案，每周發(fā)放回去是請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)好反饋的意見(jiàn)?！都覉@聯(lián)系手冊(cè)》就是家長(zhǎng)們的作業(yè)，學(xué)期末時(shí)我們將進(jìn)行評(píng)比，看看哪位家長(zhǎng)完成的最好！平時(shí)我們會(huì)采用彩虹通反饋每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容到手機(jī)上，方便您能及時(shí)地給幼兒復(fù)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們開(kāi)通彩虹通。每個(gè)月底我們還會(huì)以文字形式把月學(xué)習(xí)內(nèi)容打印出來(lái)發(fā)放給孩子，讓家長(zhǎng)更了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。4：請(qǐng)家長(zhǎng)留意、檢查幼兒的書(shū)包，看看是否有幼兒園發(fā)放的通知、老師寫(xiě)的便條等，或者是否帶回不是自己的物品，并即使糾正、退還。特別是玩具，有些孩子就是覺(jué)得好玩而帶回了家，沒(méi)有意識(shí)到什么，這時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要做好引導(dǎo)，并請(qǐng)孩子帶回幼兒園。5：家長(zhǎng)除了用電話與老師聯(lián)系外，還可用書(shū)信、即紙條向老師說(shuō)明或了解情況。如：幼兒吃藥情況，什么時(shí)候吃，吃多少等，幼兒生病需注意的問(wèn)題，以及在家情緒好壞，有什么不高興的事等都可詳細(xì)說(shuō)明。6：如果沒(méi)有老師的特別通知，請(qǐng)家長(zhǎng)最好不讓幼兒從家中帶來(lái)玩具及零食，以免分散幼兒一天的注意力，并影響幼兒正常生活。7：發(fā)放給幼兒的英語(yǔ)碟及磁帶，請(qǐng)家長(zhǎng)在家經(jīng)常放給幼兒聽(tīng)。六：我班幼兒入園后，家長(zhǎng)最為關(guān)心與擔(dān)心的問(wèn)題解答1：關(guān)于幼兒放學(xué)后，吃東西會(huì)狼吞虎咽，是不是在幼兒園沒(méi)吃飯（1）：首先我請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可放心，幼兒進(jìn)餐，我們絕對(duì)保證百分之九十五的幼兒吃飽、吃完，或許有一兩個(gè)飯量少，厭食的幼兒，我們都會(huì)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通（2）：其次，幼兒的飲食習(xí)慣有所改變，在家大部分幼兒都有吃零食的習(xí)慣，進(jìn)餐沒(méi)規(guī)律，餓了就吃，而入園以后，每天只有三餐，幼兒的消化系統(tǒng)還有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。（3）：幼兒入園以后，我們教學(xué)活動(dòng)安排緊，幼兒活動(dòng)量增加，自然消化就快。（4）幼兒在園一天的時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到父母，放學(xué)后見(jiàn)到親人自然會(huì)很高興、激動(dòng)，會(huì)撒撒嬌，讓父母買(mǎi)東買(mǎi)西，到此時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，平時(shí)孩子特別不愛(ài)吃的食物，這時(shí)也會(huì)吃的香噴噴。七：班級(jí)協(xié)調(diào)：在工作中，做到分工合理，保教結(jié)合，遇到問(wèn)題三人有商有量，共同探討，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)調(diào)班級(jí)運(yùn)作的每個(gè)環(huán)境，用我們的愛(ài)心了解孩子，尊重孩子，為孩子們提供一個(gè)適宜的教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。這也許是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，為下階段更好的開(kāi)展工作。2011年10月8日第二篇：幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃工作計(jì)劃是指由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃范文精選，希望大家喜歡!幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃范文精選篇一送走了大班那群活潑可愛(ài)的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今天我們迎來(lái)了充滿稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子。總覺(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁。有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為。有的不合群，任性。有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、保教工作扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫(huà)。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。做好病、弱兒的護(hù)理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。在教師的幫助下學(xué)會(huì)正確的洗手方法，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。會(huì)使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影