扶貧助學計劃-全文預覽
【正文】 范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。他對教育系大學生的義教輔導等實踐活動給予高度的贊揚并表示感謝。大家紛紛勸慰、鼓勵，希望克服困難，樹立對生活的信心。教育系領導還就教育系大學生開展義教助學情況進行了調研。每學期放假期間，支部都把“助學”孩子請到單位或者進行家訪，了解考試成績，在校表現(xiàn)，家里困難，及時和他們談心，幫他們解決思想問題和家庭困難，并送給他們一些筆，本子，書，等學習用品，鼓勵他們更好學習、生活和做人。每學期開學前各支部按時把助學金送到學?；蛘吆⒆邮种?，并教育要好好學習，珍惜社會的關愛，爭取做個品學兼優(yōu)的好學生。7年來，對結對的學生捐學習用品、慰問品和“助困、助學”款，不僅幫助孩子們完成義務教育階段的學業(yè)，而且還進一步攻讀高中和大學。六月：總結前段工作，召開扶貧助學聯(lián)席會議，考核扶貧助學工作。四、逐月工作安排。堅持政府資助為主，社會資助為輔，多渠道籌措助學資金。5積極籌集扶貧助學資金，最大限度地擴大救助面積。提高認真、加強領導成立扶貧助學工程領導小組，寧彥力校長任組長，呂常運同志任副組長，其他校委會成員和各班主任為成員。②嚴把調查摸底關。加大對貧困學生的社會資助力度。驛馬小學2011年2月第二篇：中心小學2010年扶貧助學計劃扶貧助學工作計劃為貫徹落實上級關于扶貧助學工程的工作要求，結合本校的實際，建立健全貧困生、學困生、留守兒童的幫扶機制，現(xiàn)特制訂工作計劃如下：一、指導思想開展“扶貧助學”是實踐“三個代表”重要思想，堅持以人為本，著眼于最廣大人民群眾根本利益的一項重要措施；是從根本上解決農業(yè)、農村和農民問題、切實減輕農民負擔的有效辦法；是保證農村地區(qū)家庭經濟困難學生接受義務教育，加快農村教育發(fā)展，提高農村人口素質的重大戰(zhàn)略舉措。開學初，我們要通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿、搭伙。多管齊下，做細做實關愛工作。（6）、加強科研，增強留守兒童的教育管理的科學性。（5）、建立關愛兒童的應急機制。幫扶教師要主動與“留守兒童”外出務工的父母、在家監(jiān)護人溝通，經常到留守兒童家進行家訪，與留守兒童談心，對留守兒童在生活上細心照顧、學習上悉心指導、心理上耐心引導，促進留守兒童健康成長。三控活動場所。一控在校外活動時間。即（1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對象發(fā)展情況，突出重點實施幫扶，經常性地走訪幫扶對象家庭，并給予一定的經濟援助。開學初，各班要認真組織調查研究，摸清貧困兒童、后進兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。我校成立以杜申華校長為組長，各班班主任為組員的扶貧助學工作領導小組。二、具體措施：健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。通過扎實有效的措施，努力營造更濃烈的關愛教育弱勢群體的氛圍，努力辦人民滿意的教育。（1）、成立領導小組，明確職責分工。（3）、建立健全關愛對象檔案和聯(lián)系卡制度。為使我校扶貧助學工作進一步推向深入，本學期我校將重點開展“一、五、五”活動。要強化防控。安排品學兼優(yōu)的同學與其同路、同桌，強化對他們的正面影響和熏陶。（3）每位教師關愛五名“留守兒童”。（4）廣泛開展“每季一訪”活動，學校行政組成員、每位班主任及任課教師每個季度要對關愛對象至少進行一次家訪，了解他們的課余生活、學習情況，并與其監(jiān)護人進行溝通，給予家庭教育方面的指導，確保每一個關
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1